【正文】 書閱讀淺易文言文?！比缟蠑?shù)據(jù)，目前使用的教材也好，還是新課程實(shí)驗(yàn)班級(jí)的使用教材，就教材本身來看，都是達(dá)到這個(gè)量。我校學(xué)生的語文學(xué)習(xí)狀態(tài)。在平時(shí)的語文學(xué)習(xí)中表現(xiàn)出語言表達(dá)能力差，不能順利地表達(dá)自己的意見，詞匯量少，語言平淡；怕寫作文，一遇上作文就愁眉不展，不愛寫日記；語病多，錯(cuò)別字、病句屢屢出現(xiàn)；缺少對(duì)語言的鑒別能力。呂叔湘先生說過：“回憶自己的學(xué)習(xí)過程，得之于老師課堂上講的占多少，得之于課外閱讀的占多少。”由此可見，要改變我校學(xué)生的語文能力，加強(qiáng)對(duì)全體學(xué)生的課外閱讀探索是一條必經(jīng)之路。為使課題研究更加深入，切實(shí)了解學(xué)生的狀況，更加有的放矢地進(jìn)行課題研究，我們?cè)?5年9月就著手進(jìn)行調(diào)查方案的制定，雖然當(dāng)時(shí)課題申報(bào)立項(xiàng)還沒批復(fù)，但我們對(duì)此項(xiàng)課題的研究不會(huì)因此而改變。二、對(duì)收上來的學(xué)生問卷進(jìn)行了整理、歸納，現(xiàn)將有關(guān)調(diào)查結(jié)果情況分析歸納如下：（一）對(duì)課外閱讀價(jià)值的認(rèn)識(shí)不足。但是一些學(xué)生和家長，甚至是部分老師對(duì)此的認(rèn)識(shí)卻失之偏頗?？梢姡捎陂L年來推行應(yīng)試教育的濃重陰影，使得被譽(yù)為開啟智慧之門的課外閱讀受到了無辜的“冷落”，使得期待點(diǎn)燃智慧火花的孩子竟然與“讀書之樂”無緣。在調(diào)查問卷中：有23%的學(xué)生在“你對(duì)課外書的興趣如何？”一欄中選擇了“很喜歡”，52%的學(xué)生選擇了“一般”，25%的學(xué)生選擇了“不喜歡”。42%的學(xué)生看電視的時(shí)間每天超過一小時(shí)，26%的學(xué)生每天超過半小時(shí)。（三）學(xué)生的課外書短缺讀一本好書，就如同與一位心靈高尚的人交談。然而調(diào)查結(jié)果卻不容樂觀。學(xué)生課外讀物的匱乏，無疑是學(xué)生閱讀能力提高的最大障礙之一。許多學(xué)校在“普九”時(shí)都設(shè)有圖書室，但由于意識(shí)不到位，管理不力等原因，圖書丟失了大部分，剩下的當(dāng)作了擺設(shè)或塵封起來，孩子們只能望書興嘆了。首先，我們有責(zé)任盡可能多地豐富孩子們的課外書，想方設(shè)法，采起多種渠道籌集。兩周一節(jié)的自由閱讀課是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。這就要求所有的任課老師共同支持，盡量減少作業(yè)量，創(chuàng)造一切條件讓學(xué)生去自由閱讀。老師還應(yīng)讓學(xué)生根據(jù)自己的興趣愛好選擇自己喜愛的形式來記讀書筆記。讀到好文章，摘錄好詞佳句，記下心得體會(huì)；閱讀累了，就在本子上或畫一朵小花，或描一只小蟲，給課外閱讀增添無限的情趣?？傊?，課外閱讀對(duì)孩子的健康成長、和諧發(fā)展是一件有百利而無一害的事，它需要學(xué)校、社會(huì)、教師、家長共同關(guān)注，齊心協(xié)力。第二篇：問卷調(diào)查分析報(bào)告《關(guān)于大學(xué)生對(duì)廣東政策了解程度的問卷調(diào)查分析報(bào)告》101572325 劉菁怡調(diào)查背景：《大學(xué)生對(duì)廣東政策了解程度的調(diào)查問卷》是基于當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)情況嚴(yán)峻，大學(xué)生就業(yè)壓力加大的背景下提出的。中新網(wǎng)廣州12月9日電(廖宴思 粵仁宣)12月9日，廣東省委常委、常務(wù)副省長肖志恒介紹，2012年廣東省應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生達(dá)44萬人，加上往年未就業(yè)以及外省入粵求職的畢業(yè)生，需就業(yè)的大學(xué)畢業(yè)生總量將超過65萬人，大學(xué)生就業(yè)壓力進(jìn)一步加大。他說：“企業(yè)有需求但找不到人才，但是大學(xué)生也找不到合適的崗位。建議大學(xué)生不要期望過高，否則容易措施機(jī)會(huì)。報(bào)告數(shù)據(jù)收集和分析主要采用了通過問卷星網(wǎng)站（）在線鏈接進(jìn)行問卷調(diào)查的。具有一定的可靠性和真實(shí)性。三、樣本分布：樣本性別構(gòu)成情況.樣本學(xué)歷分布構(gòu)成情況本次問卷的調(diào)查對(duì)象主要是在校大學(xué)生，其中男女調(diào)查比例基本相近，男生稍微比女生人數(shù)多了一點(diǎn)；%，其次是大一的。大學(xué)生對(duì)政府部門出臺(tái)就業(yè)政策看法的情況對(duì)于“近年廣東出臺(tái)促進(jìn)大學(xué)生就業(yè)的優(yōu)惠政策”了解情況從上述數(shù)據(jù)可以看出，大學(xué)生對(duì)政府部門出臺(tái)的相關(guān)就業(yè)政策是非常支持的，同意以上的占到了超過百分之八十；但是同時(shí)學(xué)生卻對(duì)近年廣東出臺(tái)促進(jìn)大學(xué)生就業(yè)的優(yōu)惠政策了解少之又少，聽說過這些政策的或者說完全不知道的人占了絕大多數(shù)。最后，我們還可以從問卷中看出，大學(xué)生認(rèn)為本院校對(duì)大學(xué)生進(jìn)行的就業(yè)指導(dǎo)是很一般的，學(xué)校并沒有對(duì)在校的大學(xué)生進(jìn)行很好的就業(yè)培訓(xùn)活動(dòng)或者就業(yè)信息的傳達(dá)。就業(yè)者在抱怨“就業(yè)難”，而另一方，政府部門為鼓勵(lì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的基金沒有很好用出去，用人單位招不到人都在苦惱。從本次問卷調(diào)查分析可以看出，造成上述現(xiàn)象的原因主要有：（1）高校普遍沒有重視對(duì)學(xué)生未來的就業(yè)政策指導(dǎo)。（2）由于各種原因，國家就業(yè)政策沒有得到很好的落實(shí)?，F(xiàn)在許多大學(xué)生都不關(guān)心時(shí)政，很少了解國家現(xiàn)狀或動(dòng)態(tài)，沒有很好的多走向社會(huì)，了解社會(huì)。（4）大學(xué)生期望仍然比較高。如“寧做外企職員，不到中小企業(yè)做骨干”，“就業(yè)難不如再考研”等等 針對(duì)這次調(diào)查問卷出現(xiàn)問題的主要對(duì)策：（1）政府要加大對(duì)教育的投資，建立公共的大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)中心；改革、改進(jìn)就業(yè)鼓勵(lì)措施，引導(dǎo)更多的學(xué)生了解、惠及廣大大學(xué)生就業(yè)等等。（3）學(xué)生自身要加強(qiáng)自己的專業(yè)知識(shí)水平，這是必需的，也是基本的。此外，還要加強(qiáng)自己的人際交往能力。選擇獨(dú)居而不選擇婚姻的社會(huì)潮流最早出現(xiàn)于北歐國家，很早就達(dá)到人口半數(shù)，還在繼續(xù)增加。2012年臺(tái)灣15歲以上的單身人口為939萬人，占總?cè)丝诩s42%。盡管婚姻被證明有諸多好處，但“延遲結(jié)婚承諾”的現(xiàn)象仍然越來越普遍。有趣的是，在對(duì)婚姻的理解上似乎出現(xiàn)了性別差異。認(rèn)為“一段成功的婚姻是人生中最重要的事情之一”的男性從1997年的35%下降到了29%；而持有這一觀點(diǎn)的女性，則由1997年的28%上升到了37%。其中，大二的學(xué)生人數(shù)最多，%；%；%；大三的學(xué)生人數(shù)最少，%。其中，%的受訪學(xué)生處于單身狀態(tài)。2/3的人愿意以一生一世一雙人作為婚后準(zhǔn)則。擇偶要求對(duì)于另一半的外在，不同人有不同看法。談及對(duì)對(duì)方的經(jīng)濟(jì)要求時(shí)，喜歡有經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)的人和喜歡潛力股的人各占一半。有責(zé)任感、孝順、上進(jìn)的人普遍符合大眾擇偶標(biāo)準(zhǔn)。也許有的人是外貌協(xié)會(huì)，而男生的身高、女生的身材往往是最先被關(guān)注的問題。觀察：不同于外貌，大家在考慮人品方面顯得更加慎重。交際能力似乎沒有責(zé)任感來的那么重要。對(duì)于戀愛中常見問題，如異地戀，大部分人表示能夠接受。另外3/7的人選擇與父母進(jìn)行溝通，讓雙方互相了解，互相接受。大概原因是現(xiàn)在房價(jià)物價(jià)都大幅上增，對(duì)于女生來說一個(gè)房子就是一份安心。觀察：戀愛中最怕的就是接收不到長輩的祝福。觀察：人都是自私的動(dòng)物。觀察：談到孩子問題，有20%的人能夠接受沒有孩子，但80%的人還是期待能有孩子，領(lǐng)養(yǎng)也是一個(gè)好方法。受教育的影響，生兒生女已經(jīng)不大影響夫妻和諧。單身困難戶觀察：單身越來越多，可父母親戚朋友的“催婚”永遠(yuǎn)不會(huì)少，選擇相親的人也越來越多，或許抱著玩玩試試的態(tài)度，也許是真心想找尋自己的愛，百分之七十的人會(huì)答應(yīng)去相親?；橐鲋贫群突橐隽?xí)俗自先民時(shí)代逐漸形成，主要功能是養(yǎng)育子女和私有財(cái)產(chǎn)的繼承?；橐鲋贫扰c人性發(fā)生的內(nèi)在沖突是它的致命缺陷。與戀愛、同居或其他關(guān)系相比，婚姻的制度性更加明顯。其次，男女平等的后果之一?，F(xiàn)在女性可以獨(dú)立謀生，是否結(jié)婚不再是生活方式的單一選項(xiàng)。再次，人類預(yù)期壽命增加。于是那些不是感情特好心無旁騖的人就不愿選擇婚姻了。在中國漸漸從一個(gè)傳統(tǒng)社會(huì)演變成現(xiàn)代社會(huì)的過程中，越來越多的年輕人認(rèn)真考慮選擇獨(dú)居的生活方式，可以說這既是一種出于個(gè)人意愿的選擇，又是社會(huì)變遷造成的。即便如此，傳統(tǒng)文化價(jià)值還是會(huì)但可觀的是，縱使很多人可能慢慢會(huì)轉(zhuǎn)向不婚的狀態(tài)，但大多數(shù)的大學(xué)生認(rèn)為婚姻還是一個(gè)神圣的事情，是建立一個(gè)小家庭的前提條件。從調(diào)查中可以看出，超過半數(shù)的人最中意的結(jié)婚年齡段是2630盡管說近幾年裸婚也比較流行，但是更多的人還是希望雙方都有一定的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)，有穩(wěn)定的工作，對(duì)于女生來說，有一套自己的房子是最安心的了。在擇偶時(shí)，有的人是顏控，有的更看重內(nèi)在。當(dāng)代大學(xué)生的思想觀念也在與時(shí)俱進(jìn)，大部分大學(xué)生在孩子的性別和同性戀問題上思想開放；對(duì)另一半的相貌，財(cái)富沒有苛刻的要求；偏愛有責(zé)任心、孝心和上進(jìn)心的人；傾向于具備一定的經(jīng)濟(jì)實(shí)力后結(jié)婚；父母在他們的內(nèi)心依然占據(jù)重要地位；選擇真愛。一個(gè)好的婚姻是平衡的，這就要求有一個(gè)人是作為“家庭的腦子”活著的，另一個(gè)人則作為“家庭的心”活著。所謂一個(gè)靠譜，一個(gè)不靠譜，就是一個(gè)平衡的組合。在孩子面前不要說你配偶的壞話，也不要當(dāng)著孩子面前爭論或討論他的撫養(yǎng)問題，更加不要迫使你的孩子選擇其立場，例如不要問孩子“你是跟著爸爸還是跟著媽媽?”、“你覺得是爸爸的錯(cuò)還是媽媽的錯(cuò)?”等。在解決孩子監(jiān)護(hù)問題及其他細(xì)節(jié)的問題時(shí)，請(qǐng)把孩子放在首位。離婚后雙方也需要保持友好的關(guān)系。我們對(duì)學(xué)生就是否把學(xué)校當(dāng)成家園內(nèi)容的調(diào)查問卷600份，收回475份，回收率為93%。在被問及“你對(duì)就讀的學(xué)校是否喜歡”時(shí)，%的學(xué)生回答“喜歡”，%的學(xué)生認(rèn)為“不喜歡”；而在被問及“你是否喜歡所在的班級(jí)”時(shí)，%的學(xué)生認(rèn)為“喜歡”，有36位學(xué)生認(rèn)為“不喜歡”，%。喜歡才有動(dòng)力，愛校愛班才可能愛學(xué)習(xí)，部分孩子對(duì)所在班級(jí)的“不喜歡”可能有以下的原因：一是與班