【正文】
do? Is he in a hurry? Where does he want to go? What happens next? 讀中活動(dòng) 1. 教師請(qǐng)學(xué)生獨(dú)立閱讀故事,并思考以下問題: Whose birthday is ing? Who can help Mr Bear? How does Mr Bear want Mr Pigeon to send the letter at first? How does Mr Pigeon send the letter at last? 2. 學(xué)生四人一組,討論以上問題,并通過對(duì)故事的理解找出答案,然后由組長帶領(lǐng)組員一起訂正答案。教師將學(xué)生說的答案板書下來(見下圖)。學(xué)生回答時(shí),教師要充分相信他們,不要過多干涉,此時(shí)他們有一些語言錯(cuò)誤是很正常的。教師可以根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況,設(shè)計(jì)不同類型的板書,可以用圖片代替文字或圖文一起配合使用,其目的都是為了幫助學(xué)生理清故事脈絡(luò),為后面表演故事做好準(zhǔn)備。教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)