骨干教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得-在線瀏覽
2024-10-13 18:02本頁(yè)面
【正文】 的階梯；幸福課堂內(nèi)外是幸福班級(jí)的主導(dǎo)活動(dòng)。善于勞動(dòng)是幸福的階梯；多勞多得是幸福的保障；人際互動(dòng)是幸福的命脈；興趣特長(zhǎng)是幸福的光芒。無(wú)論他們是奮斗在一線的班主任教師還執(zhí)教在大學(xué)的教授，他們都有共同的特點(diǎn)：有思想、肯實(shí)干、讀書多。通過(guò)這幾天的學(xué)習(xí)，我深深的感到：走出來(lái)，才發(fā)現(xiàn)世界很大。我一定珍惜這次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，認(rèn)真學(xué)習(xí)，并把智慧的種子帶回家鄉(xiāng)，讓她在家鄉(xiāng)開(kāi)花，結(jié)果。一、良好的道德是做人之本，良好的師德是教師從教之魂。一名教師具備良好的師德是開(kāi)展教育教學(xué)活動(dòng)的前提條件，是積極組織開(kāi)展教育教學(xué)活動(dòng)的不竭動(dòng)力，是支撐做好教育工作的力量源泉，是培養(yǎng)合格人才的質(zhì)量保證。特別是對(duì)一些學(xué)有困難的學(xué)生和有缺陷的孩子更應(yīng)該傾注更多的愛(ài)，更要有責(zé)任有信心把他培養(yǎng)成人。在這里特別一提的是作為一名教師的孝心是不可或缺的，“夫孝，天之經(jīng)地之義也”，是擔(dān)當(dāng)人師的必備素質(zhì)之一。一名教師最終被社會(huì)、家長(zhǎng)、學(xué)生認(rèn)可，贏得他們的熱愛(ài)和贊揚(yáng)，一個(gè)最重要的因素是能夠教出合格的學(xué)生，能夠最大限度的把學(xué)生培養(yǎng)活水源泉，就能夠滿足學(xué)生成長(zhǎng)的需要，才能夠工作起來(lái)運(yùn)用自如，游刃有余。什么叫有思想的教師？就是在長(zhǎng)時(shí)期的教育教學(xué)實(shí)踐當(dāng)中總結(jié)和形成的符合教育規(guī)律的屬于自己的教學(xué)理念和教育方法。而且在不知不覺(jué)中用本身的“內(nèi)功”教育人培養(yǎng)人，用文化熏陶感染人。教師始終有一條清晰的紅線——自己所推崇的教育思想和思想指導(dǎo)下的教學(xué)策略，并且用起來(lái)得心應(yīng)手，教學(xué)效果非常之好。我想我只能用受益匪淺這四個(gè)字來(lái)形容：專家們的博文廣識(shí)、生動(dòng)講解、精彩案例無(wú)不在我的腦海里留下深刻印象，對(duì)于我們一線教師轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，增強(qiáng)教學(xué)效果起到了不可限量的作用。一、教育教學(xué)科研方面的收獲鄧建中老師從教育的宏觀角度給我們講解了什么是教育科研，如何運(yùn)用教育科研的方法，如何開(kāi)展教育科研，怎樣撰寫科研小論文，讓我們收獲頗多，我們了解了如何從理論和技術(shù)層面做科研課題。二、教學(xué)中的收獲在所有專家的講座中，無(wú)不貫穿一個(gè)字“新”，無(wú)不貫穿一個(gè)理念“新課程理念”。教學(xué)要體現(xiàn)新課程理念，“卓越課堂”，讓我們首次真正意義上懂得了什么是卓越課堂“學(xué)生卓越的學(xué)，老師卓越的教”，并且讓我們了解了怎樣讓學(xué)生卓越的學(xué)，老師怎樣卓越的教?！白灾魈骄俊保纫街R(shí)發(fā)生、發(fā)展深化的過(guò)程，又要探在認(rèn)知過(guò)程中的思維過(guò)程。對(duì)一個(gè)實(shí)例要多思考“有什么特色”、“存在什么問(wèn)題”、“如何提高和發(fā)展”等。在自探過(guò)程中，學(xué)生通過(guò)討論，互相啟發(fā)，打開(kāi)思路。通過(guò)歸納，學(xué)生經(jīng)歷了知識(shí)的發(fā)生發(fā)展過(guò)程，知識(shí)內(nèi)在的發(fā)展規(guī)律與思維活動(dòng)自然地形成了統(tǒng)一。寬松的課堂環(huán)境，是自主學(xué)習(xí)的沃土。要關(guān)注發(fā)現(xiàn)他們的亮點(diǎn)，多鼓勵(lì)少指責(zé)，要一視同仁，不要歧視差生。創(chuàng)造一種人人都能積極參與的學(xué)習(xí)氛圍，不要讓學(xué)生有壓抑感，要鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)自學(xué)與辯論，闡明自己的觀點(diǎn)。在這個(gè)問(wèn)題上，在教學(xué)理念上、在教學(xué)過(guò)程中如何充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效的針對(duì)性的思考性訓(xùn)練上，我們和沈陽(yáng)其他學(xué)校差距是巨大的!我們平常的教研活動(dòng)在一些實(shí)實(shí)在在的問(wèn)題上基本處于空白狀態(tài)，對(duì)教材的分析、處理與整合也基本上沒(méi)有走出教材的枷鎖!我想，這是不是我們現(xiàn)在努力的方向?探究式學(xué)習(xí)——讓學(xué)生成為課堂的真正主人。學(xué)生要發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題、實(shí)施探究活動(dòng)，首先要?jiǎng)?chuàng)設(shè)情境，后經(jīng)教師的引導(dǎo)和學(xué)生的觀察，繼而進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)。檢查學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的認(rèn)識(shí)程度，然后再把這一系列問(wèn)題組織起來(lái)，讓學(xué)生自己敘述大致內(nèi)容。三、教育教學(xué)離不開(kāi)愛(ài)，離不開(kāi)奉獻(xiàn)要當(dāng)一名好老師首先要有一顆愛(ài)心，一顆對(duì)學(xué)生充滿無(wú)限愛(ài)的心。雨果曾說(shuō)過(guò)“花的事業(yè)是尊貴的，果實(shí)的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的。葉圣陶說(shuō)“我們吃的是草，而擠出的是奶。教育是心心相印的活動(dòng)，只有從心里發(fā)出來(lái)，才能反映到心靈的深處，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。就像是生活、工作道路上的一個(gè)驛站給我補(bǔ)充能量增強(qiáng)信心。曾經(jīng)的知識(shí)并不能直接轉(zhuǎn)變?yōu)楣ぷ餍枰募寄?。我必須?
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