20xx豆豆幼兒園工作總結(jié)-在線瀏覽
2024-10-13 15:56本頁(yè)面
【正文】 。以園長(zhǎng)為組長(zhǎng)的評(píng)審小組進(jìn)行評(píng)審，評(píng)定小組對(duì)評(píng)定出幼兒資助名單與申請(qǐng)進(jìn)行審核、認(rèn)定，并將認(rèn)定名單上報(bào)縣教體局審定。堅(jiān)持公平、公開、公正原則。二、建立、健全幼兒檔案：資助項(xiàng)目、資助對(duì)象、資助范圍、資助標(biāo)準(zhǔn)、資助流程等材料一一歸檔，隨時(shí)接受上級(jí)的檢查和群眾監(jiān)督。秉承公開、公平、公正、實(shí)事求是?；仡櫛緦W(xué)期的幼兒資助工作，雖然取得一定成績(jī)，但是也還存在不足，比如說(shuō)宣傳范圍還不夠廣，還是有些需要幫助的幼兒沒有得到幫助。金豆豆幼兒園2016年9月 20日第三篇：幼兒園小班科學(xué)教案豆豆總動(dòng)員幼兒園小班科學(xué)教案豆豆總動(dòng)員 豆豆總動(dòng)員設(shè)計(jì)意圖：最近們正在進(jìn)行“蔬菜樂(lè)園”主題下的一個(gè)小主題“可愛的豆寶寶”，通過(guò)近兩周的資料收集、觀察、比較及討論，孩子們對(duì)各種豆寶寶的外形特征及名稱有了一定的認(rèn)識(shí)和了解，但是幼兒對(duì)于豆豆的認(rèn)識(shí)和理解僅僅停留在表面上，很多挑食的孩子對(duì)于各種豆豆及豆豆制品仍然不愛吃，他們有的不愛吃豆沙饅頭，有的不愛吃素雞，還有兩三個(gè)孩子不愛吃豆腐，針對(duì)孩子的這種現(xiàn)象及主題的進(jìn)展?fàn)顩r，設(shè)計(jì)了今天的活動(dòng)。第三環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)了豆豆和們捉迷藏的游戲，第一層次直接從透明的外包裝上看見里面裝的豆豆，第二層次是從外包裝上所畫的圖案發(fā)現(xiàn)里面可能裝著什么，第三層次是從文字上辨認(rèn)里面裝著什么東西，到最后，老師拆開一包已經(jīng)變了樣的豆豆制品，請(qǐng)幼兒找找豆豆藏哪里了，然后提升幼兒的經(jīng)驗(yàn)是許多豆豆還會(huì)變變樣子，和其他東西抱在一起，變成很好吃的豆豆制品，雖然們看不到豆豆的樣子，但是用小嘴巴嘗一嘗，還是可以嘗到豆豆的味道的，最后讓幼兒嘗一嘗各種豆豆及豆豆制品，在這樣一個(gè)看看，講講、找找，嘗嘗的過(guò)程中，幫助幼兒感知豆豆不僅有營(yíng)養(yǎng)，而且很好吃，從而有親近豆豆的愿望，并產(chǎn)生品嘗豆豆的激情。重難點(diǎn)：根據(jù)外包裝上圖案、文字等信息，發(fā)現(xiàn)豆豆的秘密，并能用比較完整的語(yǔ)言表達(dá)?；顒?dòng)流程：?jiǎn)l(fā)談話——對(duì)號(hào)入座——尋找豆寶寶——送禮物活動(dòng)過(guò)程：（一）啟發(fā)談話，[1][2]下一頁(yè)引起幼兒活動(dòng)的興趣。（二）對(duì)號(hào)入座看看，豆豆家的椅子和平時(shí)有什么不一樣？他為什么要貼上這些圖案？看看們身上的請(qǐng)貼，想一想：它們有什么用呢？幼兒對(duì)號(hào)入座。出示豆寶寶動(dòng)畫：小朋友，想和你們玩?zhèn)€捉迷藏游戲，躲起來(lái)了，躲在前面這些東西里，你們找的到嗎？幼兒找豆寶寶。
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