【正文】 而，坎太深，縫又太寬，這一殘酷的現(xiàn)實(shí)唯一帶來的就是對(duì)白駒過隙的深刻體會(huì)和對(duì)寸寸光陰的感受。春天，希望仍在，雖然歲暮陰陽催短景。秋天，果實(shí)仍在，雖然一蓑煙雨任平生。沒有什么離開，雖然時(shí)光很快。該做的不是閑梳妝，獨(dú)倚窗，徒增愁容，徒添哀傷，而應(yīng)趁艷陽，霸占山頭，開懷暢飲，放聲歌唱!無論如何，時(shí)光總在流淌，像一捧清泉，隨指縫就落下留戀與哀傷。何不學(xué)著太陽，讓自己輝煌，等到那天，和時(shí)光比一比，看誰更亮!是的，既然冷眉轉(zhuǎn)身對(duì)，不如吾笑轉(zhuǎn)身回，就算難舍時(shí)光戀，總得竭力一生追!點(diǎn)評(píng)：作者用一年四季的特征和自己的傷感來體現(xiàn)時(shí)間的流逝,并希望一生竭力追趕時(shí)間。語句優(yōu)美，運(yùn)用比喻、排比等修辭手法，引用詩句，使文章更加生動(dòng)。被譽(yù)為“最美鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部”的某鄉(xiāng)黨委書記，在一個(gè)其他人不肯去、去了也待不到兩年的地方，一干就是八年，以堅(jiān)定的信念和頑強(qiáng)的意志，率領(lǐng)村民發(fā)奮圖強(qiáng)，將窮鄉(xiāng)僻壤建設(shè)成了美麗鄉(xiāng)村?！备鶕?jù)上面的材料，自選角度，自擬題目，寫一篇不少于800字的記敘文或議論文。而湖南卷的高考作文，我們簡(jiǎn)單看幾年的題目：意氣（2006年）、詩意地生活（2007年）、踮起腳尖（2009年）、手（2012年）、我愿意（2013年）、心在哪風(fēng)景就在哪（2014年），大部分的題目都蘊(yùn)涵著深刻的哲理，并且特別注重對(duì)學(xué)生人文思想的考核。基于這樣的“規(guī)律”，每年都會(huì)有各種各樣的五花八門的“高考作文預(yù)測(cè)”泛濫于信息窗口，令廣大師生心懷期盼又倍覺迷茫。在下文對(duì)2014年湖南高考作文的解析中，我將談到麓山妙筆專家團(tuán)隊(duì)在多年的教學(xué)研究中總結(jié)的構(gòu)思立意法寶——“十大主題”立意法，讓學(xué)生科學(xué)整理寫作思路，輕松應(yīng)對(duì)高考作文。這個(gè)步驟非常重要，一旦在這個(gè)步驟出現(xiàn)差錯(cuò)，后面所有的努力可能都是無用功了。八年的堅(jiān)守和付出，把窮鄉(xiāng)僻壤變成了“最美鄉(xiāng)村”；“心在哪里，風(fēng)景就在哪里”——抓住了這兩點(diǎn)，就抓住了材料的核心。此外，如果能把“堅(jiān)守八年”和“干兩年就走”的行為形成比較，通過鄉(xiāng)村的變化，得出“謀事在人”、“環(huán)境并非成敗的決定因素”之類的結(jié)論，文章則更能出彩。這句話并不難理解，不管一篇作文能分析出幾種角度，不管你是正向思維還是逆向思維去寫，出題者本身是有他們的立場(chǎng)和觀點(diǎn)的。我們把所有寫作的立意歸納為了“十大主題”——親情、友情、師生情、故鄉(xiāng)情、民族情、社會(huì)現(xiàn)象與風(fēng)氣、戰(zhàn)爭(zhēng)與和平、理想與追求、環(huán)境保護(hù)、哲理。二、關(guān)于體裁材料作文的體裁要求一般是議論文或記敘文都可以，今年也不例外，兩種體裁各有優(yōu)勢(shì)，學(xué)生要根據(jù)自己的實(shí)際情況去選擇。三、關(guān)于擬題俗話說：題好半篇文。個(gè)人以為，考生可以借助一些詩文來擬題，也可以借助比喻擬人等修辭格來擬題。即先用一段優(yōu)美的語言（多為排比）引出一個(gè)中心論點(diǎn)，接著，再用一段意味雋永的語言講道理，之后再用三個(gè)分論點(diǎn)逐層展開論述，第六段聯(lián)系實(shí)際，做點(diǎn)簡(jiǎn)要的分析，最后再用一段話或總結(jié)全文、或引人深思、或呼喚號(hào)召。如果寫記敘文，最好也是緊緊圍繞主題來寫作，文字優(yōu)美、內(nèi)容翔實(shí)、富有哲理的散文是最好的，對(duì)于過渡能力較薄弱的考生，可以使用小標(biāo)題的形式，非常靈活、實(shí)用。俗話說得好，站得高，才能看得遠(yuǎn)，視野才會(huì)變得更加廣闊。這其中體現(xiàn)著一種意志，更彰顯著一種智慧。若只想著山頂?shù)娘L(fēng)光，忽略了沿途的風(fēng)景，那么，換來的是一場(chǎng)辛苦和疲憊。同一個(gè)風(fēng)景，不同的角度，會(huì)看到不同的畫面，不同的眼光，看到的畫面會(huì)有不同的感受，不同的人，看到的風(fēng)景也各有千秋。美麗的風(fēng)景，盡收在會(huì)欣賞人的眼里，潛在了會(huì)思考人的腦海里，藏在了有心人的心里。風(fēng)景在路上，人生也是如此，人生短暫，是一趟沒有往復(fù)的旅行。人生是一場(chǎng)經(jīng)歷，更是一場(chǎng)領(lǐng)悟。我們就在這坎坷和挫折中歷練，用一顆平靜的心去面對(duì)這一切，去品味人生。有人說，熟悉的地方?jīng)]有風(fēng)景。之所以看不到風(fēng)景，是因?yàn)槲覀兊男倪h(yuǎn)離了這片風(fēng)景。在這個(gè)意義上說，風(fēng)景既在山頂，也在路上，更在心中，心中的風(fēng)景，千般嫵媚，萬千婀娜，旖旎怡人，沁人心扉。每個(gè)人有每個(gè)人的人生經(jīng)歷，每個(gè)人有每個(gè)人的視覺與感悟。生命就是這樣，它的綻放與凋零，不是我們所能控制的，幸福也好，不快樂也罷，日子都在繼續(xù)，只是我們要在這悲歡離合中，能夠順其自然地接受，坦然地面對(duì)，那些聚與散、來與去，既然揮之不去，不如去分享這一路的風(fēng)景。被譽(yù)為“最美鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部”的某鄉(xiāng)黨委書記，在一個(gè)其他人不肯去、去了也待不到兩年的地方，一干就是八年，以堅(jiān)定的信念和頑強(qiáng)的意志，率領(lǐng)村民發(fā)奮圖強(qiáng)，將窮鄉(xiāng)僻壤建設(shè)成了美麗鄉(xiāng)村?！备鶕?jù)上面的材料，自選角度，自擬題目，寫一篇不少于800字的記敘文或議論文。而湖南卷的高考作文，我們簡(jiǎn)單看幾年的題目：意氣（2006年）、詩意地生活（2007年）、踮起腳尖（2009年）、手（2012年）、我愿意（2013年）、心在哪風(fēng)景就在哪（2014年），大部分的題目都蘊(yùn)涵著深刻的哲理，并且特別注重對(duì)學(xué)生人文思想的考核?；谶@樣的“規(guī)律”，每年都會(huì)有各種各樣的五花八門的“高考作文預(yù)測(cè)”泛濫于信息窗口，令廣大師生心懷期盼又倍覺迷茫。在下文對(duì)2014年湖南高考作文的解析中，我將談到麓山妙筆專家團(tuán)隊(duì)在多年的教學(xué)研究中總結(jié)的構(gòu)思立意法寶——“十大主題”立意法，讓學(xué)生科學(xué)整理寫作思路，輕松應(yīng)對(duì)高考作文。這個(gè)步驟非常重要，一旦在這個(gè)步驟出現(xiàn)差錯(cuò)，后面所有的努力可能都是無用功了。八年的堅(jiān)守和付出，把窮鄉(xiāng)僻壤變成了“最美鄉(xiāng)村”；“心在哪里，風(fēng)景就在哪里”——抓住了這兩點(diǎn)，就抓住了材料的核心。此外，如果能把“堅(jiān)守八年”和“干兩年就走”的行為形成比較，通過鄉(xiāng)村的變化，得出“謀事在人”、“環(huán)境并非成敗的決定因素”之類的結(jié)論，文章則更能出彩。這句話并不難理解，不管一篇作文能分析出幾種角度，不管你是正向思維還是逆向思維去寫，出題者本身是有他們的立場(chǎng)和觀點(diǎn)的。我們把所有寫作的立意歸納為了“十大主題”——親情、友情、師生情、故鄉(xiāng)情、民族情、社會(huì)現(xiàn)象與風(fēng)氣、戰(zhàn)爭(zhēng)與和平、理想與追求、環(huán)境保護(hù)、哲理。二、關(guān)于體裁材料作文的體裁要求一般是議論文或記敘文都可以，今年也不例外，兩種體裁各有優(yōu)勢(shì)，學(xué)生要根據(jù)自己的實(shí)際情況去選擇。三、關(guān)于擬題俗話說：題好半篇文。個(gè)人以為，考生可以借助一些詩文來擬題，也可以借助比喻擬人等修辭格來擬題。即先用一段優(yōu)美的語言（多為排比）引出一個(gè)中心論點(diǎn)，接著，再用一段意味雋永的語言講道理，之后再用三個(gè)分論點(diǎn)逐層展開論述，第六段聯(lián)系實(shí)際，做點(diǎn)簡(jiǎn)要的分析，最后再用一段話或總結(jié)全文、或引人深思、或呼喚號(hào)召。如果寫記敘文，最好也是緊緊圍繞主題來寫作，文字優(yōu)美、內(nèi)容翔實(shí)、富有哲理的散文是最好的，對(duì)于過渡能力較薄弱的考生，可以使用小標(biāo)題的形式，非常靈活、實(shí)用。俗話說得好，站得高，才能看得遠(yuǎn)，視野才會(huì)變得更加廣闊。這其中體現(xiàn)著一種意志，更彰顯著一種智慧。若只想著山頂?shù)娘L(fēng)光，忽略了沿途的風(fēng)景，那么，換來的是一場(chǎng)辛苦和疲憊。同一個(gè)風(fēng)景，不同的角度，會(huì)看到不同的畫面，不同的眼光，看到的畫面會(huì)有不同的感受，不同的人，看到的風(fēng)景也各有千秋。美麗的風(fēng)景，盡收在會(huì)欣賞人的眼里，潛在了會(huì)思考人的腦海里，藏在了有心人的心里。風(fēng)景在路上，人生也是如此，人生短暫，是一趟沒有往復(fù)的旅行。人生是一場(chǎng)經(jīng)歷，更是一場(chǎng)領(lǐng)悟。我們就在這坎坷和挫折中歷練，用一顆平靜的心去面對(duì)這一切，去品味人生。有人說，熟悉的地方?jīng)]有風(fēng)景。之所以看不到風(fēng)景，是因?yàn)槲覀兊男倪h(yuǎn)離了這片風(fēng)景。在這個(gè)意義上說，風(fēng)景既在山頂，也在路上，更在心中，心中的風(fēng)景，千般嫵媚，萬千婀娜，旖旎怡人，沁人心扉。每個(gè)人有每個(gè)人的人生經(jīng)歷，每個(gè)人有每個(gè)人的視覺與感悟。生命就是這樣，它的綻放與凋零，不是我們所能控制的，幸福也好，不快樂也罷，日子都在繼續(xù)，只是我們要在這悲歡離合中，能夠順其自然地接受，坦然地面對(duì)，那些聚與散、來與去，既然揮之不去，不如去分享這一路的