【正文】 極創(chuàng)建文明宿舍、文明班級的好習慣。語言文明，使用禮貌用語，不說臟話、不罵人。注意儀表，衣服整潔，不穿奇裝異服，不戴首飾，男生不留長發(fā)，女生不化妝，男女生均不得染發(fā)或留怪異發(fā)型。愛護公物，愛護花草樹木。要重視學習培訓，以活動促發(fā)展。通過多種渠道、多種活動讓學生熟知行為標準并付諸行動，注重過程評價，鞏固已形成的好習慣，不斷提出新要求，從而逐漸形成良好習慣。行政領導、值班教師要加強巡查，認真監(jiān)督，發(fā)現(xiàn)不良行為及時批評教育。要積極利用社會資源，爭取家長的配合，利用家長會等形式，對家長進行培訓，讓他們知道培養(yǎng)良好的行為習慣對學生成長的重要性和培養(yǎng)子女良好行為習慣的基本方法，使養(yǎng)成教育從校內向校外延伸。形成“人人關心養(yǎng)成教育，人人都抓養(yǎng)成教育”的良好機制。每班評出幾位行為習慣養(yǎng)成教育之星，充分發(fā)揮榜樣在養(yǎng)成教育中的示范帶頭作用。要利用班會、團隊活動扎實開展好習慣訓練活動，由教師或者學生講解學習行為習慣要求，并在一定的時間內鞏固提高。1要加強檢查督辦，以評價促養(yǎng)成。學校把養(yǎng)成教育工作內容納入班級和班主任工作考核之中，加大檢查督辦力度，促進學校養(yǎng)成教育工作常態(tài)化，建立督查機制。第三篇：“行為習慣養(yǎng)成教育月”活動方案“行為習慣養(yǎng)成教育月”活動方案為全面貫徹落實素質教育，提高德育工作的實效性，有效提升教育教學質量，經學校研究決定，2月21日3月21日在全校開展“行為習慣養(yǎng)成教育月”活動。通過多種形式和方法培養(yǎng)學生良好的行為習慣，為學生終身發(fā)展奠基，努力提高學校整體教育教學質量。大力普及“愛國守法、明禮誠信、團結友善、勤儉自強、敬業(yè)奉獻”的基本道德規(guī)范，引導廣大學生牢固樹立心中有祖國、心中有集體、心中有他人的意識，懂得為人做事的基本道理，具備安全生存、文明生活的基本素養(yǎng)，學會處理人與人、人與社會、人與自然等基本關系，使他們在學校做一個有個性、會學習、知榮恥的好學生，在家庭做一個有孝行、會自理、擔責任的好孩子，在社會做一個有教養(yǎng)、會共處、守公德的好公民。通過“良好的生活習慣”教育，規(guī)范學生穿戴行為，養(yǎng)成勤勞儉樸、生活有序、自強自立的好習慣。通過“文明禮儀行為”習慣”教育，使學生逐步養(yǎng)成尊敬長輩、禮貌待人、遵守公德、誠實守信的優(yōu)秀品質，提高分清是非、美丑、善惡、真假的能力，提高主動參與社會交際的能力，拓展自我生存空間。通過“良好的學習習慣”教育，培養(yǎng)學生自主學習的意識、掌握科學的學習方法，養(yǎng)成良好的自主學習習慣，提高學習效率，促進學生文化素質的提高。按時就餐，不將食品帶入校園、教室。講究衛(wèi)生，不亂貼、亂寫、亂畫，不隨地吐痰、不隨手亂丟物品。宿舍要經常開窗通風。（二）文明禮儀習慣養(yǎng)成教育參加升國旗儀式，學生要穿校服，行注目禮，唱國歌。舉止文明，不推拉擁擠，不大聲喧嘩，不追逐打鬧，慢步輕聲。拾到別人丟失錢物及時交公。不將手機帶入校園、教室。主動幫助有困難和有缺點的同學。遵守公共秩序，課間操、升旗及集體活動時聽從安排，嚴守紀律，保持良好形象。1不進行封建迷信和賭博活動，不吸煙喝酒，不出入營業(yè)性網吧。妥善保管錢物，嚴防丟失。不偷竊、不敲詐、不勒索別人的財物。遵守交通規(guī)則。不打架滋事，更不隨意叫家長或親友到學校無理取鬧，更不同校外人員勾結尋釁滋事。注意飲食安全。認真預習、專心聽課、及時復習、獨立作業(yè)的習慣。課外閱讀、記讀書筆記的習慣。四、實施步驟第一階段: 宣傳發(fā)動階段（2月21日—3月7日）利用國旗下講話、校園廣播、校園網、櫥窗、黑板報、心理健康講座、班會、橫幅等形式，做好宣傳發(fā)動，使全校師生了解活動內容，提高認識，從而推動此項活動有序、順利開展。學生會向全體同學發(fā)出養(yǎng)成教育倡議書。各班級出一期以“行為習慣養(yǎng)成教育月”活動為主題的黑板報，要求工整清晰，圖文并茂，有可讀性，有號召力。第二階段：自查自糾階段（3月8日—3月18日）對照自己的行為習慣找一找存在哪些差距。通過宣傳教育和活動的開展，全校學生都能自覺的說文明話、做文明事、成文明人。班主任觀察學生的行為表現(xiàn)情況，利用班會課時間組織學生進行討論，對學生中存在的行為情況作出評判，對照他人，明確今后自己的努力方向。開展衛(wèi)生責任區(qū)及教室衛(wèi)生評比活動。監(jiān)督檢查：行政值班領導、值班教師、總務處、保衛(wèi)科、團委檢查打分，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。本次活動總結。六、活動要求要加強領導，構建養(yǎng)成教育的機制。政教處側重安全行為習慣、文明禮儀習慣養(yǎng)成教育；教導處側重學習習慣養(yǎng)成教育；總務處側重生活習慣養(yǎng)成教育；共青團、側重團員教育，發(fā)揮共青團組織的作用。養(yǎng)成教育月活動要與愛國主義讀書教育活動、讀書節(jié)活動、預防甲型流感、法制教育、安全教育日、午休靜校管理等結合起來。班主任是養(yǎng)成教育的骨干力量，一定要加強管理，耐心教育，積極引導。教師要以身作則，注重言傳和身教，加強課題教學管理，嚴格規(guī)范學生課堂行為。發(fā)揮好“學校、家庭、社會“三位一體”的育人效果。要培養(yǎng)典型，以點帶面推動。同時，加強對違紀、違規(guī)學生的處罰力度。充分利用校園廣播站、宣傳欄、升旗儀式、黑板報、校園網等宣傳途徑，介紹良好的行為習慣、身邊的優(yōu)秀事跡，展示文明學生風采。養(yǎng)成教育是一項需要長期堅持不懈的工作，定期檢查，適時評比，是解決懈怠或流于形式的重要措施。學校要通過召開學生座談會、檢查班務日志、行政隨機抽查等形式進行督查，保障活動的有效開展。在新的學期里，我們將把學生良好習慣的培養(yǎng)作為學校進行德育建設的有力切入點，以市局提出的“行為習慣和學習習慣”為主要內容，從細節(jié)抓起，從現(xiàn)在做起，扎實有效地進行小學生習慣養(yǎng)成教育活動。由校長作報告，提高教師認識，在思想上統(tǒng)一。學習市局提出的行為習慣和學習習慣”，學生能背誦內容，初步制定各班要達到的目標。學校在廣泛征求全體師生合理化建議的基礎上初步制定本校的實施方案。讓家長了解學生養(yǎng)成教育的內容，在認識上與教師保持一致，并與學校做好配合，以取得教育學生的最佳效果。其中低年級突出：文明禮貌教育，培養(yǎng)良好學習習慣；中年級突出：集體主義教育、培養(yǎng)良好行為習慣；高年級突出：社會公德教育，提高道德認識水平，勤奮向上，自尊自愛。課堂是培養(yǎng)學生好習慣的主渠道主陣地，課堂上要以學生發(fā)展為本，嚴格教學常規(guī)，指導學生學會學習，有利于培養(yǎng)學生良好學習習慣。每周：寫一篇日記或閱讀筆記。針對不足，矯正培養(yǎng)。力爭做到在校做個好學生，在家做個好孩子，在社會上做個文明小公民。堅持每日每周的自評、互評、師生共評和家長參評的形式，不斷通過主題演講、專項討論、知識競賽、我為班級添光彩、爭做文明學生、重大節(jié)日慶典等多種渠道、多種活動讓學生熟知標準并付諸行動，注重過程評價，鞏固已形成好習慣，不斷提出新的要求，從而遂漸形成良好習慣。以中隊為單位，組織發(fā)動少先隊員從公共衛(wèi)生、個人衛(wèi)生、飲食衛(wèi)生、舉止文明、勤儉節(jié)約、按規(guī)則行動等方面，找出普遍存在、最需克服的生活陋習?？刹捎酶傎?、演講、經驗交流等形式，引導隊員熟記習慣內容。對部分較差的學生進行強化訓練。學校將每月組織一次評比檢查。本階段注意材料的收集和整理。（２）、不良習慣的矯正個案。（５）、教師的論文和反思（6）、班主任經驗交流材料。四、習慣養(yǎng)成教育的研究方法觀察法、問卷調查法、經驗總結法講道理：學校講，班主任講，讓生明白從小養(yǎng)成好習慣的重要性，明白養(yǎng)成好習慣是自己成人成才的需要。好的習慣不是一個月兩個月，甚至不是一年兩年就能夠形成的，如讀寫姿勢正確一項，就必須每次寫字都要提醒學生坐正立直，堅持很長一段時期，反復訓練，慢慢地孩子就養(yǎng)成了好習慣。自我約束：利用小學生良好習慣養(yǎng)成記錄簿，記錄在養(yǎng)成某個好習慣的過程中所遇到的困難，自己的想法及克服困難的心情和養(yǎng)成好習慣的措施。學校和班級要有計劃有組織的在不同時間段多渠道、多種形式的競賽活動。抓好“三個常規(guī)”（一日常規(guī)、紀律常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)）一天一檢查，“四個規(guī)范”（語言、行為、儀表、環(huán)境）一起抓，“三股力量”（班主任、思品老師、各任科教師）共同目標，“三條渠道”（學校、家庭、社會）相溝通。評估指標進行量化評分。組長：陳玉征成員：周會星、姜振海、秦洪寶、范丙山。將檢查結果每周一在“紅領巾廣播站”公布。小學生習慣養(yǎng)成教育不是靠某個人就能辦好的，它需要學校上上下下共同努力，還需要家庭和社會的齊抓共管。因此各學校要高度重視習慣養(yǎng)成教育工作，把習慣養(yǎng)成教育擺上重要議事日程，要建立長效評比機制，促進工作長期開展。目標要一致。否則的話，學生就會無所適從。任何一種良好習慣的形成與鞏固都要經過一個相當復雜的發(fā)展過程，小學生自制力和持久性差，因此，教師在向學生講清“是什么，為什么，怎么做”的同時，還應狠抓行為的訓練過程，可以根據訓練內容進行專項訓練，做到整改一條，鞏固一條；再訓練一條，再鞏固更多。師生相互學習、共同成長。作為教師都要反省自己，看自己有哪些好習慣