【正文】 ，你是從哪感覺到的？ 師吸取學(xué)生的合理建議,在原習(xí)作上加以修改。六、板書設(shè)計 動作 觀察 細(xì)致 描 用詞 準(zhǔn)確 寫 描寫 生動讀 與 寫 作 教 木井鎮(zhèn)國儉小學(xué)少年活動中心賈麗輝閱案第三篇：禮物教學(xué)設(shè)計禮物教學(xué)設(shè)計 禮物教學(xué)設(shè)計 1活動目標(biāo)：理解故事內(nèi)容，知道合適的禮物能帶給別人快樂。通過動物間禮物的相互贈送，懂得關(guān)心和體諒別人活動重、難點(diǎn)：理解故事內(nèi)容，知道合適的禮物能帶給別人快樂。二、收到禮物真開心。那新年到了，森林里的小動物有沒有收到禮物呢？教師講述故事，鼓勵幼兒認(rèn)真傾聽。小動物喜不喜歡收到的禮物啊？但如果這時候小白鵝收到的是游泳圈的話，你們覺的是游泳圈更讓它開心，還是溜冰鞋更讓它開心呢？為什么你們覺得是溜冰鞋更讓小白鵝開心呢？哦，原來，天冷了，小河結(jié)冰都不能游泳了，游泳圈都用不到，可是啊，溜冰鞋卻可以讓小白鵝在結(jié)冰的河面上學(xué)溜冰，看來送禮物時如果送別人需要的，別人會更加喜歡呢！小朋友真棒，聽了一遍故事就都記住了那我們一起來看著圖片簡單的復(fù)述一下故事吧。三、說說給誰送禮物。想想要送他什么禮物，為什么？并請小朋友們呆會用“我要送給誰什么東西”來告訴老師，并說說自己為什么想要送給他這個禮物。禮物，我相信收到的人一定會很開心的?！缎履甓Y物》這個語言活動主要是要讓幼兒理解故事內(nèi)容，知道合適的禮物能帶給別人快樂。另外還要訓(xùn)練幼兒的說話能力，讓幼兒嘗試用“郵遞員熊伯伯給誰送來了什么禮物”和“我想送給誰什么禮物”這兩個句型來說話，培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力。教學(xué)目標(biāo)：“幣，攥，紉，攬”4個生字，讀讀記記“維持生計，硬幣，攥著，縫紉，縫縫補(bǔ)補(bǔ)，攬入，生計，懇切，遺棄，虔誠，奢望，期盼，夢寐以求，日夜操勞”等詞語。教育學(xué)生樹立熱愛父母，長輩的精神品質(zhì)。教育學(xué)生樹立熱愛父母，長輩的精神品質(zhì)。教學(xué)時間：第周教學(xué)時數(shù)：1課時教學(xué)過程：(一)導(dǎo)入新課從題目導(dǎo)入?？吹竭@個題目，你會想：這五美元的`禮物是?什么是誰獻(xiàn)給誰的禮物?為什么要獻(xiàn)這個禮物?等問題。(二)自讀感悟，畫出本課要求會認(rèn)識的字，想想：課文的主要內(nèi)容是一件什么事?。：魯本是這樣為母親準(zhǔn)備禮物的?(1)那天，他找回了兩個麻袋，換回了兩個五美分的硬幣。(3)夏季來臨，學(xué)校放假了，整整一個夏季，魯本除了做家務(wù)，始終沒忘記他心中的哪個秘密使命。他毫不猶豫地跑出家門，在天黑之前又找到了四個麻袋，換回了二十美分。魯本終于實(shí)現(xiàn)的心中的美好愿望。這是為什么?(這是魯本要給媽媽送禮物的感情基礎(chǔ)。)，說說讀了這篇課文后自己的感受。(三)有感情地朗讀課文。“詞語采集”中的詞語和課文中自己喜歡的詞語，而后寫在詞語本上。教學(xué)用具：小黑板教時：兩課時第一課時一．出示課題、引發(fā)思考1． 板書課題，指讀你讀了課題，會有哪些問題？2． 初步交代劇本常識：獨(dú)幕劇是一種小型的戲劇，幕起開始、幕落結(jié)束。1． 快速瀏覽全文，看看這篇課文與以往有何不同？2． 相對應(yīng)學(xué)生的回答來理解：開頭介紹時間、地點(diǎn)、人物，主要內(nèi)容是人物的對話，而方括號與圓括號里就是舞臺說明。3． 出示小黑板，讓學(xué)生一目了然。有不解的詞語嗎？[或由同學(xué)回答、或直接答、或查字典]留在課文中解釋宰相：古代官職名，舊時皇帝身邊總管全國政務(wù)的官員。心滿意足：十分滿意。滿臉堆笑：（下節(jié)課具體分析）盛情：深厚、真誠的情意。難免：很難避免?；腥淮笪颍海ú樽值淞私?， 具體下節(jié)課分析）腥：形聲字，[書空]，結(jié)構(gòu)分析。（耽誤時間沒關(guān)系）注意：邊討論，邊在相應(yīng)的地方記上關(guān)鍵提示。要簡單！）六．登臺亮相，欣賞評議1．抽一中等偏上小組登臺表演劇本內(nèi)容哪一小組愿意上臺來表演？注意投入劇情要求：其他小組仔細(xì)觀察，尤其是扮演與自己相同角色的，更應(yīng)當(dāng)看仔細(xì)了，哪兒演的好，哪兒有待改進(jìn)的，看仔細(xì)了。沒有最好，只有更好！ 老師當(dāng)回報幕員。4．請優(yōu)等生上臺來表演（老師應(yīng)當(dāng)心中有數(shù)）5．再評議，再討論6．小組內(nèi)再分角色表演一次[來及便安排]七．作業(yè)：1．談?wù)勛鳛檠輪T，你認(rèn)為你所扮演角色有哪些特點(diǎn)？表演時需要特別注意哪些地方？你為什么這樣覺得，從文中哪兒看出來的？2．你認(rèn)為人物添加些什么動作、語句、神態(tài)更好？更能使表演精彩、好看？3．讀抄課后“抄寫”上的詞語。知道自己的進(jìn)步離不開許多人的幫助，學(xué)會感恩。教學(xué)重點(diǎn)：通過分享交流，讓學(xué)生看到自己的進(jìn)步，以積極的態(tài)度投入到來年的學(xué)習(xí)與生活中。同學(xué)們覺得自己哪些地方與之前相比有了進(jìn)步？你們學(xué)會了哪些本領(lǐng)呢？教師歸類、總結(jié)學(xué)生進(jìn)步的幾個方面，如身體方面、生活方面、學(xué)習(xí)方面?；顒訉?shí)施：自我欣賞，讓小組學(xué)生輪流自說自長，每人兩分鐘。最后說說自己被欣賞的感受。請你說說在你困難時，有誰幫助過你。？可以把你制作好的賀卡寫上祝福語送給你想要感謝的人。話。請你來說一說自己的心愿，以及將來怎樣實(shí)現(xiàn)心愿。討論：為什么這些小朋友沒有實(shí)現(xiàn)自己的愿望呢？在心愿紙上寫下你的心愿。小結(jié)：美好的心愿只有化為行動，通過自己的努力才能實(shí)現(xiàn)。(板書：感恩)禮物教學(xué)設(shè)計 5目標(biāo)：了解小兔西西在媽媽住院前后的改變，初步理解故事的內(nèi)容。準(zhǔn)備：情景表演、頭飾（小兔、兔媽媽、小猴）、故事錄音磁帶、教學(xué)掛圖、幼兒用書《特別的禮物》?！拔沂切⊥梦魑?，不愛勞動。吃飯時，兔媽媽一口一口喂西西吃飯，衣服也要兔媽媽幫我穿，兔媽媽累極了，生病了?！澳銈兿矚g這樣的小兔西西嗎？為什么？”觀察圖片：小動物的禮物。（錄音）西西：“嗚……我什么也不會，給媽媽送什么呀？”——“小兔西西為什么哭了？”“她為什么會沒有禮物呢？”幼兒自由講述。小兔西西把大蘿卜送給媽媽，媽媽說：“這是最好的禮物。原來大蘿卜是小兔西西自己勞動得來的，所以這是最好的禮物。禮物教學(xué)設(shè)計 6活動準(zhǔn)備：創(chuàng)設(shè)“商店”、“叮當(dāng)貓家”兩個場景，圣誕樹兩棵，貨架、道具(“玩具”、“服裝”、“食品”)若干。在游戲中，繼續(xù)鞏固“1和許多”的概念?；顒舆^程：一、出示“叮當(dāng)貓”的生日邀請卡，引發(fā)幼兒給“叮當(dāng)貓”送禮物，調(diào)動幼兒參與活動的興趣。二、游戲“買禮物”，初步理解按物品的用途分類。幼兒自由購物，并互相說說：“我買了什么，有什么用”教師以“看看小動物們都買了哪些禮物”的形式，幫助幼兒再次區(qū)分物品的用途。三、游戲“送禮物”，學(xué)習(xí)將物品按類擺放。出示幾籃的禮物，進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒將其他的禮物按吃的、穿的、玩的分類擺放。禮物教學(xué)設(shè)計 7教學(xué)目標(biāo)。“她是用美好的心靈，在做著送給老師的禮物哇!”與“弟弟送給老師的算不上什么禮物，其實(shí)是最好的禮物——一顆真誠的心!”這兩句話的意思。(二)指名看拼音，讀詞語，檢查自學(xué)?！吧塘俊钡摹傲俊痹谡n文中應(yīng)讀輕聲“l(fā)iang”，“粘補(bǔ)”的“粘”在課文里應(yīng)讀“zh1n”。，解疑。________送給________的新年禮物。這禮物代表了弟弟送給老師的_________________________。1.“弟弟”他們小隊商量要送給老師什么樣的禮物?(1)指名讀第1自然段。他們小隊經(jīng)過商量，準(zhǔn)備送給老師一件有意義的禮物。二是要自己動腦筋做。(3)“弟弟”要送給老師的禮物是什么?——一個認(rèn)真書寫的作業(yè) 本。(4)指名讀句子?！?5)課堂討論：“弟弟”是在什么情況下說這句話的?學(xué)生通過閱讀5自然段，從中理解“弟弟”是在鄰居小葦撕破了他的作業(yè) 本，“弟弟”非常生氣，“瞪著眼睛”，臉“氣得紅紅的”這種情況下，才說出這句話的。從“悄悄”一詞可以看出兩點(diǎn)：一是這次行動是有計劃的，秘密的，事先不宣布，不張揚(yáng)。這次“弟弟”說出實(shí)情，可見是氣憤極了，同時也可看出“弟弟”對送給老師這件新年禮物非常重視，十分珍惜。思考：從什么地方看出弟弟”對這份特殊形式的禮物非常珍惜?邊讀邊標(biāo)畫出有關(guān)句子?！斑@一陣子弟弟做作業(yè) 之前，總是把桌子收拾得干干凈凈，擦了又擦，做算術(shù)總要在草稿紙上演算好了，才謄在作業(yè) 本上”。一是做前把桌子擦了又擦。由此可見“弟弟”是在用實(shí)際行動向老師表示，在新的一年里，他要克服缺點(diǎn)，爭取更大的進(jìn)步。(8)“弟弟”以前的作業(yè) 什么樣?讓學(xué)生聯(lián)系上文，讀第2自然段，展開討論。(9)對比討論：“弟弟”為什么會有這么大的變化?出示句子讓學(xué)生選擇正確答案：①“弟弟”長大了，所以作業(yè) 就寫好了。③“弟弟”愛老師，想用改正缺點(diǎn)的實(shí)際行動，獻(xiàn)給老師一顆真誠的心。：“弟弟”送給老師的算不上什么禮物，其實(shí)是最好的禮物——一顆真誠的心!”：(1)“真誠”是什么意思?“弟弟”送給老師的算不上什么禮物，為什么又是“最好的禮物”?(2)“真誠”就是真實(shí)、誠懇。這份禮物寄托著老師的期望，家長的希望，表明這是“弟弟”進(jìn)步向上的開始。正因?yàn)檫@本作業(yè) 有著特殊的意義，所以說這是一份最好的禮物。這句話在文章的結(jié)尾緊扣中心，起到了畫龍點(diǎn)睛的作用。結(jié)合課文感悟公議休心中有法，清正廉潔的高尚品格。學(xué)習(xí)過程：學(xué)習(xí)板塊一：讀詞語，嘗試表演出示詞語：回味似的心滿意足不解恍然大悟滿臉堆笑無可奈何指名讀讀正確再讀讀出韻味嘗試表演小結(jié)過渡：表演有趣嗎？這節(jié)課我們就來做一回演員，演一演《公儀休拒收禮物》這個劇本?？偨Y(jié)指導(dǎo)學(xué)習(xí)板塊二：品讀臺詞學(xué)習(xí)表演（一）自主合作（二）展示匯報交流故事第一部分出示課文指名表演讀交流指導(dǎo)有哪些值得你學(xué)習(xí)的地方，還有哪些建議。讀讀看，你能發(fā)現(xiàn)哪些秘密？指名說說（引導(dǎo)討好的嘴臉有求而不明說）見管家來送魚公儀休心里會想什么？公儀休真是這么想的嗎？交流故事第三部分出示最后一段公儀休的話你讀明白公儀休為何拒收禮物了嗎？關(guān)注反問句。當(dāng)時，晉國的軍事力量比較強(qiáng)大，晉國國君悼公決定由祁黃羊擔(dān)任中軍尉，負(fù)責(zé)統(tǒng)領(lǐng)駕馭戰(zhàn)車的士兵。悼公說：“中軍尉職責(zé)重大，你在軍中多年，心目中一定有合適的人選?！逼铧S羊想了想，鄭重地說。過程與方法：以讀為主，讀中理解，讀中體驗(yàn)，讀中感悟。教學(xué)重難點(diǎn)：抓住重點(diǎn)詞句體會父親送禮物及女兒接受禮物的心情。回憶父親關(guān)心自己成長的一些生活細(xì)節(jié)，記錄下來。理解文章的敘述順序，了解倒敘及記敘順序。同學(xué)們，課前大家搜集了父母疼愛子女，子女敬愛關(guān)心父母的`故事，愿意說出來與同學(xué)分享嗎？讀了這些感人的故事，你體會到了什么？今天我們來學(xué)習(xí)一篇感情真摯的記敘文?D?D《禮物》（板書課題，齊讀）。二、初讀課文，了解內(nèi)容。同桌互讀，互評互議，直至讀得正確、流利。這篇課文以“禮物”－自行車為線索，講述了父女間真摯感人的故事，在敘述順序上很有特色，你發(fā)現(xiàn)了嗎？快速瀏覽課文，請把你的發(fā)現(xiàn)告訴你的學(xué)習(xí)伙伴，然后與你的伙伴交流本文的敘述順序。買自行車憶往事 送車原因 送車四、默讀課文，體驗(yàn)情感。五、小結(jié)。禮物教學(xué)設(shè)計 10一、教材分析：《尊重是最好的禮物》是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書《品德與社會》五年級上冊第一單元《讓心靈比天空更博大》的第三課內(nèi)容。這一課的編排意圖是讓學(xué)生學(xué)會明辨是非，分清美丑，自尊自愛，有羞恥感，從而反省和規(guī)范自己的言行，愛惜自己的名譽(yù)，做一個自尊自重的人，并且懂得如何去尊重別人?！蹲鹬厥亲詈玫亩Y物》這一主題包含“從自尊開始”“敬人者，人敬之”兩項活動內(nèi)容。二、學(xué)情分析：五年級的學(xué)生們在生活中已經(jīng)初步學(xué)會了明辨是非，分清美丑、表現(xiàn)出自尊的需要，渴望別人的尊重，也漸漸開始懂得如何去尊重他人。2．過程與方法：學(xué)會思考、合作、分析和整理的方法。四、教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生民生懂得自尊自愛，學(xué)會尊重別人。六、課時安排：一課時七、教學(xué)設(shè)計：（一）、教學(xué)“從自尊開始”，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。生活和學(xué)習(xí)中經(jīng)常會遇到很多小事，但是有時在這些小事面前如果不能做出正確的選擇，你失去的可能就是一個人的名譽(yù)和自尊。（2）、總結(jié)反饋生活中還有哪些事會損壞人的名譽(yù)，寫在卡片上告誡自己和他人。（1）服務(wù)員為我們倒茶水時；（2）演員謝幕時；（3）同桌的日記本遺忘在桌上時；（4）要進(jìn)老師辦公室時；……匯報表演。（2）、交流小結(jié)：我們嘲笑別人，不尊重別人，實(shí)際上也是不尊重自己。我們應(yīng)該設(shè)身處地為他人著想，尊重他人，多給他人熱情的鼓勵和幫助，不但有利于他人的進(jìn)步，也會使自己得到更多的朋友。（尊重可以吸引同學(xué)、可以粘合破裂的感情、可以促進(jìn)友誼的成長……）引導(dǎo)學(xué)生反省自己曾經(jīng)傷害過別人的行為?？偨Y(jié)：同學(xué)們，人人都渴望得到別人的尊重。八、板書設(shè)計：尊重是最好的禮物一、從自尊開始二、敬人者，人敬之什么是尊嚴(yán) 尊重別人人的名譽(yù)和自尊 鼓勵和幫助他人損害人名譽(yù)的行為 尊重別人，快樂自己《尊重是最好的禮物》教學(xué)反思通過《尊重是最好的禮物》這個主題的教學(xué)，我感觸頗深。不管他是老師心中的好學(xué)生還是壞學(xué)生，但他們永遠(yuǎn)是家長的好孩子，是家長的希望，是祖國的未來，教師必須時時刻刻為他們樹立最好的榜樣，教育學(xué)生，尊重和愛護(hù)他們。在今后的教學(xué)中，我將將加強(qiáng)學(xué)生合作式學(xué)習(xí)方式的培養(yǎng)，時時刻刻牢記“尊重學(xué)生”，不嘲諷，挖苦學(xué)生。禮物教學(xué)設(shè)計 11【教學(xué)目標(biāo)】《禮物》是北師大版小學(xué)語文實(shí)驗(yàn)教材五年級下冊習(xí)作教學(xué)的內(nèi)容，其教學(xué)目標(biāo)是：指導(dǎo)學(xué)生評改自己的習(xí)作，強(qiáng)調(diào)文從字順的習(xí)作基本要求，領(lǐng)悟?qū)懞萌宋飪?nèi)心活動的方法，在“欣賞、提問、建議”的習(xí)作評改過程中，使學(xué)生思考和評改別人和自己的習(xí)作。上周我們寫了《禮物》這篇作文，52個孩子圍繞著“禮物”這個話題，寫了52個故事，我細(xì)細(xì)品讀了每篇文章，如同收到了52份禮物，所以老師也寫了一首詩送給同學(xué)們：一個孩子，一份記憶；一件禮物，一個故事。引得我更想知道，在它們之中，凝聚著怎樣的情誼。（板書：禮物）2．欣賞優(yōu)秀片段，鼓舞修改信心。不信我就請幾個孩子來讀一讀，他們描寫的那份禮物的樣子。你們還想聽誰的？想不想聽我們這次初稿的冠軍作文？猜猜他是誰呢