【正文】 下寨小學(xué) 班 主 任 工 作 總 結(jié)教師：蔡明遠(yuǎn) 班級：一年級科目：語文篇二：2014春一年級班主任工作總結(jié) 2014春一年級班主任工作總結(jié)一年級下學(xué)期工作在不知不覺中過去了，一個(gè)學(xué)年也許只是微不足道的一小段，然而對于一年級的學(xué)生來說，無論是行為習(xí)慣的養(yǎng)成還是學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，都具有無足輕重的收獲。在這個(gè)學(xué)期里我從以下幾方面做了：一、思想教育工作對于一年級的小學(xué)生來說，雖然接受了半年的各科教育，但在組織紀(jì)律方面還需要進(jìn)一步的加強(qiáng)。二、時(shí)刻關(guān)心孩子愛是無聲的語言，是教師溝通學(xué)生思想和感情最有效的手段，要想管理好班級，必須關(guān)心、了解每一位學(xué)生的性格特點(diǎn)。我也會(huì)把孩子叫到身邊，和他們聊聊天：問問他們周末去哪玩了。還告訴他們這幾天都誰進(jìn)步了!在這種輕松的聊天氛圍下，把握好時(shí)機(jī)，順其自然的給孩子們提出一些要求，再鼓勵(lì)鼓勵(lì)他們的學(xué)習(xí)情況，會(huì)收到意想不到的效果。平時(shí)，我會(huì)在跟他們聊天的時(shí)候告訴他們：“你又進(jìn)步了”，“你的字越寫越漂亮了”。四、重視培養(yǎng)孩子們的行為習(xí)慣五、面向全體與因材施教結(jié)合。但是這學(xué)期來我在教學(xué)中不斷地提醒自己，一定面對問題要冷靜，要沉著，因?yàn)槲颐鎸Φ闹皇橇⑵邭q的孩童，他們是天真的、無邪的，所以在班級管理和教學(xué)中我都要采取得當(dāng)?shù)拇胧龊妹恳豁?xiàng)工作。如；互相追打、奔跑等。教育學(xué)生注意飲食衛(wèi)生，不在攤點(diǎn)上購買任何不衛(wèi)生的小食品，防止食物中毒。不損壞學(xué)校的花草樹木。班級管理工作雖然有條不紊，但還得再加一個(gè)“嚴(yán)”字。雖然我意識(shí)到這一點(diǎn)上，但我在執(zhí)行的時(shí)候總是心軟，總認(rèn)為他們還是小孩子，不能逼得還緊，以后的工作中要注意。如每周的文明班級評比，有幾次學(xué)校搞活動(dòng)沒顧上評比，這讓有些學(xué)生很失班級的各項(xiàng)常規(guī)工作有待進(jìn)一步加強(qiáng)，比如：衛(wèi)生、路隊(duì)、兩操等，要天天講，天天抓，要不厭其煩。如果問我這一年來的感受的話,我會(huì)說，是很累，但很充實(shí)。我可能不會(huì)成為名師，但我會(huì)用我的真心、愛心、熱心去對待我的每一位學(xué)生，永不放棄。篇三：2014—2015學(xué)年春季學(xué)期一年級班主任工作總結(jié)2014—2015學(xué)年春季學(xué)期一年級班主任工作總結(jié) 2014—2015學(xué)年春季學(xué)期一年級班主任工作總結(jié)曾經(jīng)是一個(gè)習(xí)慣——每一個(gè)學(xué)期結(jié)束的時(shí)候，我都喜歡用自己的一顆真心給孩子們手寫一段評語，給全班的家長一封信，有感謝，有匯報(bào)，也有反思。雖說，沒有規(guī)定信的內(nèi)容和字?jǐn)?shù)。無奈，即使每一個(gè)月都是在拖后腿，但是依然堅(jiān)持完成學(xué)校布置的任務(wù)。回件一：國慶節(jié)，三天假期。于是，我每一天在學(xué)校擠時(shí)間引導(dǎo)他們背誦一個(gè)自然段。我想到引導(dǎo)孩子們背誦美文，不要急于求成。其中的一位家長，請你將哪一位罵我的家長的聊天記錄傳給我。她難道不是為人父母嗎？即然有，不，或沒。謝謝管理員把此論轉(zhuǎn)至所謂熊大。一年級第一次家長會(huì)是這一位家長幫助我鎮(zhèn)壓住了大聲講話的家長，才得以讓我的家長會(huì)繼續(xù)下去。我反思我的什么“替自己減輕責(zé)任的小動(dòng)作”導(dǎo)致了他們家庭的不和諧音符出現(xiàn)。我電話了孩子的媽媽，詢問老師的什么小動(dòng)作，導(dǎo)致了你們家庭發(fā)生矛盾？沒有想到，孩子的媽媽很是愧疚的說：“熊老師，對不起呀！是他的爸爸瞎說話。我對她說：“你還是說一下情況吧！免得我再一次發(fā)生這樣的失誤。我應(yīng)該補(bǔ)充一句，只要引導(dǎo)孩子背誦就好，即使背誦不出來，也是可以諒解的，不要太責(zé)難孩子?！苯忉屚赀@一段話后，我也就掛斷了電話。只是，每一次想到這位的留言中提及到關(guān)于我的孩子的“有”與“沒有”，我就感覺到，我工作中的失誤竟然也導(dǎo)致了家里的人跟著受到傷害。我們都知道，教育絕對不是老師一個(gè)人的事情，家長對小孩負(fù)有更重要的教育的責(zé)任。目前就存在一個(gè)問題：我們怎么與老師及時(shí)的溝通？或者說，老師下達(dá)的信息怎樣準(zhǔn)確及時(shí)的傳達(dá)到家長手里？就像這次代寫事件，有這么幾個(gè)問題：家長沒有明確的得到不許做得任務(wù)，而前幾次都有相似的“序言”需要家長代寫，故有家長自行完成了任務(wù)。我想這是熊老師嚴(yán)格要求的結(jié)果，但是也成了少數(shù)孩子偷懶的借口。個(gè)人的小小建議：每個(gè)小孩準(zhǔn)備一個(gè)專門的“作業(yè)記載本”，老師布置的作業(yè)一項(xiàng)項(xiàng)的記在“記載本”上。剛開始會(huì)有點(diǎn)麻煩，但是堅(jiān)持下來，養(yǎng)成好習(xí)慣了，也會(huì)讓孩子終身受益。（家長不得代寫）回件三：熊老師：您好！對于今天發(fā)生的家長代寫日記本“序言”和“目錄”的事情，我想在這里說明：我是聶知行的媽媽：我們家長堅(jiān)決要求，老師跟家長及時(shí)溝通，不要?jiǎng)硬粍?dòng)就說寫千字文。我和他爸爸身為高中教師，對高中的孩子我們都要反復(fù)提醒，耐心教育，何況是我們這些只有6，7歲的兒童，他們的懵懂，糊涂更需要我們的耐心教導(dǎo)。曾經(jīng)也建立了一個(gè)班級群，也在群里布置作業(yè)，向家長匯報(bào)工作，也向家長講述孩子們在學(xué)校里的情況?！叭速F在有自知自明”，于是乎，我轉(zhuǎn)讓了該群。第一次見面，我就告訴了家長們我的電話和郵箱，哪怕是家有高考生，我也不介意他們電話我。舉手機(jī)的胳膊都僵硬了。特別是戴紅領(lǐng)巾、按時(shí)上學(xué)和按時(shí)上交各種通知單三件事情，如果家長不能夠督促孩子按時(shí)完成，家長必須要寫“千字文”。據(jù)說，很多家長很是反感?，F(xiàn)在，很多班級的事例再一次說明，我的規(guī)定沒有錯(cuò)。沒有辦法，我也知道麻煩，麻煩，家長也得將這樣的三件事情督促好。我要教育孩子們的事情還有很多，需要你們家長督促完成也就是這樣的三件事情，雖然，我知道家長有怨言，但是，我依然裝作不知道。相反，我在反思的過程中，更加清楚，更加明白了，我要如何做，對孩子的教育才是最好的。這得益于副班王老師的支持與負(fù)責(zé)。這里和我付出一樣努力甚至比我更多的也是王老師，新接手我們班，先是我們一起溝通，使得班級常規(guī)要求達(dá)到一致，再從整個(gè)班入手，建立健全的班級常規(guī)制度，接著培養(yǎng)，找個(gè)別學(xué)生談話，找家長溝通。不畏懼王老師，在他們心里，一七班是兩個(gè)班主任。平時(shí)衛(wèi)生靠組長督促組員保持。四：存在問題越進(jìn)步越發(fā)現(xiàn)存在的問題也不少，比如我們班的管理班干部分布還是不夠廣泛，有些孩子沒有氮?dú)獍嗉壭≈魅说慕巧?。需要無限的愛心、耐心更要有如針般細(xì)的心才能創(chuàng)造出讓孩子茁壯成長的良好教育環(huán)境?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手，課上進(jìn)行趣味教學(xué)，盡量吸引學(xué)生的注意力，組織好學(xué)生的紀(jì)律。在日常學(xué)習(xí)中，時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽課、認(rèn)真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。集體活動(dòng)，最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力、集體榮譽(yù)感。通過黑板報(bào)展示學(xué)生各方面的才能，發(fā)展個(gè)性。持之以恒，形成習(xí)慣。我要明確我面對的是活生生的生命，他們都有自己的思想，都有自己的習(xí)慣，想一下子改變他們已有的不良行為，必定要通過他們自己不斷的思想斗爭，內(nèi)化成自己的思想，然后改變自己的行為，這必須要有一個(gè)比較長的時(shí)間，因此我更要有寬容之心，更要有改變他們的持久之心。平時(shí)，我能關(guān)心愛護(hù)班里的`每一個(gè)學(xué)生。通過一系列的工作，使學(xué)校、家庭密切配合，更好地教育了學(xué)生。通過一個(gè)學(xué)期的工作，我的班主任工作在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與指導(dǎo)下，有所進(jìn)步，也提高了！班級管理工作千頭萬緒，工作方法千差萬別，讓我在實(shí)踐中去探索總結(jié)行之有效的方法和經(jīng)驗(yàn)，使班級管理工作的水平不斷躍上新臺(tái)階。在這個(gè)大家庭中的師生都如兄弟姐妹般互相關(guān)心、幫助、照顧、鼓舞，這家庭才會(huì)溫馨。精心營造一種平等、和諧、友愛的氣氛，讓他們體驗(yàn)集體的溫暖和同學(xué)間的友誼，讓他們感受到自己在班上有一席之地。嚴(yán)管優(yōu)等生。也正因?yàn)槿绱?，?yōu)等生的缺點(diǎn)往往容易被忽視，掩蓋，被原諒、袒護(hù)。時(shí)時(shí)提醒他們“做學(xué)問得先做人”，做一個(gè)正直的人，熱情的人，向上的人。成天被人贊譽(yù)的學(xué)生，只能在理智深沉的愛之中，嚴(yán)格要求，警鐘常敲，才能克服自身的弱點(diǎn)，揚(yáng)起風(fēng)帆前進(jìn)。班級常規(guī)管理是一項(xiàng)整體的育人工程。因此，我想方設(shè)法構(gòu)建學(xué)生自我管理體制，為學(xué)生設(shè)置多種崗位，讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)上崗“施政”，有服務(wù)同學(xué)、鍛煉自己、表現(xiàn)自己、提高自己的機(jī)會(huì)。民主改選班干部。同時(shí)也能時(shí)時(shí)督促班干部把事情做好。班干部從同學(xué)中間選舉產(chǎn)生。這樣既可以給更多的學(xué)生提供鍛煉的39。事事落實(shí)到個(gè)人。為調(diào)動(dòng)每一個(gè)學(xué)生的積極性，使每一位學(xué)生都可以在班級中找到一個(gè)合適的位置，擔(dān)負(fù)一項(xiàng)具體的工作，人人都為集體作貢獻(xiàn)，人人都意識(shí)到自己是班集體中不可缺少的一員。三、認(rèn)真抓好安全管理及教育。充分利用班會(huì)課和品德課對學(xué)生進(jìn)行各項(xiàng)安全教育，利用板報(bào)大力宣傳安全知識(shí)及注意事項(xiàng)。注重培養(yǎng)學(xué)生的良好的個(gè)人衛(wèi)生及飲食習(xí)慣，不挑食，不吃零食等方面的教育。加強(qiáng)家校聯(lián)系共同管理學(xué)生，教育學(xué)生注意安全。春季學(xué)期一年級班主任工作總結(jié)4班主任是班級的組織者和教育管理者，是學(xué)生健康成長的引路人，是聯(lián)系各任課教師的紐帶。本學(xué)期我擔(dān)任了一年級班主任工作。學(xué)生從整體上來看，他們的性格天真活潑，惹人喜愛。在學(xué)習(xí)方面學(xué)習(xí)積極性強(qiáng)，完成作業(yè)積極，關(guān)心集體，愛護(hù)公物，同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛，樂于幫助他人。因此，班主任老師組織學(xué)生又重新學(xué)習(xí)了校風(fēng)、校紀(jì)、校規(guī)、班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，并且利用晨會(huì)課的時(shí)間給學(xué)生逐條逐句地講了中小學(xué)生守則十條，讓他們把這些能逐一背下來。三、教育教學(xué)工作本班學(xué)生從開學(xué)就狠抓了教學(xué)質(zhì)量，精心設(shè)計(jì)了教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃，制定了一系列的措施，分析了后進(jìn)生存在的問題和原因，找到了扭轉(zhuǎn)后進(jìn)生的有效途徑。認(rèn)真批發(fā)作業(yè)、搞好差輔導(dǎo)是鞏固教學(xué)成果的必經(jīng)之路。四、安全教育工作大家知道，學(xué)校的安全教育工作是重中之重，我在本學(xué)期中特別重視了對學(xué)生的安全教育工作，為了使安全方面不出差錯(cuò)，本人經(jīng)常利用晨會(huì)課，給學(xué)生詳細(xì)地講述交通安全知識(shí)，防火、觸電、防溺水等方面的知識(shí)。本學(xué)期以來，由于我重視了對學(xué)生的安全知識(shí)的教育，本班的安全工作效果明顯。如果學(xué)生的個(gè)人衛(wèi)生搞不好，就會(huì)直接影響自己的審美觀。在教室衛(wèi)生方面堅(jiān)持做到時(shí)時(shí)注意衛(wèi)生的工作。，經(jīng)常有學(xué)生在教室里不知道做什么好，不會(huì)主動(dòng)去學(xué)習(xí)。如果問我當(dāng)班主任的感受的話,我會(huì)說，是很累，但很充實(shí)。我可能不會(huì)取得太大的成功，與領(lǐng)導(dǎo)的要求以及和優(yōu)秀班主任相比還有差距，但我永不放棄?，F(xiàn)在我身為一年級的班主任，這個(gè)班學(xué)生的品德好壞、學(xué)習(xí)上是否會(huì)進(jìn)步，都與我有莫大的聯(lián)系，為此，本著教書育人的原則，按照國家制定的教育方針政策，結(jié)合我班學(xué)生年齡小、文化基礎(chǔ)差、對學(xué)校陌生的特征，特?cái)M定此計(jì)劃：一基本情況：本班現(xiàn)有學(xué)生 32人，男生20人，女生12人，少數(shù)民族人數(shù)多，師生之間存在著明顯的語言差距。加之該地區(qū)的經(jīng)濟(jì)文化非常落后，家長因忙于農(nóng)活，無暇顧及學(xué)生的學(xué)習(xí)，有的家長甚至不重視教育，常因家事耽誤學(xué)生的學(xué)習(xí)，如：叫學(xué)生上課時(shí)間去放?；蛟诩艺疹櫟苊?。針對上述