【正文】 想，醒來時就只能接受仍然在床上的現(xiàn)實。實話說，當(dāng)時我的心里充滿了羨慕嫉妒恨。對于仍然沒有掌握的知識，這二百天是我們用來亡羊補牢的最后時間；對于掌握得比較好的知識，也不能怠慢，因為學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退。一口吃不成胖子，但胖子都是一口一口吃出來的。請大家相信，天道酬勤。我們會在這寶貴的二百天，拼盡全力，讓自己成為學(xué)校的驕傲，讓學(xué)校成為全社會的驕傲。高三備考班主任發(fā)言稿3老師們、同學(xué)們：大家好，在這個距離高考僅有一百天的莊嚴(yán)時刻，我們高三全體師生聚集在這里，舉行20xx屆高考一百日誓師大會，我們將互勉互勵，立志苦干一百天，激流勇進(jìn)將夢圓，實現(xiàn)人生的理想，再創(chuàng)人生的輝煌。三年來，我們的老師和學(xué)生同心同德，齊心合力，確定了共同的奮斗目標(biāo)，著力營造良好的環(huán)境，相互激勵，憑著我們老實、踏實、扎實的態(tài)度為實現(xiàn)我們的目標(biāo)拼搏著、奮進(jìn)著。我們摸爬滾打，與困難斗爭，與時間賽跑。這就說明：我們的學(xué)生有志氣、有實力，我們的老師有毅力、有水平。做好這些需要再堅持一百日，為此，我向大家提出如下五個要求。要知道：播種行為，收獲性格；播種性格，收獲習(xí)慣；播種習(xí)慣，收獲命運。要養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃季S方式，冷靜細(xì)致的做好作業(yè)搞好考試，重視書面表達(dá)；要掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，“工欲善其事，必先利其器”，上課時要知道應(yīng)該聽好什么，記住什么，要學(xué)會聯(lián)想和想象，學(xué)會串聯(lián)前后知識，不要專等老師答案，要開動自己的腦子。同學(xué)們，你們是十七八歲的學(xué)生，是充滿希望和生機(jī)的青年，幼不學(xué)，老何為！縱有千百個理由，你都不能放松更不能放棄學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)就是你的使命和天職，是為你將來奠基的必備的手段，所以你必須要學(xué)習(xí)?，F(xiàn)在我們當(dāng)中有少數(shù)同學(xué)常常顯得無聊乏味，成天沒精打采的，昏昏欲睡，消極處世，對學(xué)習(xí)和人生抱無所謂的態(tài)度，老師壓，他就動，老師松，他就松，缺乏上進(jìn)心。希望和老師、父母增進(jìn)了解，打好配合。同學(xué)們，為了提高同學(xué)們的成績，我們的老師想方設(shè)法，不辭勞苦。當(dāng)我們的老師在辦公室為大家批改作業(yè)的時候，誰知自己的孩子靜靜的在沙發(fā)上睡著了；當(dāng)我們的39。很多老師還帶病堅持工作，承受巨大的心理壓力，這些是我們許多人所不知道的。我們的老師不會面對困難而退縮，他們只是想讓我們明白，他們的付出都是為了工作，都是為了你們，做到問心無愧，因此，同學(xué)們要尊敬老師，理解老師。同學(xué)們，當(dāng)你們白天上課的時候，我們的父母正冒著嚴(yán)寒酷暑辛勤的勞作；當(dāng)你們晚上進(jìn)入夢鄉(xiāng)的時候，我們的父母還在燈光下加班加點；當(dāng)你們大手大腳的花錢的時候，我們的父母正在節(jié)衣縮食；當(dāng)你們嫌他們嘮叨啰嗦的時候，我們的父母正在家里忐忑不安地牽掛著我們。希望你們強(qiáng)化學(xué)習(xí)意識，從小處做起。二是讀熟讀活教材，同學(xué)們，打好基礎(chǔ)首先就是要我們掌握教材，目前最大的復(fù)習(xí)就是熟讀教材。三是充分利用原來的課堂筆記、作業(yè)本、考試試卷，積累經(jīng)驗教訓(xùn)，尤其對經(jīng)常出錯的要格外留意，不犯同樣的錯誤。同時要做好每一套練習(xí)題，把平時的訓(xùn)練場當(dāng)戰(zhàn)場，你的意志、能力就會在潛移默化中形成。同學(xué)們，光陰寸隙流如電，風(fēng)霜兩鬢白如練，時不我待，人生路上所有的坎坷與跌倒，讓我們一起走過。因此，珍惜時間，把握現(xiàn)在是我們唯一的選擇。一百天的時間內(nèi)，也許對你們會有更苛刻的要求，更艱苦的訓(xùn)練，更嚴(yán)厲的批評，也許會令你們倍感緊張，但我們相信大家能夠理解，這一切，都是為了我們的學(xué)生能夠出類拔萃，為了我們的學(xué)生能夠有所作為。同學(xué)們，高考號角已經(jīng)吹響，我們將帶著從容的微笑，去迎取我們志在必得的勝利，讓我們積極行動，攜手并進(jìn)，咬緊牙關(guān)，破釜沉舟，背水一戰(zhàn)，奮戰(zhàn)一百天，實現(xiàn)進(jìn)步，讓青春與理想在六月張開翅膀！奮戰(zhàn)一百天，創(chuàng)造佳績，讓成功與智慧在六月閃光。心情異常激動。感受著同學(xué)們的蓬勃朝氣和萬丈豪情，不惑之年的我依然充滿了青春的激情和飛翔的渴望。每當(dāng)身心疲憊想放松一下的時候，總會想起你們。把學(xué)習(xí)看得重于一切的你卻是為了不影響學(xué)習(xí)。一聲微弱的“報告”后，孱弱的你出現(xiàn)在老師面前。喘息甫定的你低語：“老師，我，我本想坐一點的車返校，但肚子痛的實在無法起床，媽媽讓我吃了些藥，所以來晚了。你知道嗎？要不是當(dāng)著全班同學(xué)的面，老師多想攬過你擁你入懷，叫你一聲“好女兒！”“堅強(qiáng)如你，媽媽怎忍心責(zé)怪！”意外的傷害使你腰部受傷，致使半年時間不能到校上課。但倔強(qiáng)的你沒有做逃兵，你堅定地選擇了復(fù)讀。付出就有回報，你的成績直線上升。還有正在創(chuàng)造奇跡的你，以入學(xué)時的全班倒數(shù)一躍而為班第十名。親愛的同學(xué)，我可愛的孩子，再接再厲，爭創(chuàng)高考佳績！這就是我的學(xué)生們。他們用刻苦勤奮的意志擔(dān)載起父母的期盼，老師的渴望；用尚且稚嫩的肩膀挑起沉甸甸的責(zé)任和未來的夢！身在高三，勤奮執(zhí)著者又何止一個？讓我們用心記錄，貯存感動的養(yǎng)分一路同行。不是老師刻意標(biāo)榜自己高尚，這是發(fā)自心底的呼聲。讓它于懶惰時提醒你，于懈怠時鞭策你。既要充分認(rèn)識自己的實力，更要努力挖掘未盡的潛力。要有戰(zhàn)勝困難的信心和勇氣困難在弱者面前永遠(yuǎn)是一座不可逾越的大山，為了實現(xiàn)心中的目標(biāo)我們必須鼓足勇氣，迎難而上。我們要始終相信自己，因為阻礙你前進(jìn)的往往不是別人，而是你自己。要時常給自己心理暗示：我行，一定行！要全身心投入講求方法高考離我們越來越近，你沒有閑暇時間來神思遐想。辛苦50天，享受多半生！值得你投“資”。復(fù)習(xí)中要注意三練：練規(guī)范，練速度，練技巧。要具備認(rèn)真仔細(xì)的精神請牢記“認(rèn)真”二字。不但課上聽講認(rèn)真，還要作業(yè)認(rèn)真，小測驗認(rèn)真。讓認(rèn)真逐漸內(nèi)化為一種素質(zhì)一份修養(yǎng)，讓素養(yǎng)助大家高考成功。每個清晨，我們聆聽你嘹亮的口號，矚目你矯健的步伐。每一個傍晚，我們都將堅守崗位，耐心為你解答每一個疑難，真誠傾聽你或喜或悲的心聲。我們知道：你們所得的遠(yuǎn)比我們的失去更重要。為你祝福，為你祈禱，為你服務(wù)將是我們的全部。你們將揚帆啟程，我們會推波助瀾。你們摩拳擦掌，我們擂鼓助陣。作為你們的班主任，一年來我們朝夕相伴，風(fēng)雨同舟。最后50天里，我們也許會更苛刻，更嚴(yán)厲。正所謂“平時多流汗，戰(zhàn)時少流血?！笔俏覀兊哪繕?biāo)；“一朝試鋒，六月?lián)P眉傳佳音。50天，你們勇敢拼搏，我們保駕護(hù)航；50天，你們執(zhí)著堅定，我們一路同行。第二篇：高三備考班主任發(fā)言稿高三備考班主任發(fā)言稿進(jìn)入高三后，班級管理成為備考的一個重要環(huán)節(jié)，不但要加強(qiáng)班級管理，還要把管理的重點放在學(xué)習(xí)指導(dǎo)、備考指導(dǎo)、心理指導(dǎo)等環(huán)節(jié)上，不能有絲毫馬虎。一、營造良好的班級氛圍，調(diào)動高昂的備考熱情。最好的方法就是通過集體的感染、影響來促使每個學(xué)生強(qiáng)烈的備考熱情。即使不整節(jié)課開班會，也要利用班會、課前十分鐘或其他集體活動時間調(diào)動班級氣氛。讓學(xué)生對比上課時身邊有人睡覺、有空座位與身邊都是埋頭學(xué)習(xí)的同學(xué)的感覺。學(xué)生會認(rèn)為我們現(xiàn)在最重要的是學(xué)習(xí)，因而會忽略班級勞動和宿舍內(nèi)務(wù)整理，整個班級就沒有士氣，常言說：沒有鐵的紀(jì)律，戰(zhàn)車就不會走得太遠(yuǎn)。要向?qū)W生講明利害，要讓學(xué)生以堅強(qiáng)的毅力戰(zhàn)勝各種惰性思想和消極情緒，讓學(xué)生認(rèn)識到融入集體對個人發(fā)展的重要作用。多年的備考實踐證明，后期管理放松的班級或后期脫離班級的個人，在高考中往往成績不佳。二、加強(qiáng)學(xué)習(xí)習(xí)慣指導(dǎo)，培養(yǎng)備考意識和信心班主任首先要樹立全局意識，鼓勵學(xué)生在增加總分上下功夫。同時，班主任要調(diào)度好任課教師對學(xué)生的日常任務(wù)的適度安排，防止擠壓學(xué)生，加重學(xué)生負(fù)擔(dān)和壓力。班主任要主動和任課老師交流優(yōu)秀學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)成績，促使任課教師關(guān)注班上的優(yōu)秀學(xué)生。最后綜合階段，學(xué)生做新卷的積極性比較高，往往忽略回顧和鞏固環(huán)節(jié)。班主任要掌握給學(xué)生談話的時機(jī)，不要讓學(xué)生有班主任在例行公事的感覺。最好不要在上課或自習(xí)課上過堂式談