【正文】 播——廣電概論。959 傳播業(yè)務(wù)一、名詞解釋（5*6=30分）廣播電視板塊式節(jié)目——廣電概論。如果有時(shí)間，在復(fù)習(xí)的時(shí)候應(yīng)該有意識(shí)地鍛煉自己的思考和寫(xiě)字的速度，在復(fù)習(xí)后期可以進(jìn)行模擬測(cè)試，衡量一下自己能否在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成滿意的答卷。因?yàn)轭}量大，而且拆信封的時(shí)間也是包含在考試時(shí)間之內(nèi)的，3小時(shí)的時(shí)間其實(shí)并不多，根本沒(méi)有時(shí)間拿來(lái)過(guò)多的思考，就連寫(xiě)個(gè)錯(cuò)別字也覺(jué)得很奢侈（擦錯(cuò)別字浪 費(fèi)時(shí)間~）。史論總評(píng)：2012年的傳播學(xué)試卷與過(guò)去幾年相比，在風(fēng)格上又有了新變化，今年的題量非常大，與2011年史論真題相比，簡(jiǎn)答題多了1個(gè)，論述題少了2個(gè)，實(shí)踐應(yīng)用 題多了1個(gè)，總量基本上平衡。實(shí)際上都是要求結(jié)合社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題，談?wù)劽襟w在社會(huì)上的功能、作用以及責(zé)任等等。據(jù)此寫(xiě)一篇新聞評(píng)論（字?jǐn)?shù)800字）。—— 這個(gè)題其實(shí)不算太難吧，一般都能寫(xiě)一些，但能不能得高分，就要看水平了。所以在準(zhǔn)備《網(wǎng)絡(luò)傳播概論》的時(shí)候特地上網(wǎng)查了一下資料，但復(fù)習(xí)時(shí)我是當(dāng)做名詞解釋來(lái)準(zhǔn)備的，知道的內(nèi)容肯定涵蓋不了題目的全部，所以部分內(nèi)容基本上還是要憑借著平時(shí)積累，依靠自己的理解臨場(chǎng)發(fā)揮的。三網(wǎng)融合的動(dòng)因、路徑和制約因素。其實(shí)《申報(bào)》的演變軌跡，南大早在1994年就考過(guò)了（“《申報(bào)》的歷史發(fā)展過(guò)程”），復(fù)旦大學(xué) 2007年也考了。而《申報(bào)》的知識(shí)點(diǎn)散雜在書(shū)本的各個(gè)章節(jié)，必須在復(fù)習(xí)的時(shí)候經(jīng)過(guò)自己歸納總結(jié)，將各個(gè)時(shí)段《申報(bào)》的發(fā)展整合到一起?！行率?。考試的時(shí)候不能只靠死記硬背的東西，只有理解的知識(shí)才是屬于自己的。簡(jiǎn)述改革開(kāi)放以后中國(guó)報(bào)紙自辦發(fā)行熱的動(dòng)因。南大傳播學(xué)上一次考俄國(guó)還是在2002年，考的是簡(jiǎn)答題（“當(dāng)前俄羅斯新聞體制的特點(diǎn)”），10年 之后再次考到了前蘇聯(lián)。——外新史。同理適用于下一題。這題我覺(jué)得考的 有點(diǎn)偏，我開(kāi)始以為最多也就考一下《紐約時(shí)報(bào)》的名詞解釋……而且，考完以后我翻了一下書(shū)，這道題在書(shū)上的原話是比較多的，即使你能記住內(nèi)容，考試時(shí)肯定 不可能全部照抄書(shū)上的內(nèi)容，因?yàn)闀r(shí)間不允許，因此必須對(duì)書(shū)本進(jìn)行提煉和總結(jié)。二、簡(jiǎn)答（3*10=30）奧斯克接管《紐約時(shí)報(bào)》后的新聞?wù)?。大眾傳播——傳播學(xué)。有限效果論——傳播學(xué)。NHK——外新史。第一篇：愛(ài)他教育南京大學(xué)傳播學(xué)考研資料及歷年真題答案解析(在校研究生)2013年南京大學(xué)傳播學(xué)考研真題（完整回憶版）及個(gè)人淺評(píng)622 新聞傳播史論一、名詞解釋（4*5=20）“拒檢運(yùn)動(dòng)”——中新史。南大1997年考過(guò)，時(shí)隔15年再度出現(xiàn)。南大1995年考過(guò)，時(shí)隔17年再度出現(xiàn)。2002年、2003年、2010年都考了傳播效果研究，“有限效果論”包含在其中，但這還是第一次專門(mén)單獨(dú)地拿出一個(gè)階段的傳播學(xué)觀點(diǎn)來(lái)考。1995年南大考過(guò)簡(jiǎn)答題（“大眾傳播的過(guò)程”）；1998年南大考過(guò)名詞解釋（“自我傳播”）。——外新史。不過(guò)想一想，這道題出得也在情理之中，《紐約時(shí)報(bào)》創(chuàng)辦于1851 年，2011年正好是它創(chuàng)刊160周年。前蘇聯(lián)新聞體制的特征。這道題雖然我在第一遍看書(shū)時(shí)看 過(guò)一遍，但很快就在知識(shí)點(diǎn)的汪洋大海被淹沒(méi)得無(wú)聲無(wú)息了，一直到最后復(fù)習(xí)時(shí)我都沒(méi)看第二遍，我感覺(jué)俄國(guó)并不是最重要的點(diǎn)?。ㄏ鄬?duì)于英美而言），沒(méi)想到它居 然又考了……所幸的是，大學(xué)時(shí)學(xué)過(guò)外新史，還記得一些。本題和上一題異題同律的是，2011年是前蘇聯(lián)解體20周年?！@個(gè)應(yīng)該是屬于《媒介管理學(xué)》里面的吧，這本書(shū)雖然我在整理筆記的時(shí)候很用心，但我最后復(fù)習(xí)時(shí)有兩本書(shū)沒(méi)背，其中一本就是《媒介管理學(xué)》。三、論述（2*25=50）《申報(bào)》的演變軌跡。這道題真不好回答，個(gè)人感覺(jué)，黃 瑚第一版的中新史本來(lái)概括性、總結(jié)性就稍弱，和方漢奇的那本新聞史比起來(lái)，黃瑚的這本新聞史更像一本故事書(shū)而不是教科書(shū)，雖然讀起來(lái)可能比較有趣，但對(duì)于 考生來(lái)說(shuō)可能會(huì)感覺(jué)抓不到重點(diǎn)。好在 我復(fù)習(xí)的時(shí)候還是把《申報(bào)》作為重點(diǎn)關(guān)注整理了一下。因此，這道題可以說(shuō)既在意料之外，又在情理之中?！?考前我就猜到今年可能要考這個(gè)點(diǎn)，而且在新版的《網(wǎng)絡(luò)傳播概論》里，杜駿飛老師在序言中明確提到了“三網(wǎng)融合”，作為新增知識(shí)點(diǎn)，即使是出現(xiàn)在序言中，又怎能不加以重視呢？更何況是時(shí)下這么火的業(yè)界熱點(diǎn)話題。四、實(shí)踐應(yīng)用（2*25=50）從互動(dòng)性的角度出發(fā)，寫(xiě)出你認(rèn)為互動(dòng)性最好的兩個(gè)新聞網(wǎng)站，并闡述互動(dòng)性對(duì)新聞傳播活動(dòng)的影響。針對(duì)小悅悅事件、媒體強(qiáng)迫式采訪強(qiáng)奸事件，說(shuō)明媒體怎樣做到既報(bào)道信息，又堅(jiān)守社會(huì)責(zé)任?！?這個(gè)題和2011年評(píng)論題的考查邏輯其實(shí)很類同，2011年的評(píng)論題大概就是“怎樣既追求收視率又正面引導(dǎo)價(jià)值觀”，2012年變成“怎樣既報(bào)道信息，又 堅(jiān)守媒體責(zé)任”（大概是這個(gè)意思）?？荚嚂r(shí)做到這兒的時(shí)候時(shí)間基本上已經(jīng)差 不多了，800字而且要寫(xiě)好，要求還是比較高的。但在分值設(shè)置上，今年最后4個(gè)大題全部都為25分，因此，每一道大題都必須答到一定的質(zhì)和量，想根據(jù)分值來(lái)安排答多少內(nèi)容就 有了操作難度。這就要求，在復(fù)習(xí)過(guò)程中對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握必須很扎實(shí)，要能做到見(jiàn)題如見(jiàn)書(shū)，答案不說(shuō)信手拈來(lái)至少也不用想太久，把思考、回憶的時(shí)間盡可能拿來(lái) 碼字。今年的史論題目，總體來(lái)說(shuō)我個(gè)人感覺(jué)要比去年偏一些，但是考查的仍然以基礎(chǔ)為主，名詞解釋還好，難度主要體現(xiàn)在大題上。2010年才考過(guò)名詞解釋（“板塊式節(jié)目”），復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)重點(diǎn)關(guān)注。這個(gè)也在2005年考過(guò)，復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)重點(diǎn)關(guān)注。考這個(gè)真的有點(diǎn)細(xì)碎，這樣一個(gè)關(guān)于廣告預(yù)算意義的知識(shí)點(diǎn)在600多頁(yè)厚的書(shū)里真的算是很小的知識(shí)點(diǎn)了。CIS——廣告策劃與創(chuàng)意。UGC—— 網(wǎng)絡(luò)傳播概論。不要以為只是序言就不用看，序言也很重要，本題就是很好的例子，我每本書(shū)基本上都是從 序言的第一個(gè)字開(kāi)始看，一直到后記的最后一個(gè)字?？歼@個(gè)其實(shí)挺有意思的，因?yàn)?005年考過(guò)“德拉吉報(bào)道”，這兩個(gè)事件是前后相連的，時(shí)隔七年終于聚首了~二、簡(jiǎn)答（3*15=45分）簡(jiǎn)述中國(guó)廣播電視經(jīng)營(yíng)管理體制的問(wèn)題，談?wù)劷鉀Q思路。衡量廣告效果有兩個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，應(yīng)該怎樣合理運(yùn)用傳播尺度和銷售尺度？——廣告策劃與創(chuàng)意。作為考點(diǎn)，復(fù)習(xí)的時(shí)候要重點(diǎn)關(guān)注一下?！?我猜網(wǎng)傳的題目是杜老師出的，這個(gè)題目出的有點(diǎn)讓我意想不到。這一題的教訓(xùn)就是，復(fù)習(xí)的時(shí)候不要存在僥幸心理，自己認(rèn)為不會(huì)考就不好好準(zhǔn)備?；蛟S也正是因?yàn)槌霈F(xiàn)這個(gè)案例，所以剛好可以出題。三、論述（2*25=50分）論述《非誠(chéng)勿擾》節(jié)目成功的原因，并說(shuō)出你的深度思考。可惜的是，雖然我認(rèn)識(shí)到 了這一出題規(guī)律和慣性，但卻沒(méi)有在評(píng)論部分加以重視和實(shí)踐，也沒(méi)有去查一些“非誠(chéng)勿擾”的資料備用！遇到這種毫無(wú)準(zhǔn)備的情況，真的只能利用已有的知識(shí)，依 靠自己的理解現(xiàn)場(chǎng)發(fā)揮，沒(méi)有思考做不好題目。平時(shí)就要多觀察、多思考，注重積累。論述你對(duì)中國(guó)政務(wù)微博的觀察，提出你的建言。網(wǎng)傳里面有講到微博，可以結(jié)合書(shū)上的知識(shí)，依據(jù)自己的觀察、理解和思考自由發(fā)揮的。四、實(shí)踐應(yīng)用（25分）小張是某汽車(chē)企業(yè)的員工，現(xiàn)在要為一輛新車(chē)做推廣，時(shí)間大概4個(gè)月，請(qǐng)你從媒體策劃的角度，指出他應(yīng)該搜集哪些資料？如何根據(jù)資料進(jìn)行研究策劃？請(qǐng)你提出專業(yè)的意見(jiàn)。而且去年的綜合 題是考的是車(chē)輛的利益屬性，今年又考新車(chē)的推廣，雖然考法不同但主體相同（都與車(chē)輛有關(guān)），再一次驗(yàn)證了南大的出題慣性和規(guī)律。大題比較靈活，比如網(wǎng)絡(luò)交易和政務(wù)微博等等，如果平時(shí)不怎么關(guān)注時(shí)事，只是一味地陷進(jìn)書(shū)本之中，那么想答得好答得出彩就不那么容易了，畢竟大題目都要結(jié)合案例來(lái)答，至少你的記憶儲(chǔ)備中要有案例是可以用到題目中的吧。最后的總結(jié)：真題絕對(duì)是復(fù)習(xí)的法寶，今年兩門(mén)專業(yè)課至少有55分考過(guò)的原題即是最好的證明。史論部分90年代考過(guò)的真題有抬頭的趨勢(shì)，名詞解釋3道題、論述題1道題都是90年代史論考過(guò)的原題，因此只關(guān)注近5年或近10年的真題是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，對(duì)此必須予以重視。如有疏漏，還望諒解。秋秋 1274272179，加我時(shí)請(qǐng)注明“南大傳播”。大半年的時(shí)間都在朝著這同一個(gè)目標(biāo)而努力，哭過(guò)、笑過(guò)，但無(wú)論如何我還是走過(guò)來(lái)了，現(xiàn)在一切終于塵埃落定，希望可以把我的一些經(jīng)歷跟大家分享。名詞