【正文】 《學(xué)習(xí)與探究之五》，25課時(shí)。校本完成。郜振西：八政－－備到《做誠信的人》，52課時(shí)；六社備完，備了36課時(shí)。李標(biāo)：七政－－備到《防范侵害，保護(hù)自己》，24課時(shí)；八政－－備到《做誠信的人》，20課時(shí)。王彥璽：七政－－備到《防范侵害，保護(hù)自己》，24課時(shí)。袁書德：六社－－備到《樹立主動(dòng)參與的意識(shí)》 張建中：材料沒交。六（2）班：曾召見－－班主任工作記錄一般，有班級(jí)工作總結(jié)。六（4）班：代玉坤－－班主任工作記錄詳實(shí)，有班級(jí)工作總結(jié)。七（2）班：雷明正：班主任工作細(xì)致，實(shí)錄詳細(xì)按天記錄。七（4）班：周海：班主任工作實(shí)錄具體、詳細(xì)按天記錄。八（1）班：肖敏：班主任工作有計(jì)劃，（2）班：侯勇：班主任工作有計(jì)劃。八（4）班：張志峰：班主任工作有計(jì)劃。五溝中心學(xué)校 2014年2月28日五溝中心學(xué)校2013－2014學(xué)年度第一學(xué)期期 末 業(yè) 務(wù) 檢 查 總 結(jié)五溝中心學(xué)校 2014年2月28日第二篇：期末小結(jié)1,RAM的特點(diǎn)：可以進(jìn)行讀和寫DVDROM盤上的信息是只能讀出 2，IP地址的類型：—126 —191 —223 —239 3。6，Java是一種計(jì)算機(jī)語言7，計(jì)算機(jī)硬件能直接識(shí)別和執(zhí)行的程序設(shè)計(jì)語言是機(jī)器語言 8，一個(gè)具體對(duì)象對(duì)其他對(duì)象的超級(jí)鏈接是一種 一對(duì)一的關(guān)系。數(shù)據(jù)通信的主要技術(shù)指標(biāo)有可靠性，傳輸速率，帶寬和差錯(cuò)率20，F(xiàn)TP的主要功能是在網(wǎng)上傳送文件，是文件傳輸協(xié)議的英文縮寫21，JPEG格式是一種能以很高壓縮比來保存圖像而圖像質(zhì)量損失不多的有損壓縮方式,也是靜態(tài)數(shù)字圖像數(shù)據(jù)壓縮標(biāo)準(zhǔn)。23，TCP/IP協(xié)議集中的IP協(xié)議位于網(wǎng)絡(luò)層24, 在計(jì)算機(jī)系統(tǒng)內(nèi)部使用的漢字編碼是內(nèi)碼25，計(jì)算機(jī)硬件的基本組成包括CPU、存儲(chǔ)器、I/O設(shè)備26，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)可以分為局域網(wǎng)《規(guī)模最小》，廣域網(wǎng)，城域網(wǎng)三大類型。36，非對(duì)稱數(shù)字用戶線路，英文簡稱ADSL，是運(yùn)行在原有普通電話線上的一種新的高速寬帶技術(shù) 37，繪圖儀是輸出設(shè)備，掃描儀是輸入設(shè)備38，賦予計(jì)算機(jī)“講話”的能力，用聲音輸出結(jié)果，屬于語音合成技術(shù) 39，數(shù)據(jù)通訊中傳輸速率一般用比特率和波特率表示40，計(jì)算機(jī)主存一般由半導(dǎo)體存儲(chǔ)器組成，按讀寫特性可以分為ROM 和RAM 41,總線網(wǎng)一般采用載波偵聽多路訪問/沖突檢測(cè)介質(zhì)訪問控制方法。作為一名學(xué)習(xí)部的干事我們主要的工作就是日常考勤，在日?？记谶@一個(gè)任務(wù)中，我學(xué)到了要以微笑待人。當(dāng)然我也帶隊(duì)過考勤，在帶隊(duì)過程中首先最重要的就是守時(shí)觀念。統(tǒng)計(jì)考勤結(jié)果也是一項(xiàng)很需要細(xì)心與耐心的工作，要重復(fù)的一遍遍核對(duì)考勤表，要對(duì)每個(gè)同學(xué)負(fù)責(zé)也要對(duì)自己手上的工作負(fù)責(zé)。學(xué)習(xí)部堅(jiān)持每段時(shí)間招開例會(huì)，布置近期工作，交流各自工作情況和工作問題，以幫助我們更快地了解和明白問題的所在和解決的方法，為下一個(gè)階段的工作做好前期工作。但作為一名學(xué)生會(huì)干部，就應(yīng)該品學(xué)皆優(yōu)，而不要為了工作而耽誤了學(xué)習(xí)，圖有虛名，因此在學(xué)習(xí)上我有很大的壓力，在班級(jí)我是團(tuán)召，我要以自身的優(yōu)秀品質(zhì)不斷的影響我身邊的每一人。上個(gè)即將學(xué)期過去了，也是通過這個(gè)學(xué)期感覺到要想做好一件事真的很不容易，下個(gè)學(xué)期即將到來，活動(dòng)也會(huì)更多，我也會(huì)銘記上學(xué)期的教訓(xùn)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。本學(xué)年我擔(dān)任四、五、六三個(gè)年級(jí)的英語教師。多媒體，掛圖，單詞卡等形象多樣的教具。究其原因，是學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)的接觸面小，說練機(jī)會(huì)少，他與中文的反差的諸多因素，使得學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)常?！皡?、怕、棄”的不健康的心理。確立與新課程相的教育觀念。老師只能讓學(xué)生讀書，感受事物，觀察、分析、思考，從而明白任何道理和任何一條規(guī)律。使學(xué)生明白學(xué)習(xí)目的。眾所周知，人類社會(huì)了21世紀(jì)，新的世界將是個(gè)充滿競(jìng)爭和多變的世紀(jì)，要在跨世紀(jì)的競(jìng)爭中，民族要騰飛，要取決于優(yōu)秀科技人才的涌現(xiàn)。我本地區(qū)學(xué)生的情況，通讀和節(jié)選教材，著最簡單、最、最常用的英語詞匯、句型、交際會(huì)話等教學(xué)，使學(xué)生對(duì)英語產(chǎn)生興趣，學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。來說，小學(xué)高年級(jí)比低年級(jí)學(xué)生獨(dú)立性強(qiáng)，自尊心也逐漸，渴望尊重。我的學(xué)生觀，認(rèn)識(shí)學(xué)生的主體地位。上課時(shí)我是學(xué)生的老師，循循善誘和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的性，大膽求異創(chuàng)新；課后我卻的大姐和好朋友，無話不談，亮起心靈之光；生活上，我是的父母，關(guān)懷備至。教師的教風(fēng)直接學(xué)生的學(xué)風(fēng)。我的思想認(rèn)識(shí)和藹覺悟程度，愛崗敬業(yè)，學(xué)而不厭，誨人不倦，為人師表，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，還要的教態(tài)。老師的教態(tài)好，學(xué)生就喜歡，聽課的興趣就高，知識(shí)也快。如我介紹新句型時(shí)，我語言的輕重，語調(diào)的高低，和的動(dòng)作表情，盡量引起學(xué)生的注意和興趣。今后我將自身的課程改革理論學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教育理念，以學(xué)生為本的教育觀念，活動(dòng)教學(xué)觀，做一名現(xiàn)代素養(yǎng)的教師?；ハ嗦犝n，認(rèn)真聽取同年級(jí)老師的意見，改進(jìn)教學(xué)方式。讓學(xué)生在觀察、探究、討論、交流等過程中，獲得所應(yīng)掌握的語文知識(shí)，使語文學(xué)習(xí)活動(dòng)成為一個(gè)生動(dòng)活潑的、主動(dòng)的和富有個(gè)性的過程。一、抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣：雖然已是一年級(jí)下學(xué)期但想讓他們?cè)?0分鐘的課堂上認(rèn)真地聽講，還是有一定困難的。剛開學(xué)的二個(gè)星期里，我采用編兒歌、口令等形式，將學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)融入情趣之中，讓學(xué)生在情趣之中慢慢地養(yǎng)成良好的習(xí)慣。二、認(rèn)真?zhèn)湔n一年級(jí)新課程的內(nèi)容多、知識(shí)面廣，但又是打基礎(chǔ)和培養(yǎng)良好習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)候，而學(xué)生活潑好動(dòng)、自我控制能力較差，對(duì)大量枯燥的練習(xí)不感興趣，容易產(chǎn)生厭倦心理，教學(xué)中如果把握不好，有可能使學(xué)生獲得的知識(shí)顯得很零碎，不扎實(shí)。我嚴(yán)格按照教學(xué)計(jì)劃上課，精心設(shè)計(jì)教學(xué)程序。教學(xué)中總是采用學(xué)生感興趣的方法，做游戲、講故事、猜謎語、開展活動(dòng)等，讓學(xué)生輕松快樂地學(xué)習(xí)知識(shí)。為了能更好地立足課堂搞好教學(xué)，平時(shí)注重自己業(yè)務(wù)能力的提高，積極參與學(xué)校組織的聽課評(píng)課活動(dòng)，平時(shí)利用空余時(shí)間隨時(shí)隨地進(jìn)行教研，開展探討性的交流和反思。如何讓學(xué)生能把這看似枯燥的知識(shí)學(xué)得生動(dòng)有趣，又能很好地掌握，我針對(duì)學(xué)生因材施教，每天鼓勵(lì)學(xué)生讀課外書，并經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生對(duì)已學(xué)漢字活學(xué)活用，通過學(xué)編兒歌、“開火車”、“讓學(xué)生當(dāng)小老師”、“游戲”等多種形式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。能讓每一個(gè)學(xué)生寫一手好字，是我最大的心愿。所以，在平時(shí)的教學(xué)工作中，我特別注意對(duì)學(xué)生寫字的要求。其次，我充分利用教材中的寫字教程，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)讀帖、描紅