【正文】 的，此項(xiàng)分?jǐn)?shù)可以得到。此段結(jié)尾最好開門見山的亮出自己全文的中心論點(diǎn)，也可以用一句設(shè)問（論點(diǎn)作為回答）引出下一段的分論點(diǎn)。2當(dāng)今社會(huì)依然提倡尊老愛幼。這三個(gè)分論點(diǎn)從古今中外各個(gè)方面論述了論點(diǎn)，它們之間是平行關(guān)系。2尊老愛幼是社會(huì)風(fēng)氣好壞的體現(xiàn)。這種設(shè)置分論點(diǎn)的方法依照從個(gè)人到社會(huì)再到人類的層次遞進(jìn)，體現(xiàn)了邏輯的準(zhǔn)確與思路的清晰，給人一種高水平認(rèn)識(shí)的感覺。分論點(diǎn)的句式最好使用統(tǒng)一的句式，比如排比。有字?jǐn)?shù)要求的作文主要靠這三段湊夠字?jǐn)?shù)，按800字的要求，這三段最少也要占到500字，也就是文學(xué)上常說的“豬肚”。論點(diǎn)寧可不新穎也絕對(duì)不要偏離材料、有爭(zhēng)議，更不能出現(xiàn)立場(chǎng)上的錯(cuò)誤，否則將變成零分作文，實(shí)在沒有高水平的認(rèn)識(shí)，可以選用大眾化但絕對(duì)沒有錯(cuò)誤的論點(diǎn)第四段要聯(lián)系生活現(xiàn)實(shí)。比如還是談自信，這一段就可以寫自信在我們現(xiàn)實(shí)生活的學(xué)習(xí)與交往中的意義，而且還可以聯(lián)系神州五號(hào)成功發(fā)射，正是由于我們中華民族充滿自信，才在人類的科學(xué)技術(shù)發(fā)展上取得了這么大的成績(jī)。最后一段可以以抒情句式圍繞中心論點(diǎn)發(fā)出鼓勵(lì)或者號(hào)召。一篇規(guī)范的議論文就算寫好了。最后說明一點(diǎn)，此格式只是工具，可幫助學(xué)生發(fā)揮出正常水平而已，而真正的作文水平的提高是絕非僅靠格式去套就能實(shí)現(xiàn)的，只有多讀多思多積累，準(zhǔn)備好充足的“新米”“好米”，成為“巧婦”才能做出一鍋“好粥”。可分三步走：首先從是什么、為什么、怎么辦、會(huì)怎樣這四個(gè)方面展開思路；然后，根據(jù)個(gè)人對(duì)題意的理解，確定論證的范疇，找準(zhǔn)論證的中心，再?gòu)乃膫€(gè)方面選取一定的內(nèi)容構(gòu)思文章的提綱；最后，根據(jù)提綱快速完成文章的寫作：整個(gè)寫作活動(dòng)分三步走。下面話題“誠(chéng)信”為例，對(duì)第一步試作說明： 1 “是什么”可以依次想到：“誠(chéng)信”,是滋養(yǎng)民風(fēng)的土，是陰蔽路人的樹，是美化生活的花，是溫暖人心的太陽，是黑夜中的月亮，是風(fēng)雨難撼的山岳，是潤(rùn)物無聲的春雨，是撫去塵埃的清風(fēng)。是一種美德，一種智慧，一種境界，一種氣度，一種修養(yǎng)。為了宏揚(yáng)傳統(tǒng)美德，為了建設(shè)和諧社會(huì)，為了爭(zhēng)當(dāng)優(yōu)秀公民，為了獲得別人的尊敬，為了提高自我的魅力，為了樹立良好形象，為了生活得更高尚，為了塑造自己健全的人格，為了樹立中國(guó)人在世界的形象，?? “怎么辦可以依次想到：點(diǎn)亮一盞心燈，給自己一面鏡子，一日而三省吾身，與誠(chéng)為伴，以信為則，從小培養(yǎng)，開展廣泛的教育，提高國(guó)民的認(rèn)識(shí)，師長(zhǎng)要身體力行，要注意從小節(jié)做起，要用制度懲治，樹社會(huì)新風(fēng)，倡導(dǎo)中華美德，學(xué)習(xí)外國(guó)的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，?? “會(huì)怎樣”可以依次想到：失去它的人可恨，失去它的社會(huì)可怕，失去它是民族無望，失去它的國(guó)家不堪設(shè)想：失去誠(chéng)信，失去人心。提綱一：以“為什么”為論述的重點(diǎn)題目：若為人生故，誠(chéng)信不可拋1．提出人究竟能選擇什么的疑問。3．選擇誠(chéng)信，因?yàn)樗葯C(jī)敏更憨實(shí)。5．選擇誠(chéng)信，因?yàn)樗葮s譽(yù)更實(shí)在。提綱二：以“會(huì)怎樣”為論述的重點(diǎn)題目：吶喊，不能容忍道德的淪喪第一部分，排比指出誠(chéng)信的好處。2．喪失了誠(chéng)信的人是可恨的，喪失誠(chéng)信的社會(huì)是可悲的，然而更可悲的是，國(guó)人似乎不愿更不敢提及它。寫得越多，思路越開闊第三步，充分論證。沒有美的人生或許是沒有足夠亮點(diǎn)的人生；但若沒有誠(chéng)信的人生則是沒有一絲光明的人生。“人，以誠(chéng)為本，以信為天。誠(chéng)信好比一個(gè)鄉(xiāng)間小伙，他每日弓著黝黑寬闊的脊梁在人生的沃土上默默耕耘；機(jī)敏則更像一個(gè)電腦黑客，分明是那樣才思敏捷，頭腦靈活，卻總是不露真相叫人緊張。選擇誠(chéng)信，因?yàn)樗冉疱X更具內(nèi)蘊(yùn)。選擇誠(chéng)信，因?yàn)樗葮s譽(yù)更具時(shí)效性。沒有人可以頂著榮譽(yù)的光環(huán)過一輩子。選擇誠(chéng)信，是正確之選。若為人生故，誠(chéng)信不可拋!例文2：吶喊，不能容忍道德的淪喪誠(chéng)信沒有重量，卻可以讓人有鴻毛之輕，可以讓人有泰山之重； 誠(chéng)信沒有標(biāo)價(jià)，卻可以讓人的靈魂貶值，可以讓人的心靈高貴； 誠(chéng)信沒有體積，卻可以讓人的心胸狹隘，目光短淺，可以讓人的胸懷寬廣，高瞻遠(yuǎn)矚； 誠(chéng)信沒有色彩，卻可以讓人的心情灰暗、蒼白，可以讓人的情緒高昂、愉悅!——這，只在 于，你是否擁有它!喪失誠(chéng)信的世界是不堪設(shè)想的，在這里，沒有了相互理解與信任，更多的是相互猜忌，到處是爾虞我詐。2O世紀(jì)六七十年代在中國(guó)發(fā)生的那一場(chǎng)浩劫中，這個(gè)苦難的民族喪失的恐怕不僅是人才發(fā)展的杌遇，在“懷疑一切、打倒一切”的口號(hào)下，真誠(chéng)的關(guān)系消失殆盡，取而代之的只有猜忌。喪失了誠(chéng)信的人是可恨的，喪失誠(chéng)信的社會(huì)是可悲的，然而更可悲的是，國(guó)人似乎不愿更不敢提及它。做人又何嘗不像作文一樣，要對(duì)得起自己的良心冰心老人說良心就像雨洗過的青山，做到誠(chéng)信，做到真實(shí)，你是否感到過這種滋味? 或許有人要說，你把誠(chéng)信與否提高到良心的高度太過矯情，或者，你自己難道又做到了嗎!我們不是圣人，可我們要努力去做!喪失誠(chéng)信乃至良心的社會(huì)，只能是一個(gè)毫無希望的群體，它的未來不堪設(shè)想。論證方法盡量多樣，可類比，比喻，舉例，引用，層遞、對(duì)比等。表達(dá)方式要綜合運(yùn)用，可描寫，可敘述，可議論，可抒情。用這“三步曲”寫話題作文的特點(diǎn)是：1．思考指向性強(qiáng)。這不僅可以使考生的思考更有序，還可以使考生的思考不斷深入。如“忘記與銘記”，化為“勿忘歷史”就可用此法了。2．寫作中便于考生發(fā)揮。3．寫出的文章思路清晰，邏輯嚴(yán)密。而分論點(diǎn)之間不交叉，不包含，不重復(fù)的關(guān)系，不僅顯示了論據(jù)的充足，也反映了邏輯思維的嚴(yán)密。教師作文挫折，人生因你而美麗天空不經(jīng)烏云密布、雷霆震震，不會(huì)出現(xiàn)美麗的彩虹；蝴蝶不經(jīng)奮力掙扎、破繭而出，不會(huì)扇動(dòng)美麗的翅膀；松樹不經(jīng)土地貧瘠、風(fēng)吹雨打，不會(huì)長(zhǎng)出盤曲的虬枝。一種顏色描繪不出五彩繽紛的春天；一種旋律譜寫不出慷慨激昂的音樂；一片平坦顯示不出險(xiǎn)峻挺拔的大山。”傍晚的天空之所以絢麗多姿，正因?yàn)樵茖拥恼谘凇Ｎ覀兂ＯＭ约旱娜松环L(fēng)順，不說這只是人們的美好祝愿，就算能實(shí)現(xiàn)那樣的人生是多么的單調(diào)?。]有了成功的快樂，沒有失敗的痛苦，人生就如一杯蒸餾水。即使是庸碌的人又何嘗逃脫過挫折的打擊，只是他們采取逆來順受的態(tài)度應(yīng)付挫折，總是逃避。其實(shí)，挫折是人生的常態(tài)、苦難總相伴左右。他們的魅力之光照徹古今、震撼心靈，永遠(yuǎn)在歷史長(zhǎng)河中閃耀著奪目的光芒。當(dāng)我拂去歷史的云煙，心潮澎湃之余眼前總浮現(xiàn)高爾基筆下那只勇敢的海燕，它不懼狂風(fēng)暴雨、不怕電閃雷鳴，高傲的飛翔，向世界發(fā)出了：“讓暴風(fēng)雨來的更猛烈些吧！”的吶喊。一個(gè)孩子到果園去，看見爺爺正在梯子上咔嚓咔嚓地把果樹上的一些枝條剪下來，小孩拿起一根枝條，說：“爺爺，它們長(zhǎng)得好好的，你把它們剪掉多可惜！”爺爺說：“傻孩子，剪掉它們，果樹才能長(zhǎng)得更好呢！”爺爺剪枝條的事可以給我們?cè)S多啟示，確定一個(gè)議論中心，聯(lián)系生活中的某些人或事，寫一篇議論文，題目自擬。比起李白“舍”去的，他“得”到的永遠(yuǎn)比“舍”去的更重要。他投入大自然偉大的擁（懷）抱，每天過于（著）與平常人一樣的生活。舍棄的名人名言：在人生的大風(fēng)浪中,我們常常學(xué)船長(zhǎng)的樣子,在狂風(fēng)暴雨之下把笨重的貨物扔掉,以減輕船的重量。二者不可兼得，舍魚而取熊掌者也。義，亦我所欲也；二者不可兼得，舍生而取義者也?，F(xiàn)象或者他人觀點(diǎn)導(dǎo)入2。提出對(duì)未來的展望或者希望達(dá)到的結(jié)果，有時(shí)怎么做也可以放在最后一段。Every coin has two 議論文三要素: 論點(diǎn),論據(jù),論證議論文基本思路1。表明個(gè)人觀點(diǎn)，要有分論點(diǎn)具體分析是什么為什么/希望達(dá)到什么目的怎么做分析問題的原因和舉措間一定要有關(guān)聯(lián)3?；揪湫捅硎疽蚬P(guān)系:… a result/ as a result of6表示個(gè)人觀點(diǎn): I think/ I believe… far as I am