教師作業(yè)批改制度5篇范文-在線瀏覽
2024-10-13 21:22本頁面
【正文】 批、不漏批。要提高批改質(zhì)量，教師的批語書寫應工整、規(guī)范、準確，對學生有示范性和指導性。要培養(yǎng)學生自我找差距，自我完善的能力，要求學生及時糾正作業(yè)中的錯誤，教師要通過適當?shù)姆绞綑z查學生訂正作業(yè)的情況。教師要及時檢查，對無故缺作業(yè)的學生應及時加以教育，對學生重做、改錯要認真及時批閱，對作業(yè)完成優(yōu)秀的學生教師應予以全班表揚。第四篇：六小作業(yè)批改制度六小作業(yè)批改制度作業(yè)的布置和批改是課堂教學的繼續(xù)，是學生鞏固所學知識、啟迪思維、參加實踐、培養(yǎng)興趣不可缺少的步驟，是教師反饋教學效果、改進教學的重要手段。為此，根據(jù)我校實際，特制定本制度。鼓勵學生根據(jù)所學到的知識進行小制作、小發(fā)明、小創(chuàng)造。嚴格控制課外作業(yè)量。提倡布置具有分層性、多樣性、實踐性、興趣性、科學性、創(chuàng)造性的家庭作業(yè)，不得布置大量機械性、重復性的抄寫作業(yè)，不得用抄寫作業(yè)懲罰學生。語文作文批閱可在兩周內(nèi)完成，數(shù)學、英語及其他作業(yè)須當天批改。不同科目的作業(yè)要按有關(guān)要求使用規(guī)范、正確的批改符號。提倡作業(yè)批改為批語加等級，批語語氣要和藹，對學生所存在的錯誤用婉轉(zhuǎn)的語言表達出來，多用表揚、激勵的語言。要嚴格要求學生認真、按時、獨立、整潔地完成作業(yè)。作業(yè)布置與批改應做到“有發(fā)必收，有收必改，有改必評，有錯必糾”。這項工作最能了解學生對知識掌握的程度，有利于教師及時地調(diào)整教學。為規(guī)范教師作業(yè)批改的行為，加強教學管理，現(xiàn)對教師批改學生作業(yè)作如下規(guī)定：總要求：1．按照教學常規(guī)中各學科設(shè)置的作業(yè)，要求做到全批全改，不允許以集體評講代替批改，以張貼答案代替批改，以家長簽字、學生互批代替批改。2．作業(yè)批改要及時，一般應在下一堂課前將作業(yè)本發(fā)給學生，未經(jīng)批改的作業(yè)本不能發(fā)給學生。凡錯題，均要求學生及時訂正，教師對訂正的作業(yè)同樣要進行批改。3．學生對教師批改有不同意見的，允許學生口頭或書面向教師申述，教師要認真對待并及時處理。作業(yè)講評要鼓勵先進，啟發(fā)和幫助后進，切忌挫傷學生的自尊心和積極性。對書寫整潔、解題具有獨到之處的學生，教師要有針對性的批注，可以用上“優(yōu)秀”等，還可以寫上激勵性的批語，書寫字跡要工整，用楷書書寫，評價要恰當。不允許以罰做作業(yè)的辦法懲罰作業(yè)質(zhì)量有問題的學生。對的打“√”，錯的打“”，打勾要規(guī)范，不能連勾帶拖，要打在解答的結(jié)尾，筆跡要小，不破壞學生的字跡。作業(yè)中的錯處，可適當劃出來。一頁上的作業(yè)逐題批閱，嚴禁在整面作業(yè)上只打一、兩個大鉤的粗放型批改方式。教育學生愛護作業(yè)本，不亂涂亂畫，不卷角。墨水顏色一本作業(yè)上要統(tǒng)一。10．要求學生不抄襲作業(yè)，按規(guī)定時間上交，既要允許學生有差異地完成作業(yè)，又要激勵學生
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