背影教學(xué)反思范文合集-在線瀏覽
2024-10-13 18:45本頁(yè)面
【正文】 的原因，由于條件有限，我的學(xué)生是第一次去多媒體教室上課，課后我與學(xué)生進(jìn)行了交流，他們被嚇壞了，進(jìn)教室時(shí)后面已經(jīng)坐了很多老師，嚇得學(xué)生頭都不敢抬，這個(gè)我在上課的時(shí)候就注意到了，當(dāng)我走到他們跟前的時(shí)候，他們的頭都低得很低很低，而且他們的眼神告訴我，他們很害怕。那段視頻很感人，看了后禁不住會(huì)流下眼淚。通過(guò)這次公開(kāi)課的講授，我明白了課堂的成功與否，不在于學(xué)生發(fā)言的多與少，而在于他們是否真正地進(jìn)行了思考?！皩?shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。只要我們認(rèn)真鉆研、勇于探索，敢于實(shí)踐，我相信在不久的將來(lái)我們一定會(huì)將課堂趨于完美。父愛(ài)在初二學(xué)生心中是一個(gè)正在覺(jué)醒的懵懂意識(shí)，也是一份隱藏較深的情感，所以，對(duì)父愛(ài)的體會(huì)，或者說(shuō)對(duì)愛(ài)的體會(huì)，是初二學(xué)生基于“自尊、獨(dú)立”而比較敏感的話題。情感的體會(huì)是散文教學(xué)的重點(diǎn)，而將情感的體會(huì)轉(zhuǎn)化為學(xué)生內(nèi)在的成長(zhǎng)的體悟，轉(zhuǎn)化為學(xué)生生命意識(shí)的覺(jué)醒和對(duì)生活的獨(dú)特感悟進(jìn)而促進(jìn)生命的成長(zhǎng)又是我們?cè)谶M(jìn)行散文教學(xué)時(shí)所追求的最高目標(biāo)?！侗秤啊肪褪沁@樣一篇化瞬間為永恒的文章。因此教學(xué)重心應(yīng)緊緊圍繞“買橘子”時(shí)父親背影中所看到的父親生活、心境、經(jīng)歷，父親的失落、無(wú)奈、傷感，父親的辛酸、心痛和自解，還有身為“兒子”的父親，身為“丈夫”的父親，身為“父親”的父親等等，聯(lián)系起父親的老年喪母、老年下崗和來(lái)信的拳拳父愛(ài)還有兒子的反哺之心無(wú)從實(shí)現(xiàn)的無(wú)奈、悲涼等，將這些通過(guò)買橘子時(shí)自己會(huì)怎樣做和父親的做法比較，通過(guò)見(jiàn)到從沒(méi)見(jiàn)到過(guò)的花開(kāi)瞬間的感受引入學(xué)生的生活，引入學(xué)生的情感經(jīng)歷與體悟，從而產(chǎn)生心靈的共鳴，教學(xué)就有可能成為另一個(gè)永恒的瞬間。但現(xiàn)在的孩子，因時(shí)代、家庭等等原因，很難融入這篇文章，為此我設(shè)計(jì)了以情導(dǎo)學(xué)的幾個(gè)環(huán)節(jié)。讓學(xué)生學(xué)會(huì)品味語(yǔ)言，從而體悟情感，并學(xué)會(huì)運(yùn)用語(yǔ)言之法。按初中語(yǔ)文課標(biāo)的要求：學(xué)生在閱讀中要有自己獨(dú)特發(fā)現(xiàn)，有自己個(gè)性見(jiàn)解，品析感悟語(yǔ)言特點(diǎn)。這樣，讓
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