【正文】 6。E的地方時早于90176。下圖所示這條河流的位置和流向正確的是A．①② B．②③ C．③④ D．①④ 下圖示意寧夏太陽能分布示意圖(單位:MJ/)。735．寧夏太陽能分布特點是 、四周少 36．寧夏太陽能豐富的主要影響因素是 利用太陽能發(fā)電的最佳方式是光伏轉(zhuǎn)換，就是利用太陽光照射到硅材料上產(chǎn)生電流直接發(fā)電。37．青藏高原是我國太陽能資源最豐富的地區(qū)，主要原因是 A．緯度低，太陽高度角大 B．海拔高，距太陽近C．海拔高，大氣對太陽輻射削弱作用弱 D．深居內(nèi)陸，晴朗天氣多 38．大致與青藏高原同緯度的上海也積極推廣“太陽能屋頂計劃”，是因為 A．上海是我國太陽能資源最豐富的地區(qū)B．上海常規(guī)能源(煤炭、石油等)短缺，能源需求量大 C．太陽能資源清潔、可再生、生產(chǎn)成本低 D．上海經(jīng)濟發(fā)達，能源蘊藏量大在我國古代，已有對太陽活動的記載。39．材料中的“黑氣”是指 40．下列地理現(xiàn)象和太陽活動無關(guān)的是 41．讀地震波的傳播速度與地球的內(nèi)部圈層的劃分示意圖，完成下列問題。（2）指出不連續(xù)界面的名稱：A，B。巖石圈主要存在于D圈層和________________（填名稱）的頂部。2．讀下圖回答：（1）A點所在地的經(jīng)度位置是，緯度位置是，圖中A點此刻是 點鐘，（2）B點在A點的 方向，處于五帶中的 帶，正值（節(jié)氣），當(dāng)B點日出時是當(dāng)?shù)?時，而此時的“北京時間”是當(dāng)天的 點鐘。（4）A點隨著地球自轉(zhuǎn)從日出到第二天日出，共轉(zhuǎn)了（角度），花了 小時，叫一個 日。43．讀我國東南沿海某地區(qū)的等高線地形圖(左圖)和某日太陽光照圖(右圖)，回答下列問題。（2）M村的海拔高度范圍是，量得M村到N村圖上距離是2厘米，兩村的實際距離是 千米。（4）某徒步旅行者在此山區(qū)迷路，當(dāng)他發(fā)現(xiàn)一條小溪時，果斷沿著小溪向下游前進，擺脫困境。第三篇：高三地理上學(xué)期第二次月考試題(無答案)220162017高三地理第二次月考試題一、選擇題（每題2分，共60分）右圖為某山地的局部等高線圖，等高距為20米，AB為空中索道，回答12題乘索道上行的方向是 A．東北C．正北B．西南 D．正南圖中有一瀑布，瀑布及其最佳觀賞的位置分別是A．甲、乙C．丙、甲B．丙、丁 D．乙、丁讀“某區(qū)域經(jīng)緯網(wǎng)圖”，回答3～4題。 C．③地位于④地的東北方D．①②兩地間的距離等于②③兩地間的距離煙霾天是指空氣中因懸浮著大量微粒而形成的混濁形象。5．近地面大氣主要的直接熱源是 A．①B．③C．④D．⑤6．霧霾天氣時，右圖中的A．①減弱B．②減弱C．③增強D．⑤增強,圖中最有利于霧霾大氣污染物擴散的情形是A.①B.②C.③D.④ （單位：百帕），讀圖回答9～10題。E附近海平面氣壓圖（單位：hPa）”，回答11～12題。N、副極地低氣壓帶 B．90176。S、副極地低氣壓帶 D．60176。13．M地的年日照時數(shù)比N地的多，其主要原因是M地A．緯度較低B．氣候干旱C．地勢較高D．白晝較長 14．N地的年太陽輻射總量比M地的豐富，其主要原因是N地 A．地勢高，大氣稀薄C．緯度低，太陽高度大B．海拔高，多冰雪 D．氣候干旱，光照強15．與M地相比，N地夏季的近地面氣溫特點及其最主要成因是 A．較高 太陽輻射強C．較低 大氣保溫作用弱下圖為我國東北部及周邊地區(qū)2016年8月6時等壓線（單位：百帕）分布圖。C．偏東風(fēng)17．圖示時刻A甲地天氣晴朗C．丙地陰雨綿綿B．乙地正遭受寒潮影響D．丁地鋒面正向西移動下圖是“世界某著名山脈東西兩側(cè)的氣候資料圖”。18．下列有關(guān)甲地氣候特征的敘述，最準(zhǔn)確的是A．1月溫和多雨，7月炎熱干燥 B．1月炎熱少雨，7月溫和濕潤 C．7月溫和多雨，1月涼爽少雨 D．終年溫和，1月多雨7月少雨 19．甲地降水的水汽來源主要是A．信風(fēng) B．西風(fēng) C．夏季風(fēng) D．臺風(fēng)我國海拔在180～600米的某地，分布在梯田的各級臺地間的成排竹子，可減少水土流失，增加固水能力，并提高農(nóng)業(yè)生產(chǎn)力。A．溫帶季風(fēng)氣候B．地中海氣候C．亞熱帶季風(fēng)氣候D．熱帶草原氣候，其中氣候類型與圖示地區(qū)一致的是讀水循環(huán)示意圖，完成以下2224題。W,45176。2一條大河由西南向東北流經(jīng)該地，進入解凍季節(jié)時，該河流容易出現(xiàn)的現(xiàn)象是①凌汛 ②水土流失 ③河岸決堤 ④水位暴漲 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④2該河流注入的海域毗鄰某世界著名漁場，該漁場位于A．北太平洋西部 C．北大西洋東部 讀圖，回答27～28題B．北太平洋東部 D．北大西洋西部，該海區(qū)A．在北半球，A處有暖流經(jīng)過 B．在北半球，A處有寒流經(jīng)過 C．在南半球，A處有暖流經(jīng)過 D．在南半球，A處有寒流經(jīng)過 A．甲處B．乙處 C．丙處 D．丁處 讀右下圖，完成2930題。（20分）材料一 下面為氣壓帶、風(fēng)帶分布示意圖（圖1）和兩個大洲的緯度分布組合示意圖（圖2）。（1）材料一圖1表示的是________（南或北）半球的氣壓帶、風(fēng)帶分布狀況。（10分）（3）材料二中與圖2中C地的氣候類型相吻合的是________圖，該氣候類型的一般分布規(guī)律是________。（4分）”我國某河流的綜合補給示意圖”,讀圖完成下列問題。（6分）（2）判斷圖中①②兩條曲線,哪一條是在修壩后測到的?為什么?（2分）（3）這條河流位于我國的 地區(qū)。（10分）材料一 新華網(wǎng)亞丁灣2011年7月21日電，在中國海軍護航編隊“武漢”艦、“王林”艦護送下，當(dāng)?shù)貢r間21日上午，中國第九批海軍護航編隊順利抵達亞丁灣預(yù)定海域與第八批護航編隊會合，執(zhí)行護航任務(wù)。材料二 中國海軍艦艇編隊航線示意圖。（1分）（2）經(jīng)過亞丁灣，索馬里海域的船只裝運的大宗物資最主要的是________，世界上該物資的最大輸出地是________。（3分）（4）圖中正確表示冬季洋流流向的是________（A或B）。簡析該現(xiàn)象形成的主要原因。本學(xué)期教學(xué)的任務(wù)是夯實地理基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生的地理思維，為高考作好相應(yīng)的知識和能力儲備，同時做好迎接成都市的零診考試準(zhǔn)備。在知識的廣度、難度、進度方面精心思考，立足學(xué)生實際和高考要求狠抓落實，做到全面中突出重點、突破難點，不斷反復(fù)抓核心能力的提高。三、落實教學(xué)環(huán)節(jié)，狠抓知識、能力過手在研讀考綱和教材的基礎(chǔ)上，認(rèn)真落實備課、授課、作業(yè)批改與評析、小練習(xí)及反饋等環(huán)節(jié)，做到環(huán)環(huán)相扣，狠抓過手。利用時間進行一周一練一測，落實知識周周清，天天練的過程。隔周考試一次，利用星期四課堂時間進行，下午備課組活動前完成試卷批改，及時交流分析。四、加強教學(xué)研究，提高業(yè)務(wù)能力進一步研讀高考大綱和新課標(biāo)，認(rèn)真鉆研新教材，找到兩者的結(jié)合點，明確教學(xué)方向，高考大綱是高考命題的重要依據(jù)，新課標(biāo)是實施新課程教學(xué)的指導(dǎo)性文件，兩者之間的結(jié)合點往往是高考試題關(guān)注的焦點，我們將進一步加強學(xué)習(xí)，不斷研討，并運用于教學(xué)中，做到落實重點，突破難點，提高教學(xué)效率。在聽評課中交流教學(xué)得失，組內(nèi)老師相互聽課至少每周一次。五、降低重心，夯實基礎(chǔ)針對文科學(xué)生和高考的實際，在教學(xué)過程中，我們必須降低教學(xué)重心，關(guān)注所有學(xué)生，夯實地理基礎(chǔ)知識和基本技能，做到講清知識點，講清知識點的聯(lián)系，講清知識點的過程與運用，在課堂提問中，給尖子生的問題應(yīng)更多是思考性的問題，在課后作業(yè)中，對尖子生的作業(yè)盡可能做到面批面改，互動交流，引導(dǎo)他們注意新舊知識的聯(lián)系，把區(qū)域地理與高中地理緊密結(jié)合，提高運用能力，隨時關(guān)注他們的思想、學(xué)習(xí)動態(tài)。高二地理上學(xué)期教學(xué)計劃2一、教材分析高二第一學(xué)期，我們要在有限的時間內(nèi)完成包括高中地理必修三教學(xué)內(nèi)容與選修教學(xué)內(nèi)的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)任務(wù)重。教材除了學(xué)科理論外，還增加了活動設(shè)計、研究性學(xué)習(xí)、案例教學(xué)、社會實踐等，同時，還配備了不少的實際案例，這些案例源于實際的社會活動和不斷發(fā)展的社會現(xiàn)實生活，與地理學(xué)科有緊密的聯(lián)系，是對已發(fā)生的典型時間的真實寫照。二、教學(xué)任務(wù)分析新學(xué)期主要教學(xué)任務(wù)是必修地理3,必修1和必修2的目的在于使學(xué)生能從總體上理解和把握人類與地理環(huán)境協(xié)調(diào)發(fā)展的基本原理，必修3則是在上述基礎(chǔ)上，使學(xué)生結(jié)合區(qū)域，學(xué)習(xí)將基本原理應(yīng)用于實踐。必修3的內(nèi)容包括三個組成部分，區(qū)域地理環(huán)境與人類活動、區(qū)域可持續(xù)發(fā)展、地理信息技術(shù)的應(yīng)用，其核心內(nèi)容是“區(qū)域可持續(xù)發(fā)展”，課程標(biāo)準(zhǔn)對這一核心內(nèi)容的表述是“以??為例，分析??，了解??”，各個版本的教材也都是采用具體的案例來呈現(xiàn)這部分內(nèi)容的，可以看出必修3的教學(xué)是典型的案例教學(xué)，甚至是“范例教學(xué)”。3教學(xué)的核心，在實施教學(xué)實踐時，切勿只注重案例本身的細(xì)節(jié)，而應(yīng)關(guān)注案例的分析過程和規(guī)律、方法的提取，要確定學(xué)生是否掌握了方法，可以通過同類的案例進行驗證，以進一步達到舉一反三的目的。規(guī)范上課環(huán)節(jié)，提高課堂效益。以自身的人格魅力和責(zé)任意識，潛移默化地影響學(xué)生、培養(yǎng)優(yōu)良的學(xué)風(fēng)。規(guī)范作業(yè)要求，提高作業(yè)質(zhì)量。按照文科傾向新的教學(xué)班剛剛組建，利用學(xué)生選課的熱情，緊抓這個契機，開學(xué)初期應(yīng)加強學(xué)生的理想和目標(biāo)教育，為課堂教學(xué)順利進行打下一個良好基礎(chǔ)。但是學(xué)生的地理基礎(chǔ)弱，底子薄，還不能過達到熟練并應(yīng)用的高二的學(xué)習(xí)活動中。一、學(xué)科工作計劃一、組織認(rèn)真學(xué)習(xí)。學(xué)期初和本學(xué)科組教師一起，加緊新課程理念培訓(xùn)，認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，更新思想、改進方法，以全新的教育教學(xué)理念投入新學(xué)期教學(xué)。二、認(rèn)真實施低重心教學(xué)。堅持八個‘精心’，加強集體備課。在教學(xué)中加強教學(xué)方法和教學(xué)方式的研討，組織教學(xué)組成員展開小組合作、研究性學(xué)習(xí)、同課異構(gòu)、興趣小組的研究。研究高一個別班實行的小組合作探究，待時機成熟后進行年級推廣。認(rèn)真組織學(xué)科組對學(xué)科理論、學(xué)科知識的學(xué)習(xí)，利用課余時間研究資料，研究學(xué)業(yè)水平測試。五、堅持教學(xué)反思?？赏ㄟ^學(xué)校博客平臺，逐章逐節(jié)的進行繳械反思，在總結(jié)中進步，在反思中提升。本學(xué)期開學(xué)后，每星期一次一次集體備課（周四一、2節(jié)），對學(xué)案初稿進行嚴(yán)格審定，由主備老師對教材和教案主講，大家集體討論，形成一致意見。同時全組統(tǒng)一進度，統(tǒng)一作業(yè)，把準(zhǔn)教學(xué)基點，發(fā)揮個體特長，運用集體智慧，達到效果。培養(yǎng)。一節(jié)課預(yù)習(xí)案與導(dǎo)學(xué)案合二為一。向課堂45分鐘要質(zhì)量，提高課堂45分鐘效率。四、作業(yè)安排是每份學(xué)案中的課后作業(yè)，是對主要教學(xué)內(nèi)容的鞏固，由主講老師編寫。課外作業(yè)是完成預(yù)習(xí)案，及時復(fù)習(xí)上節(jié)所學(xué)內(nèi)容，由課代表負(fù)責(zé)收發(fā)，教師檢查督促。每單元結(jié)束要進行單元檢測與講評（2～3課時），加強對知識的掌握與不足的反饋，以及教學(xué)進度、深度的調(diào)整。積極開展相互聽課活動，同組成員堅持每周每人互聽不少于一節(jié)課，相互交流，共同提高。高二地理上學(xué)期教學(xué)計劃4高二地理文理分科,這學(xué)期我擔(dān)任高二2個文科班、1個理科班的地理教學(xué)工作，而本學(xué)期面臨12 月份的會考,如何讓學(xué)生順利通過, 我倍感壓力。如何加強他們對地理的重視以及加強他們的基礎(chǔ)知識，這是本學(xué)年的教學(xué)重點。同時通過備課，及時了解教育教學(xué)、學(xué)生情況，針對教材和學(xué)生的特點，不斷地進行教學(xué)探索、改革、創(chuàng)新。高中地理的教育功能就是培養(yǎng)學(xué)生的地理素質(zhì)，地理素質(zhì)可細(xì)化為四個方面，一是必備的地理知識，二是一定的地理能力，包括空間想象能力、思維能力和分析解決問題的能力等，三是形成正確的觀念，包括世界觀、環(huán)境觀、資源觀和可持續(xù)發(fā)展觀等等，四是用這種觀念來約束自己的行為。人地協(xié)調(diào)發(fā)展意識，讓學(xué)生成為有較高地理基本素質(zhì)的公民,成為能為祖國家鄉(xiāng)建設(shè)出謀出策和作出應(yīng)有貢獻的人。高二學(xué)須參加12月份的會考,應(yīng)作好復(fù)習(xí)工作。課堂上的練習(xí)要做到精講精練，并進行多次的模擬考試，要求每一位學(xué)生順利通過會考。聽課是教學(xué)質(zhì)量提高的捷徑，教師通過相互聽課，共同探討，取長補短，互相促進，能更全面提高教師素質(zhì)。高二地理上學(xué)期教學(xué)計劃5一、教學(xué)要求認(rèn)真學(xué)習(xí)國家教育部《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》、《地理課程標(biāo)準(zhǔn)》和《考試說明》，落實教學(xué)目標(biāo)。一方面要注重基礎(chǔ)，不要講得太深和太難，另一方面要突出主干知識，不必面面俱到，要大膽地處理教材，要把時間放在學(xué)科中的重點知識和基本原理、規(guī)律及其應(yīng)用或者遷移上。教學(xué)過程中適當(dāng)提高難度，復(fù)習(xí)過程中要合理安排時間，既要重抓基礎(chǔ)，又要突出重點，適當(dāng)補充熱點難點，提高教學(xué)質(zhì)量。復(fù)習(xí)初中中國地理知識，并能分析認(rèn)識各區(qū)存在差異的原因及影響。區(qū)域地理復(fù)習(xí)的重點是學(xué)會區(qū)域定位，認(rèn)識區(qū)域特征，比較區(qū)域差異，評價區(qū)域發(fā)展條件。如世界分區(qū)、世界主要8個國家的定位和地理特征以及中國分區(qū)地理就要采用這種方法復(fù)習(xí)。（3）培養(yǎng)學(xué)生地理能力。學(xué)生經(jīng)過高一的地理學(xué)習(xí)，對高中地理知識已經(jīng)有了初步的全面了解，掌握了高中地理的基礎(chǔ)知識，初步掌握了一些學(xué)習(xí)地理的基本方法，具備了一定的識圖、讀圖能力和分析地理現(xiàn)象、地理事物的能力，具有簡單的地理思維能力。但他們在地理空間概念方面、讀圖能力方面都有一定的局限性，初中地理基礎(chǔ)知識嚴(yán)重缺乏，讀圖識圖的基本方法欠缺，在復(fù)習(xí)是應(yīng)重點強化提高。在教學(xué)中要體現(xiàn)教育改革對當(dāng)今教學(xué)的要求，即變應(yīng)試教育為素質(zhì)教育；體現(xiàn)教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體的教學(xué)方式，教會學(xué)生如何學(xué)習(xí)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神與實踐能力。在教學(xué)中要注重基礎(chǔ)知識的落實，進行章節(jié)過關(guān)的檢測。五、教學(xué)重點、難點地球自轉(zhuǎn)、公轉(zhuǎn)的地理意義、地表形態(tài)變化的內(nèi)外力作用、全球氣壓帶和風(fēng)帶、水循環(huán)、洋流分布規(guī)律、氣候類型分布、特點及判讀、地理環(huán)境的整體性。而理科班面臨6 月份的會考，這將是他們參加高考的一個資格考試，如何讓學(xué)生順利通過， 我倍感壓力；理科班的學(xué)生主要有2個問題，一個是初中和高一地理基礎(chǔ)比較薄弱，另外一個是他們對地理的重視不夠。這一切都要求老師加強集體備課，發(fā)揮好教研組、集備組整體優(yōu)勢。三、學(xué)生基本情況：本學(xué)期教學(xué)班4個，4個班學(xué)生基礎(chǔ)都較差，在高二年級也非常特殊，不愛學(xué)習(xí)的學(xué)生較多，2班學(xué)生的基礎(chǔ)相對較好點。四、教學(xué)目的和要求：讓學(xué)生獲得比較完備的地理基礎(chǔ)知識，學(xué)習(xí)對學(xué)生終生發(fā)展有益的地理；倡導(dǎo)學(xué)生主動參加參與，樂于探究，勤勞動手，培養(yǎng)學(xué)生收集和處理信息的能力，獲取新知識的能力，以及交流合作的能力。教材除了學(xué)科理論外，增設(shè)了活動