【正文】 了。社會(huì)心理學(xué)有個(gè)術(shù)語(yǔ)叫做“標(biāo)簽效應(yīng)”,意思是說(shuō),對(duì)人的看法就象一個(gè)標(biāo)簽一樣,使得此人以后做出與標(biāo)簽相符合的行為。多讀健康有益的課外書(shū)。家長(zhǎng)如果有時(shí)間陪他一起看書(shū)更好）童書(shū)閱讀 語(yǔ)文工具書(shū)數(shù)學(xué)奧數(shù)讀本總之，千言萬(wàn)語(yǔ)化成一句話，為了孩子的明天，讓我們共同努力吧！四、家長(zhǎng)會(huì)總結(jié)各位家長(zhǎng)，孩子的成長(zhǎng)與發(fā)展，離不開(kāi)我們教師的辛勤勞動(dòng)，也離不開(kāi)家長(zhǎng)的密切配合，更離不開(kāi)學(xué)生的自身努力。家長(zhǎng)、老師要攜手合作，集中全部精力，關(guān)注學(xué)生的思想，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)，共同促進(jìn)孩子健康的成長(zhǎng)！我真心希望今天各位來(lái)開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)和老師交流的，不僅僅是了解孩子的學(xué)習(xí)情況，也應(yīng)該了解一些孩子在學(xué)校里的其他方面；回家后，和孩子更多的是彼此充滿誠(chéng)意的真心交流，讓孩子說(shuō)出自己的真心話，給孩子提出適合他們發(fā)展的要求，而不是一些嚴(yán)厲的批評(píng)或失望的話語(yǔ)?最后將全國(guó)著名教師李鎮(zhèn)西的話送給各位孩子的成長(zhǎng)只有一次，與他們一起成長(zhǎng)，是責(zé)任，是幸福，也是一門(mén)藝術(shù)。謝謝大家！播放歌曲《讓快樂(lè)飛翔》七年一班 昝喜武第三篇：五年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿：一切為了孩子五年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿：一切為了孩子各位家長(zhǎng)：晚上好！雖然這是我接手本班后的第一次家長(zhǎng)會(huì)，但是面對(duì)大家我覺(jué)得并不陌生，而是很親切。我想有這么熱心的家長(zhǎng)，就不怕培養(yǎng)不好我們的孩子。一、班級(jí)情況介紹本班今年新插入學(xué)生4個(gè)，現(xiàn)在共有學(xué)生38個(gè)，其中男生27個(gè)，女生11個(gè)，男女生比例的失調(diào)給班級(jí)的管理帶來(lái)一定的難處。半個(gè)學(xué)期以來(lái)，我目睹著孩子們的變化與進(jìn)步。我們班的展示，領(lǐng)導(dǎo)、老師都給予了很高的評(píng)價(jià)。在班里運(yùn)動(dòng)健將許晨濤轉(zhuǎn)學(xué)的情況下（據(jù)說(shuō)他能拿兩個(gè)第一的），我們班總分第四，比去年進(jìn)步了一名。體育節(jié)之后，我語(yǔ)重心長(zhǎng)地跟他們談過(guò)：體育天賦，多數(shù)是天生的，我們盡力了就好。慢慢了解孩子之后，發(fā)現(xiàn)這班孩子的語(yǔ)文積累、閱讀能力與習(xí)作能力有待提高。我想出了“接龍日記”的形式，既鍛煉孩子的寫(xiě)作能力，又能激發(fā)他們的寫(xiě)作興趣。二、認(rèn)識(shí)學(xué)生的變化五年級(jí)，已經(jīng)是小學(xué)的高段。五年級(jí)的語(yǔ)文，除了掌握基礎(chǔ)知識(shí)以外，作業(yè)更多的是句與片段的訓(xùn)練，都是一些比較“活”的題目。再次，孩子們的思想從單純走向了復(fù)雜。對(duì)于喜歡的人，他愿意和你交流，不喜歡的人就會(huì)跟你對(duì)著干，也就是說(shuō)到了叛逆期。三、造成學(xué)生差異的原因及對(duì)策這個(gè)問(wèn)題，我自己在思考，可能很多家長(zhǎng)也在疑惑。我認(rèn)為是習(xí)慣的問(wèn)題！結(jié)合本班學(xué)生的例子，談一下這個(gè)觀點(diǎn)。學(xué)生在課堂上要集中精神，專心聽(tīng)教師講課，認(rèn)真聽(tīng)同學(xué)發(fā)言，抓住重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)聽(tīng)，邊認(rèn)真聽(tīng)邊積極思考。不然學(xué)生只能越來(lái)越差。從現(xiàn)在適應(yīng)老師，長(zhǎng)大了適應(yīng)社會(huì)。作業(yè)的習(xí)慣首先是端正態(tài)度。在做習(xí)題時(shí)要認(rèn)真思考，總結(jié)概念、原理的運(yùn)用方法、解題的思路、并且盡量多記憶一些有用的中間結(jié)論。審題能力是學(xué)生多種能力的綜合表現(xiàn)。同時(shí)還要培養(yǎng)自己能從作業(yè)，考試中發(fā)現(xiàn)自己的錯(cuò)誤，及時(shí)糾正的能力。讀書(shū)和學(xué)習(xí)過(guò)程中，尤其是復(fù)習(xí)備考過(guò)程中，每個(gè)同學(xué)都進(jìn)行強(qiáng)度較大的練習(xí)，但做完題目并非大功告成，重要的在于將知識(shí)引申、擴(kuò)展、深化，因此，反思是解題之后的重要環(huán)節(jié)。最后是收集錯(cuò)題的習(xí)慣。有價(jià)值的就用專門(mén)的本子記下，并找些可以接受的類型題、同等程度的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)研究一下它們的異同，解題的技巧和辦法。閱讀的習(xí)慣蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“讓學(xué)生變聰明的方法，不是補(bǔ)課，而是閱讀，閱讀，再閱讀。學(xué)生學(xué)習(xí)越感到困難、在腦力勞動(dòng)中遇到的困難越多，他就越需要多閱讀。不要靠補(bǔ)課，也不要靠沒(méi)完沒(méi)了的‘拉一把’，而要靠閱讀、閱讀、再閱讀——正是這一點(diǎn)在‘學(xué)習(xí)困難的’學(xué)生的腦力勞動(dòng)中起著決定性的作用。四、給家長(zhǎng)的建議：一個(gè)成功的孩子離不開(kāi)學(xué)校的教育，更離不開(kāi)家長(zhǎng)潛移默化的教誨和家庭教育?！笨梢?jiàn)，家庭教育的重要性。多多和孩子溝通，多多關(guān)注孩子的每個(gè)階段的思想動(dòng)態(tài)使孩子有正確的思想導(dǎo)向、明確的奮斗目標(biāo)，使他能一直處于積極、樂(lè)觀、快樂(lè)的學(xué)習(xí)氛圍。真正憐惜孩子的家長(zhǎng)，一定允許孩子有失誤的時(shí)候，并且在孩子失誤時(shí)抱有強(qiáng)烈的同情心而不是簡(jiǎn)單的訓(xùn)斥。能分憂的家長(zhǎng)一定有權(quán)威，也一定能讓孩子更加珍惜父母給予的這份自由。很多孩子的回家作業(yè)比課堂作業(yè)要差很多，因?yàn)椴徽J(rèn)真，所以錯(cuò)誤也多，而從小培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是非常重要的。有時(shí)還可以用別的方法來(lái)培養(yǎng)孩子的好習(xí)慣。達(dá)不到某個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的，九要?jiǎng)儕Z他最喜歡的事情，這個(gè)時(shí)候不能心疼孩子。孩子通過(guò)這樣的調(diào)整，慢慢地就習(xí)慣了。家長(zhǎng)看待成績(jī)，普遍現(xiàn)象：家長(zhǎng)不關(guān)心孩子學(xué)習(xí)方法是否科學(xué)，學(xué)習(xí)是否有效率，或者是否適合孩子，而是只關(guān)心結(jié)果。結(jié)果，讓孩子對(duì)自己沒(méi)了信心，甚至是把父母的期望內(nèi)化成自己的學(xué)習(xí)動(dòng)力，在面對(duì)考試時(shí)，更多的不是去想如何提高復(fù)習(xí)效率，而是擔(dān)心不能實(shí)現(xiàn)父母的期望，不能有好的出息，結(jié)果可想而知。正確對(duì)待孩子的成績(jī)，通過(guò)豎比看到孩子的進(jìn)步。如上次考試90分，這次進(jìn)步了三分，上次作文被扣4分，這次得了滿分，回家主動(dòng)看課外書(shū)了，今天做作業(yè)速度比昨天快了，正確率比昨天高，都是我們值得肯定的。所以，我建議家長(zhǎng)平時(shí)要求孩子時(shí)，找準(zhǔn)孩子的起點(diǎn)，鼓勵(lì)他努力向上。五、總結(jié)致詞關(guān)于孩子的教育，真不是這一個(gè)小時(shí)的坐談就能輕而易舉解決的，我和在座的各位家長(zhǎng)一樣都處于邊摸索邊實(shí)踐中，既然我們都是為了孩子，那么我希望通過(guò)這次家長(zhǎng)會(huì)，全體家長(zhǎng)能和我、和學(xué)校攜起手來(lái)走進(jìn)孩子的世界，同他們一起成長(zhǎng)。最后，再次感謝你們的支持，愿我們班向各位家長(zhǎng)希望的方向發(fā)展，愿我們的孩子蓬勃向上，全面發(fā)展。第四篇：四年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿：一切為了孩子四年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿：一切為了孩子各位家長(zhǎng)：大家好！非常感謝你們能抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)。今天，我們大家坐在一起，就是希望孩子們?cè)谖磥?lái)的學(xué)習(xí)道路上，能走得更加順暢。”可見(jiàn)，這個(gè)階段非常重要。所以，我們學(xué)校也非常重視，今年三升四重新分班,今天召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)都是出于這方面的考慮。家長(zhǎng)一定要抓住這個(gè)關(guān)鍵時(shí)期。一、語(yǔ)文情況分析：低年級(jí)時(shí)，孩子們一般都能考90分以上，沒(méi)有太大差別，上四年級(jí)以后，成績(jī)就會(huì)開(kāi)始出現(xiàn)較大的差距。低年級(jí)考100分不稀奇，但四年級(jí)語(yǔ)文考95分以上，就相當(dāng)不容易了。家長(zhǎng)可能覺(jué)得孩子已經(jīng)適應(yīng)了學(xué)校生活，便不再像低年級(jí)時(shí)那樣操心了。孩子的基礎(chǔ)打得不扎實(shí)。老師、家長(zhǎng)要告訴學(xué)生中年級(jí)段的重要性，使他明白其中的利害關(guān)系。而且這一年保持了良好成績(jī)的話，小學(xué)階段以后幾年的學(xué)習(xí)會(huì)變得更加順利。相反，如果成績(jī)滑下去了，那基礎(chǔ)肯定不會(huì)扎實(shí)，以后的學(xué)習(xí)也會(huì)越來(lái)越困難。根據(jù)失分原因，想想辦法。在這里，我想說(shuō)的是，你先了解一下原因，再做出反應(yīng)。（2）、因?yàn)樗枷胨尚?，?duì)自己比較放松，如背誦、積累的題目失分，這是很不應(yīng)該的。平時(shí)，多花些時(shí)間陪孩子，多做一些溝通和交流。同時(shí)，也要看到他的進(jìn)步，多表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)。所以，要教孩子學(xué)會(huì)動(dòng)腦筋，但是，并不是認(rèn)真看書(shū)、寫(xiě)作業(yè)，就等于會(huì)動(dòng)腦筋。但現(xiàn)在，即使在那些要求記憶、模仿的學(xué)習(xí)內(nèi)容里，也蘊(yùn)含了大量需要孩子開(kāi)動(dòng)腦筋的因素。（4）、作文有困難怎么辦？其實(shí)，作文寫(xiě)得好不好，和方法指導(dǎo)有一定的關(guān)系，但最主要的還是豐富的語(yǔ)言積累。當(dāng)然，學(xué)生聽(tīng)，說(shuō)，讀，寫(xiě)的能力的培養(yǎng)決非一日之功，要持之以恒。對(duì)于四年級(jí)的學(xué)生，我們鼓勵(lì)看一些校園文學(xué)，知識(shí)類的書(shū)籍，少年版名著名篇，中外優(yōu)秀名著名篇都可以去嘗試看看。比如：有的孩子有偏科的現(xiàn)象，或者是某一階段學(xué)習(xí)不努力，有一門(mén)課成績(jī)單上的成績(jī)沒(méi)有達(dá)到優(yōu)秀，在報(bào)一些初中學(xué)校的時(shí)候，直接被拒絕了。雖然，學(xué)習(xí)的目的并不僅僅是為了升學(xué)。二、最后，談?wù)勥@一個(gè)月來(lái)這個(gè)新組成的班級(jí)一些其他方面的情況。這學(xué)期開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在，我對(duì)我們班級(jí)學(xué)生的總體表現(xiàn)評(píng)價(jià)是：大多數(shù)學(xué)生比較乖巧聽(tīng)話，學(xué)習(xí)態(tài)度比較端正，特別是作業(yè)書(shū)寫(xiě)都很整潔，早上老師沒(méi)來(lái)教室時(shí)，一部分孩子已經(jīng)在看課外書(shū)了，會(huì)自主學(xué)習(xí)。但問(wèn)題同時(shí)也是存在的，主要問(wèn)題有：少數(shù)學(xué)生比較貪玩、學(xué)習(xí)被動(dòng)，比如訂正本不會(huì)主動(dòng)上交，背誦等口頭作業(yè)馬馬虎虎，拖到放學(xué)還背不出。聽(tīng)要專注，和老師有交流。這一點(diǎn)比較欠缺。部分孩子自理能力要提高，自己的學(xué)習(xí)用品管不牢，作業(yè)本交沒(méi)交不知道，不會(huì)收拾東西。這個(gè)可能跟家長(zhǎng)平時(shí)扶的太牢了有關(guān)。據(jù)說(shuō)一種做法堅(jiān)持21天，就會(huì)變成習(xí)慣。我不是那種墨守成規(guī)的人，我認(rèn)為孩子應(yīng)該要有自己的個(gè)性的張揚(yáng)與發(fā)展，活潑一些更好，但是要建立在遵守紀(jì)律，文明做人做事的基礎(chǔ)上，之前一些孩子很調(diào)皮，下課時(shí)追逐打鬧，我一般都是和他講道理。但是，最近發(fā)生的幾件事情，我想不能用調(diào)皮來(lái)形容了：有4個(gè)孩子多次把飯倒在地上；10個(gè)孩子把高錳酸鉀從4樓上往下倒，有的連同杯子一起扔下去。懇請(qǐng)家長(zhǎng)教育孩子：凡事都有一個(gè)度。我想這樣才是聰明的孩子。和孩子們相處了一個(gè)多月，對(duì)這些孩子只能說(shuō)有一個(gè)初步的了解。不過(guò)，我相信只要老師、家長(zhǎng)、孩子這三股繩擰到一起，一定能為孩子創(chuàng)造出一個(gè)燦爛的明天。第五篇：四年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿一切為了孩子四年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿一切為了孩子篇一：2011《一切為了孩子,為了孩子一切》家長(zhǎng)會(huì)教師發(fā)言稿主題：一切為了孩子——家長(zhǎng)會(huì)教師發(fā)言稿各位家長(zhǎng)：大家好!首先感謝各位能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這個(gè)會(huì)議。我姓陳，是這個(gè)班的班主任，也是這個(gè)班的語(yǔ)文老師。為了孩子的學(xué)習(xí)、為了孩子的進(jìn)步、為了孩子美好的明天。簡(jiǎn)要介紹任課老師情況班級(jí)情況介紹班主任發(fā)言科任教師發(fā)言家長(zhǎng)提出意見(jiàn)或建議家長(zhǎng)會(huì)總結(jié)教師與家長(zhǎng)之間自由交流接下來(lái)，簡(jiǎn)要介紹班級(jí)任課教師情況。語(yǔ)文，13年級(jí)是阮**老師，今年是我。一年級(jí)是朱**老師（現(xiàn)調(diào)動(dòng)到靈溪新星學(xué)校）二年級(jí)是邱照輝老師，以前的總務(wù)主任，現(xiàn)在已退休），三年級(jí)是陳**老師，現(xiàn)任副教導(dǎo)主任，四年級(jí)（就是現(xiàn)在）是在座的徐**老師，他是我們學(xué)校優(yōu)秀的數(shù)學(xué)教師，學(xué)區(qū)比較大型的聯(lián)片教研活動(dòng)，我們學(xué)校常會(huì)派他去上示范課。因時(shí)間關(guān)系，其他學(xué)科任教老師，我簡(jiǎn)單介紹一下就好了。下面我具體介紹一下本班的情況：本班現(xiàn)有學(xué)生 33人，其中女生13 人，男生20人。班級(jí)在各項(xiàng)各類活動(dòng)中取得很多獎(jiǎng)項(xiàng)。②演講比賽：李*、潘*同學(xué)分別獲得一等獎(jiǎng)和二等獎(jiǎng)。④校園歌手比賽，李**、華**獲得優(yōu)秀獎(jiǎng)。集體方面：在學(xué)校三項(xiàng)循環(huán)比賽中獲得不少紅旗。本班存在問(wèn)題:不完成作業(yè)是本班最大最突出的問(wèn)題：上個(gè)學(xué)期，上學(xué)期第一次檢查背誦作業(yè)，有27人沒(méi)有完成。每一天作業(yè)常常有812個(gè)人不及時(shí)完成。學(xué)生的一些良好習(xí)慣沒(méi)有形成。周六周日等放假期間不能科學(xué)安排學(xué)習(xí)時(shí)間，學(xué)習(xí)觀念不強(qiáng)。有些學(xué)生數(shù)學(xué)成績(jī)好，語(yǔ)文成績(jī)差。平時(shí)在家里需要多讀、多寫(xiě)、多背，你們的孩子在家里是否真正做到這些呢？坦白說(shuō)，我上學(xué)期接任本班語(yǔ)文教學(xué)時(shí)，真的感到很焦慮。上課能積極舉手發(fā)言，并能準(zhǔn)確回答問(wèn)題的學(xué)生真可謂是寥寥無(wú)幾。特別是在做閱讀題時(shí)，很多學(xué)生不愿自己思考，而是拖到老師校對(duì)答案 時(shí)再抄下來(lái)，個(gè)別學(xué)生甚至寫(xiě)都沒(méi)寫(xiě)好就上交了作業(yè)本。這些問(wèn)題，在學(xué)校這方面的需要老師引起重視，在家庭這面的就需要靠家長(zhǎng)來(lái)幫忙了。因?yàn)橛心?，我們的教學(xué)、教育工作才得以順利地進(jìn)行。由于孩子的個(gè)體差異，免不了學(xué)生的成績(jī)有好有壞，孩子由于不肯學(xué)習(xí)，導(dǎo)致成績(jī)差，我們是該適當(dāng)?shù)呐u(píng)，但是有的孩子學(xué)習(xí)已經(jīng)很用力了，成績(jī)卻不怎么理想，我們更應(yīng)該給他信心，而不是一味地給他潑冷水，這樣反而使孩子對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生反感情緒，面對(duì)成績(jī)差的孩子家長(zhǎng)不應(yīng)該放棄，應(yīng)該想辦法讓孩子把學(xué)習(xí)搞上去。他不斷訴說(shuō)孩子的種種缺點(diǎn)：學(xué)習(xí)不認(rèn)真，沒(méi)有耐心，太粗心，做題很馬虎，成績(jī)總是上不去，不肯聽(tīng)父母的話??總之，在他的眼里，孩子一無(wú)是處。其實(shí)，每一個(gè)孩子都有成為一個(gè)好孩子的欲望，家庭教育就應(yīng)該讓孩子找到“我是好孩子”的感覺(jué)。真正關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)首先是熱情支持?？措娨晻r(shí)，盡量控制音量，不干擾孩子學(xué)習(xí)；孩子學(xué)習(xí)用的文具、書(shū)籍要給他們隨時(shí)添置。其次是認(rèn)真督促。當(dāng)遇到孩子放學(xué)后把書(shū)包一扔就去玩，或一邊做作業(yè)一邊聽(tīng)收錄機(jī)、看小說(shuō)、看電視時(shí)，父母就應(yīng)勸導(dǎo)孩子，把孩子的注意力引導(dǎo)學(xué)習(xí)上來(lái)。如作業(yè)登記、作業(yè)訂正、測(cè)驗(yàn)（練習(xí)）等。如果發(fā)現(xiàn)作業(yè)馬虎潦草，亂涂亂畫(huà)，甚至不完成作業(yè)，父母就要及時(shí)追問(wèn)原因，要求孩子重新做好。第四是積極配合。正確的態(tài)度應(yīng)是主動(dòng)、經(jīng)常地與老師聯(lián)系，了解孩子的學(xué)習(xí)情況，傾聽(tīng)老師的意見(jiàn)，把孩子在家中的學(xué)習(xí)情況告訴老師，并根據(jù)孩子的特點(diǎn)和短處，采取相應(yīng)的措施，幫助孩子學(xué)習(xí)好功課。平時(shí)看到孩子晚回家，一定要問(wèn)清原因，有必要打電話與老師聯(lián)系?，F(xiàn)在有一個(gè)不好的現(xiàn)象，眷漲一到星期天，學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量就特別的差?？梢钥闯鲂瞧谔欤⒆釉诩胰鄙俟芾?，把學(xué)習(xí)放到了一邊去了。社會(huì)心理學(xué)有個(gè)術(shù)語(yǔ)叫做“標(biāo)簽效應(yīng)”,意思是說(shuō),對(duì)人的看法就象一個(gè)標(biāo)簽一樣,使得此人以后做出與標(biāo)簽相符合的行為。多讀健康有益的課外書(shū)。家長(zhǎng)如果有時(shí)間陪他一起看書(shū)更好）童書(shū)閱讀 語(yǔ)文工具書(shū)數(shù)學(xué)奧數(shù)讀本總之，千言萬(wàn)語(yǔ)化成一句話，為了孩子的明天，讓我們共同努力吧！家長(zhǎng)會(huì)總結(jié)各位家長(zhǎng)，孩子的成長(zhǎng)與發(fā)展，離不開(kāi)我們教師的辛勤勞動(dòng)，也離不開(kāi)家長(zhǎng)的密切配合，更離不開(kāi)學(xué)生的自身努力。家長(zhǎng)、老師要攜手合作，集中全部精力，關(guān)注學(xué)生的思想，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)，共同促進(jìn)孩子健康的成長(zhǎng)！我真心希望今天各位來(lái)開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)和老師交流的，不僅僅是了解孩子的學(xué)習(xí)情況，也應(yīng)該了解一些孩子在學(xué)校里的其他方面；回家后，和孩子更多的是彼此充滿誠(chéng)意的真心交流，讓孩子說(shuō)出自己的真心話，給孩子提出適合他們發(fā)展的要求，而不是一些嚴(yán)厲的批評(píng)或失望的話語(yǔ)?最后將全國(guó)著名教師李鎮(zhèn)西的話送給各位孩子的成長(zhǎng)只有一次，與他們一起成長(zhǎng)，是責(zé)任，是幸福，也是一門(mén)藝術(shù)。謝謝大家！播放歌曲《讓快樂(lè)飛翔》 篇二：四年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿四年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿教師：何芳 各位家長(zhǎng)，下午好！首先，對(duì)各位家長(zhǎng)能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)表示深深的感謝！說(shuō)實(shí)在的，孩子的教育一直都是我們非常關(guān)心的問(wèn)題，把孩子培養(yǎng)成材也是家長(zhǎng)和學(xué)校的共同責(zé)任，共同的愿望?？傊痪湓?，就是“一切為了孩子”。我希望也相信，從這個(gè)出發(fā)點(diǎn)出發(fā)，我們的家長(zhǎng)會(huì)一定能夠達(dá)到預(yù)期的效果，取得圓滿的成功！下面我把本班的有關(guān)情況向家長(zhǎng)們做個(gè)匯報(bào)：一、認(rèn)識(shí)四年級(jí)中年級(jí)是小學(xué)階段中一個(gè)關(guān)鍵性的年級(jí)，我們稱它為轉(zhuǎn)折點(diǎn)。在這個(gè)階段，學(xué)生的身心和學(xué)習(xí)內(nèi)容上都會(huì)發(fā)生巨大的變化，如果忽視了這個(gè)階段的學(xué)習(xí)，那對(duì)學(xué)生今后的學(xué)習(xí)將會(huì)產(chǎn)生很嚴(yán)重的影響。低年級(jí)主要是