【正文】 運(yùn)用“重點(diǎn)詞句推敲法”指導(dǎo)學(xué)習(xí)第二段。請(qǐng)學(xué)生談?wù)剬W(xué)了本段有什么感受。討論“第一條”和“完全”的含義，體會(huì)京張鐵路在歷史上的地位。再找出表示我國人民的態(tài)度的詞語：“轟動(dòng)”，感受我國人民的愛國熱情。談體會(huì)（加深理解詹天佑遇到的困難和他的39。教后 小記教 學(xué) 案課題2詹天佑課型新授課時(shí)第二課時(shí)教學(xué)目的了解杰出的愛國工程師詹天佑的事跡，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國、立志為祖國做貢獻(xiàn)的思想感情。重難點(diǎn)了解詹天佑修筑京張鐵路遇到的各種困難；通過具體事例體會(huì)詹天佑是“杰出的愛國工程師”。19，詹天佑接受了修筑京張鐵路的任務(wù)，當(dāng)時(shí)他面臨什么困難？詹天佑在主持修筑京張鐵路的過程中，發(fā)生了許多感人的故事。指導(dǎo)理解第二個(gè)事例“開鑿隧道”。自學(xué)第三段，思考：課文記敘了詹天佑的幾個(gè)事例？并概括出小標(biāo)題。畫出居庸關(guān)和八達(dá)嶺的示意圖，比較一下兩座山山勢有什么不同。京張鐵路提前竣 工，有什么重大意義？請(qǐng)你想象外賓是怎么贊嘆不已？請(qǐng)學(xué)生總結(jié)主要內(nèi)容，概括中心思想。教師演示。有感情地朗讀課文。這兩種方法有什么科學(xué)性。學(xué)生談?wù)勛约旱捏w會(huì)，領(lǐng)悟詹天佑的“杰出”和“愛國”表現(xiàn)在哪里。小組討論，聯(lián)系第二段的內(nèi)容體會(huì)“回?fù)簟钡暮x。說說本課的中心思想。過程與方法：本節(jié)課采用多媒體課件進(jìn)行教學(xué)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣；創(chuàng)造自主、合作的氣氛，讓學(xué)生在探究中學(xué)習(xí)，深入理解課文，體會(huì)詹天佑的愛國熱情和高超智慧。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：了解詹天佑修筑京張鐵路遇到的困難；通過具體事例體會(huì)詹天佑是杰出的愛國工程師。課時(shí)安排：三課時(shí)教學(xué)過程：第二課時(shí)一、歌曲渲染，啟動(dòng)情感。導(dǎo)語：上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了課文《詹天佑》，了解了課文的主要內(nèi)容，現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們按課文出現(xiàn)的順序排序。學(xué)生回答后，板書：勘測線路，開鑿隧道，制服陡坡。老師要以自己真誠的愛、真摯的情關(guān)注每一位學(xué)生，與學(xué)生互動(dòng)交流，創(chuàng)設(shè)和諧平等的課堂。學(xué)習(xí)勘測線路一節(jié)，體會(huì)詹天佑的愛國熱情。請(qǐng)個(gè)別學(xué)生來回答，并板書：周密計(jì)算 1/2 1 2 下一頁 尾頁（2）再讀課文，說說哪些語句最令你感動(dòng)？讓學(xué)生充分體會(huì)詹天佑的愛國熱情。當(dāng)他們的精神活動(dòng)積極活躍起來時(shí)，言語便噴涌而出，整個(gè)課堂也在心靈的對(duì)話中活力四射。（1）、屏幕顯示：選讀開鑿隧道或制服陡坡其中一節(jié)，四人小組討論：詹天佑是怎樣開鑿隧道或者設(shè)計(jì)線路的？請(qǐng)畫出簡單示意圖并加以說明。屏幕隨即展示從兩端同時(shí)向中間鑿進(jìn)方法和中部鑿井法的動(dòng)畫，讓學(xué)生體會(huì)到詹天佑的高度智慧。然后屏幕演示火車在人字形線路上行駛情形的動(dòng)畫，體會(huì)詹天佑高超的智慧。（評(píng)點(diǎn)：學(xué)生與學(xué)生進(jìn)行張揚(yáng)個(gè)性的對(duì)話。他們互相取長補(bǔ)短，知識(shí)不斷豐富，能力更加全面，同時(shí)也感受到精神的愉悅。有感情朗讀課文第三段，充分體會(huì)詹天佑是個(gè)杰出的愛國工程師。這篇課文為了表現(xiàn)詹天佑是我國杰出的愛國工程師這一中心，課文選取了下列一些具體的材料：他親自深入實(shí)地，到野外 ；他采用 和 方法鑿 和 的隧道，把工期縮短了一半；他設(shè)計(jì) ，解決。習(xí)得讀書的良好習(xí)慣，邊讀邊體會(huì)，為詹天佑的人物形象寫有個(gè)性特色的點(diǎn)評(píng)。教學(xué)重點(diǎn)：有感情地朗讀課文第7自然段。教學(xué)難點(diǎn)：描寫“人”字形線路言語的理解及從中體會(huì)詹天佑創(chuàng)造性的杰出才干。詞語：（1）阻撓要挾嘲笑（2）朝廷腐敗經(jīng)濟(jì)落后（3）科技薄弱人才缺乏句子：詹天佑毅然接受任務(wù)，主持修筑京張鐵路。（1）用上聽寫的詞句和“在……情況下”的句式說一說詹天佑如何接受主持修筑京張鐵路這個(gè)任務(wù)的。（如“詹天佑看清了帝國主義侵略野心和卑劣手段，感受著清朝政府對(duì)自己無限信任的興奮，承受著經(jīng)濟(jì)落后、人才缺乏、科技薄弱的重大壓力，挑起了主持修筑京張鐵路的重?fù)?dān)?？焖倌x，課文主要選取了詹天佑在鐵路施工過程中哪幾件典型事例？（板書：勘測線路開鑿隧道設(shè)計(jì)“人”字形線路）學(xué)習(xí)“勘測線路”部分（1）自由朗讀后展示個(gè)性化的朗讀，重點(diǎn)采用個(gè)別朗讀的方式，結(jié)合師生的評(píng)價(jià)及自評(píng)。（2）選一句話，把自己體會(huì)到的用點(diǎn)評(píng)形式寫一寫對(duì)詹天佑的認(rèn)識(shí)。（1）選擇學(xué)習(xí)（2）小組合作畫示意圖，說明詹天佑開鑿居庸關(guān)和八達(dá)嶺兩條隧道采用的不同方法。（3）反饋引導(dǎo)師激情地：施工時(shí)，詹天佑把總工程師辦公處遷到南口，八達(dá)嶺隧道8個(gè)月打通，花時(shí)極短，結(jié)果4年就竣工了，總費(fèi)用只用了外國承包商索要價(jià)的1/5，為政府節(jié)約白銀28萬兩。舉行盛大通車典禮之日，許多人云集北京，那些曾經(jīng)阻撓、要挾、嘲笑過我們的帝國主義者看到了這一切，他們會(huì)怎么說？教師提供資料：一位外國來賓豎起拇指夸獎(jiǎng)：“詹總辦匠心獨(dú)運(yùn)，真了不起，令祖龍望而奪氣。聲情并茂讀課文最后自然段。如“天佑總辦，因你在國家危難之際，主持修筑京張鐵路，且一絲不茍工作，使鐵路不滿四年全線竣工，為政府節(jié)約白銀28萬兩。鐵此。板塊五、布置作業(yè)學(xué)完課文后你有什么感想？請(qǐng)用一段話寫下來。詹天佑教案 篇5一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入通過上堂課的學(xué)習(xí)，你知道了什么？二、理清課文結(jié)構(gòu)層次輕聲讀全文，然后給課文分段。第一段（第1自然段），講詹天佑是我國杰出的愛國工程師。第三段（第6自然段），講詹天佑克服種種困難，主持修筑京張鐵路。三、學(xué)習(xí)第一段讓學(xué)生自由讀第一段，說說詹天佑是一個(gè)怎樣的人？板書杰出愛國“杰出”是什么意思？四、學(xué)習(xí)第二段默讀第二段，思考詹天佑在什么情況下接受了修筑京張鐵路的任務(wù)？讓學(xué)生畫出有關(guān)句子自己再讀一讀。（1）指名讀畫出的句子。投影：①他們認(rèn)為這樣一要挾，鐵路就沒法子動(dòng)工．最后還得求助于他們。在帝國主義看來，修筑這條鐵路，中國沒有技術(shù)力量，沒法動(dòng)工，最后還得求助于他們。）投影：②有一家外國報(bào)紙輕蔑地說：“能在南口以北修筑鐵路的中國工程師還沒有出世呢。這家報(bào)紙這樣說的意思：一是京張鐵路修筑的難度的確很大；二是嘲笑中國工程界無人，蔑視中國人；三是想爭奪這條鐵路的修筑權(quán)，以此發(fā)展帝國主義在中國的勢力。在這一段的教學(xué)中，要在指導(dǎo)學(xué)生理解以上兩個(gè)重點(diǎn)句的同時(shí)，指導(dǎo)學(xué)生重點(diǎn)朗讀這兩個(gè)重點(diǎn)句。（4）在帝國主義極力阻撓下，詹天佑毅然接受了任務(wù)，他是個(gè)怎樣的人？學(xué)生在理解了重點(diǎn)句之后，可以說出詹天佑是一位熱愛祖國的有杰出才干的人。邊讀邊思考：詹天佑主持修筑京張鐵路遇到了哪些困難？他是怎樣克服這些困難的？邊讀邊畫出有關(guān)句子。教師可幫助學(xué)生將這些歸納為三方面的困難：地勢險(xiǎn)要、氣候惡劣和設(shè)備缺乏。）（1）這部分內(nèi)容是課文的重點(diǎn)內(nèi)容。①詹天佑經(jīng)常勉勵(lì)工作人員說：“我們的工作首先要精密，不能有一點(diǎn)馬虎?！笨梢宰寣W(xué)生讀一讀這句話，從這句話學(xué)生可以體會(huì)到詹天佑是一個(gè)對(duì)待工作一絲不茍、極端負(fù)責(zé)、對(duì)工作人員要求非常嚴(yán)格的人，從側(cè)面也反映出了詹天佑是一個(gè)杰出的愛國工程師。”通過讓學(xué)生讀這句話，學(xué)生可以體會(huì)到這句話講的是詹天佑克服困難的動(dòng)力。如果修得不好，外國人會(huì)譏笑我們。這充分表現(xiàn)了詹天佑熱愛祖國的思想感情和為祖國爭氣的堅(jiān)強(qiáng)決心。這充分體現(xiàn)了詹天佑杰出的才干和智慧。②引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系居庸關(guān)和八達(dá)嶺的地形特點(diǎn)，體會(huì)詹天佑為什么采用這樣兩種不同的方法？采用這兩種不同的方法施工有什么好處？③引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步思考詹天佑為什么敢于采用這樣的施工方法？使學(xué)生體會(huì)到因?yàn)榭睖y工作極其周密，沒有絲毫差錯(cuò)。（3）對(duì)于青龍橋附近火車爬坡的問題，詹天佑設(shè)計(jì)了人字形線路，這也是學(xué)生理解的一個(gè)難點(diǎn)。學(xué)習(xí)的時(shí)候要引導(dǎo)學(xué)生看書上的插圖，也可以制作簡單的模型示意，幫助學(xué)生更深入地理解課文。這幾點(diǎn)充分證明了詹天佑是我國杰出的愛國工程師。指導(dǎo)學(xué)生理解重點(diǎn)句?！蓖队吧厦孢@句話，然后提問：“贊嘆不已”是什么意思？外賓們會(huì)怎樣贊嘆？“贊嘆不已”的意思是不停地贊嘆，外賓們可能會(huì)說：“詹天佑留下的工程真了不起。“中國人了不起。七、總結(jié)全文讓學(xué)生說說課文的中心思想是什么？是通過哪些具體內(nèi)容來表達(dá)這一中心思想的？教師總結(jié)：詹天佑的杰出貢獻(xiàn)集中反映在他面對(duì)高山深澗、懸崖峭壁的險(xiǎn)惡環(huán)境，能想方設(shè)法、依靠群眾，戰(zhàn)勝重重困難，修筑了京張鐵路，取得了舉世矚目的成就。詹天佑受命于危難之際，為國為民擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)，主持修筑了京張鐵路。說說課文的主要內(nèi)容是什么？反映了詹天佑的什么精神？課文重點(diǎn)寫了詹天佑主持修筑第一條完全由我國的工程技術(shù)人員設(shè)計(jì)、施工的京張鐵路的事情。練習(xí)有感情地朗讀課文。（2）采用小組討論的方式進(jìn)行朗讀。（3）請(qǐng)每個(gè)小組選出一名同學(xué)在全班同學(xué)面前朗讀，其他同學(xué)聽讀，聽了以后說說他讀得怎么樣，能否表達(dá)課文中要表達(dá)的思想感情。教師要鼓勵(lì)學(xué)生大膽嘗試，使學(xué)生的朗讀水平在不斷實(shí)踐中得以提高。教學(xué)步驟：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入，明確目的。（詹天佑是在帝國主義國家的阻撓、要挾、嘲笑聲中詹天佑接受了修筑京張鐵路的任務(wù)。（板書：杰出 愛國）二、品詞析句，感悟人物。課件出示引讀：哪里要開山，哪里要架橋，哪里要把陡坡鏟平，哪里要把彎度改小，都要經(jīng)過勘測，進(jìn)行周密計(jì)算。2．學(xué)生自讀學(xué)習(xí)。（1）指名讀詹天佑說的話，課件出示：詹天佑經(jīng)常勉勵(lì)工作人員說∶“我們的工作首先要精密，不能有一點(diǎn)兒馬虎……”從詹天佑說的話中你體會(huì)出什么？（認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)、一絲不茍、嚴(yán)格要求、高度負(fù)責(zé)）指導(dǎo)朗讀。正是詹天佑對(duì)工程一絲不茍、高度負(fù)責(zé)的精神和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度奠定了修筑好京張鐵路的基礎(chǔ)，讓我們?cè)诶首x中再次來感受一下。（詹天佑身先士卒、率先垂范）請(qǐng)你讀好這句話。塞外常?？耧L(fēng)怒號(hào)，黃沙滿天，一不小心還有墜入深谷的危險(xiǎn)。不管條件怎樣惡劣，詹天佑始終堅(jiān)持在野外工作。白天，他攀山越嶺，勘測線路，晚上，他就在油燈下繪圖，計(jì)算。為了尋找一條合適的線路，他常常請(qǐng)教當(dāng)?shù)氐霓r(nóng)民。他身先士卒、不怕危險(xiǎn)、夜以繼日、不恥下問，憑著這樣的精神怎么會(huì)修不好京張鐵路呢？讓我們一起在朗讀中再來感受一下?！币x：這是……失掉信心。一旦失敗，會(huì)帶來什么后果??？會(huì)遭到譏笑，會(huì)使中國工程師失掉信心，更會(huì)使全國人民都抬不起頭來。所以，不管條件怎樣惡劣，詹天佑始終堅(jiān)持在野外工作，他是在想……生讀：這是中國人自己修筑的第一條鐵路，一定要把它修好；否則，不但惹外國人譏笑，還會(huì)使中國的工程師失掉信心。師敘述：為了尋找一條合適的線路，他常常請(qǐng)教當(dāng)?shù)氐霓r(nóng)民，此時(shí)，他還是在想……生讀：這是中國人自己修筑的第一條鐵路，一定要把它修好；否則，不但惹外國人譏笑，還會(huì)使中國的工程師失掉信心。學(xué)習(xí)第五、六自然段1．在接下來的修筑過程中，詹天佑仍然遇到了很多困難，請(qǐng)你讀讀課文6自然段，看看詹天佑是如何克服困難開鑿隧道的？在紙上畫畫開鑿隧道的示意圖。（課件出示要求）2．學(xué)生按要求自學(xué)。（老師已經(jīng)將居庸關(guān)、八達(dá)嶺的示意圖畫在黑板上，我想請(qǐng)兩位詹天佑上黑板來畫畫開鑿隧道的示意圖。）畫對(duì)了嗎？你這是什么開鑿法呀？怎么和他的不一樣？請(qǐng)這位詹天佑來給大家解釋一下。）為什么這樣設(shè)計(jì)??？（因?yàn)榘诉_(dá)嶺隧道長約1100米，是居庸關(guān)的`三倍長，所以采用這種方法可以縮短一半的工期）師：縮短工期就意味著可以提前竣工，用行動(dòng)來給你些藐視中國的帝國主義者一個(gè)有力的回?fù)?。（由于坡度大，火車無法開上去。6．師敘述：詹天佑心想：設(shè)計(jì)隧道？不行，不符合設(shè)計(jì)隧道的條件。如果這坡度變緩就好了，他就這樣思來想去，終于想到了一個(gè)好辦法？誰來說。）7．指名上黑板演示。）恭喜你，開過這個(gè)陡坡啦，更恭喜詹天佑，他的設(shè)計(jì)成功了。）難怪人們說詹天佑是一位杰出的愛國工程師。1．就這樣，詹天佑忍辱負(fù)重，憑著滿腔的愛國熱情和杰出的才干，克服重重困難，不滿四年就出色地完成了京張鐵路的修筑任務(wù)，比原計(jì)劃提早了兩年，這件事給了那些藐視中國的帝國主義者一個(gè)有力的回?fù)?。（課件出示）默讀。京張鐵路經(jīng)費(fèi)被控制在英國匯豐銀行手中。帝國主義乘機(jī)欺凌，他們派人打扮成獵人的模樣，在詹天佑修筑鐵路的地段巡視，以便隨時(shí)看中國人出洋相。詹天佑忍辱負(fù)重，花費(fèi)許多時(shí)間跟權(quán)貴周旋，終于讓鐵路從墓墻外通過。面對(duì)困難，他沒有放棄，沒有退縮，總是想：（師引讀）這是中國人自己修筑的第一條鐵路，一定要把它修好；否則，不但惹外國人譏笑，還會(huì)使中國的工程師失掉信心。許多到中國來游覽的外賓，看到詹天佑留下的偉大工程，都贊嘆不已。你真是杰出的工程師，多少創(chuàng)新設(shè)計(jì)給后人留下了寶貴的財(cái)富。……四、課外作業(yè)1．收集有關(guān)詹天佑的資料讀一讀，深入了解詹天佑這個(gè)人物。（電子小報(bào)、手抄報(bào)均可）?！边@是外國報(bào)紙極端藐視中國的一句話。：“我們的工作首先要精密，不能有一點(diǎn)兒馬虎?！边@句話說明詹天佑對(duì)工作一絲不茍，極端負(fù)責(zé)，對(duì)工作人員要求非常嚴(yán)格。否則，不但那些外國人要譏笑我們，而且會(huì)使中國工程師失掉信心。因?yàn)檫@是中國人靠自己的技術(shù)力量修筑的第一條鐵路，是一條爭氣路。如果修得不好，外國人會(huì)譏笑我們，我們中國工程師也會(huì)喪失信心；修好了，可以回?fù)舻蹏髁x的藐視，提高我們的自信力?！揪涫阶兓恳?、縮句：這是一條完全由我國的工程技術(shù)人員設(shè)計(jì)施工的鐵路干線。二