【正文】 ：對于一首詞，你也許有著獨特的見解，也許有著與眾不同的感受和體驗，也許是詞中某一個句子深深地打動你，也許引起了你的感慨和回憶??請抓住這個心靈片斷吧，選擇一首宋詞，可以從表現(xiàn)手法、從布局謀篇，也可以從一字一詞，談?wù)勀愕捏w會和感受。與自然融為一體是這些文人學(xué)士的共同追求，他們用心靈觀察體會萬物的美，山水本是無情物，因他們?nèi)谌肓俗约旱募毮伹樗?，山水便有了性情，自然有了生命。小練筆1：湖光山色——寫一篇游記。小練筆2：介紹自己喜愛的某個城市或景區(qū)，或如果你是導(dǎo)游，為某個風(fēng)景區(qū)寫一篇導(dǎo)游詞。以“一則真實的日記”為題進行寫作，在這其中，你的心靈是自由的。記錄下自己所經(jīng)歷過的某一件讓你印象深刻的事，學(xué)會在記敘中穿插抒情、議論，題目自擬。第二，要培養(yǎng)寫作的興趣，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。二是讀文學(xué)作品，特別是名家名作，也要讀同齡人的習(xí)作，要注意從閱讀中汲取寫作營養(yǎng)。三是平時養(yǎng)成寫讀書筆記和日記的習(xí)慣，積累語言，積累素材，做有心人。四是積極參加有益的活動，如詩會、筆會、文學(xué)社活動。第三，要培養(yǎng)聯(lián)想和想象力?！钡谒?，要寫出自己的獨特的感受，不斷創(chuàng)新?！笨梢妱?chuàng)造才能的重要性。下面就本學(xué)期的作文訓(xùn)練作一個全面的安排。這就是我在全面、正確認識自己的基礎(chǔ)上，向新同學(xué)介紹自己。我最喜愛的一句名言/我的座右銘什么時間，我在什么情況下，“我”喜歡上了那一句名言。要把自己喜歡這句名言的原因?qū)懺敿??！拔摇笔窃鯓油ㄟ^自己的努力戰(zhàn)勝了困難的。生活處處有語文在語文活動的引導(dǎo)下，學(xué)生們將關(guān)注的目光觸及到生活中的語言現(xiàn)象，從中有所發(fā)現(xiàn)，有所感悟，明白了語文離不開生活，生活中處處有語文的道理。我有一個朋友這一個朋友可以是動物、植物，也可以是無生命的物品。要把和這位朋友相識、相處、相知、心心相印、情意相通的過程寫出來。走過四季在最近的一年四季的生活和學(xué)習(xí)體驗中，春、夏、秋、冬四個季節(jié)分別在你的心中、經(jīng)歷中留下了怎樣的印記。話題“月球”這篇作文是在綜合性學(xué)習(xí)活動“探索月球奧秘”以后，對月球有了很豐富的感性的認識，可以上下勾連、左右拓展，從一個角度寫月球。可寫歷史，可放飛想象未來。我的科學(xué)夢 十三、四歲的少年，愛好各不相同，有的喜歡機械，有的熱衷建筑構(gòu)圖，有的喜歡電子技術(shù)，也有的喜愛昆蟲植物，還有的喜歡抽象的數(shù)學(xué)，??你喜歡什么？你是怎樣為自己的科學(xué)夢展開活動的，有哪些收獲？我愛我家先介紹家的構(gòu)成，家庭成員的簡單情況，個性特點。老照片的故事這里面的故事最好是能打動人的故事。這老照片也可以是你自己小時候的，你由此回憶到自己童年時代的種種淘氣、快樂、有趣、難忘的往事，忍俊不住的將他們一一敘述出來。1假如風(fēng)有顏色假如風(fēng)有了顏色，那么春夏秋冬四季的風(fēng)都有了的自己的顏色：綠色的風(fēng)，紅色的風(fēng)，黃色的風(fēng)，藍色的風(fēng)，金色的風(fēng)，??世界一定會被點綴得多姿多彩。如：“觀蚊成鶴”，可改成“我真的看見了一群白鶴——”。如在河的那邊，是岸嗎？借鑒《走一步，再走一步》、《生命 生命 》、《紫藤蘿瀑布》，選擇自己生活的一次經(jīng)歷，觀察一種生命，用以小見大的手法抒寫自己的人生感悟。例如，假如我是一棵樹，我要生長在—— 讀《論語十則》《我的信念》，可選其中某一句話談?wù)劯邢?，形式自由。介紹自己喜歡的一種動物，借鑒《綠色蟈蟈》中將科學(xué)精神與人文精神相結(jié)合的對待動物的態(tài)度和寫作。學(xué)習(xí)《風(fēng)箏》后，給——的一封信，表達對家人的歉意、感謝。以下是單元安排：第一單元 人與自我之一 生命體驗第二單元 人與自然之二 理想信念第三單元 人與自然之一 自然美景 第四單元 人與自然之二 科學(xué)世界第五單元 人與社會之一 家庭親情第六單元 人與社會之二 想象世界本教材的主要特點： 第一單元： 【單元分析】新學(xué)期開始了，又一階段的語文學(xué)習(xí)之旅啟程了。本單元的選文，注意題材、體裁、風(fēng)格的多樣性?！蹲咭徊?，再走一步》是一篇美國作家的作品，文章通過作者少年時的一次經(jīng)歷，啟示我們遇到困難要努力去面對?！蹲咸偬}瀑布》是一篇語言十分精美的散文，文章借景抒情，表達了作者的人生感悟《童趣》是古代散文，表現(xiàn)了作者小時候的生活樂趣，全文想象豐富奇特，充滿童真童趣。為我們?nèi)蘸蟮娜松伏c亮了一盞心燈。領(lǐng)會作者的寫作意圖，提煉文章主旨。學(xué)會朗讀，做到讀音準確、停頓恰當，能初步讀出語氣。第二單元： 【單元分析】本單元繼續(xù)學(xué)習(xí)有關(guān)人生的課文。本單元的選文，同樣注意題材、體裁、風(fēng)格的多樣性?！抖涛膬善酚迷娀恼Z言說明了奉獻的意義和珍惜生命中的第一次的重要性?！段业男拍睢肥蔷永锓蛉说碾S筆，從中展示了她豐富而崇高的精神世界。這些課文從不同側(cè)面給我們以啟迪，引領(lǐng)我們?nèi)崿F(xiàn)理想，豐富自己的人生體驗，為漫長的人生打下精神的底色。學(xué)會朗讀，力求把握好停頓、重音、語調(diào)、語速、感情。準確把握文章中敘述與議論之間的關(guān)系，概括文章的主旨。第三單元： 【單元分析】本單元的詩文都是文情并茂的優(yōu)美篇章，多數(shù)出自名家之手，以精美的語言為我們展現(xiàn)了色彩斑斕的大自然?！洞骸访枥L動人的春景，《濟南的冬天》描繪濟南獨特的冬山冬水，《山中訪友》則寫與山中各景各物的交流。后2篇都是詩歌，《秋天》是現(xiàn)代詩歌，繪秋、贊秋；而《古代詩歌五首》則用凝練的語言描繪出一幅幅美麗的圖景：登山望海、行舟綠水、詠春悲秋、鄉(xiāng)村夏夜獨行??從而喚起我們美好的情懷。整體感知內(nèi)容大意，學(xué)習(xí)細致觀察景物和抓住景物特點進行描寫的方法。第四單元： 【單元分析】本單元選編了五篇課文，分別是《化石吟》、《看云識天氣》、《綠色蟈蟈》、《月亮上的足跡》、《山市》。當今，科學(xué)正以前所未有的速度向前發(fā)展，祖國大地也掀起了科教興國的高潮。本單元的課文集中反映的是對自然世界進行科學(xué)探索的內(nèi)容?！窘虒W(xué)重點】學(xué)習(xí)這個單元，必須抓住如下要點：培養(yǎng)科學(xué)精神和探索未知世界的興趣，激發(fā)自我的求知欲。學(xué)會用較快速度默讀課文，并抓住主要信息。第五單元： 【單元分析】親情是人類最美好的感情之一，家庭是一個人成長的搖籃。天倫之樂，其樂融融。單元整體精心構(gòu)建，選文兼顧詩文，兼顧古今，兼顧中外?！窘虒W(xué)重點】學(xué)習(xí)這個單元，必須抓住如下要點：能夠流利、有感情地朗讀課文，做到口齒清楚，語言連貫；注意字詞句的積累，掌握圈點勾畫的精讀方法。倡導(dǎo)多角度，有創(chuàng)意的閱讀，培養(yǎng)和訓(xùn)練對文章獨特的感受、體驗和理解。它們都借助豐富的聯(lián)想和想像，虛構(gòu)形象、故事情節(jié)及景象，曲折地反映現(xiàn)實，表達一定的思想感情。詩歌《天上的街市》和《靜夜》帶有濃厚想像色彩，表達了對美好生活的向往。《寓言四則》將深刻的思想寄寓在含蓄的短小故事里，給人以啟迪。【教學(xué)重點】了解童話、神話、寓言的基本特點。二、學(xué)生狀況分析（摸底考試后填寫）三、教學(xué)進度安排:(附后)四、教學(xué)目標分類：思想品德目標：在語文教學(xué)過程中，進一步培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國語言文字的感情，培養(yǎng)學(xué)生社會主義的思想品質(zhì)，努力開拓學(xué)生的視野，注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力，發(fā)展學(xué)生的智力，培養(yǎng)學(xué)生健康高深的審美情趣，提高學(xué)生的文化品位。這是初中三年的最終目標，本學(xué)期要創(chuàng)造一個良好的開端，打下基礎(chǔ)。掌握和運用知識能力的目標：在小學(xué)語文的基礎(chǔ)上，指導(dǎo)學(xué)生正確理解和運用祖國語言文字，使他們具有基本的閱讀聽話說話的能力，養(yǎng)成學(xué)習(xí)語文的良好習(xí)慣。人文素質(zhì)目標:初步學(xué)會在日常生活中能正確運用語言文字來進行交流表達，把課本中感受學(xué)習(xí)到的有關(guān)人的語文素質(zhì)的東西靈活運用到生活中，從而提高自己的文化品位，例如待人接物的儀態(tài)，為人處事的心理，讀書看報看電視的習(xí)慣等。，要加強綜合，簡化頭緒，突出重點，注重知識之間、能力之間以及知識、能力、情意之間的聯(lián)系，重視積累、感悟、熏陶和培養(yǎng)語感，致力于語文素養(yǎng)的整體提高。在語文教學(xué)的過程中，指導(dǎo)學(xué)生運用比較、分析、歸納等方法，發(fā)展他們的觀察、記憶、思考、聯(lián)想和想象的能力，尤其要重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。要提倡靈活多樣的教學(xué)方式，尤其是啟發(fā)式和討論式，鼓勵運用探究性的學(xué)習(xí)方式。，溝通課本內(nèi)外、課堂內(nèi)外、學(xué)校內(nèi)外的聯(lián)系，拓寬學(xué)習(xí)渠道，增加學(xué)生語文實踐的機會。，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容對不同層次的學(xué)生進行分層教學(xué)。9．根據(jù)當前社會形勢，推行語文素質(zhì)教育。11．實行互批共批，以改促寫的作文教學(xué)，有效提高作文水平。13．實行培優(yōu)輔差，面向全體學(xué)生。15．讓優(yōu)生幫差生，實行一幫一學(xué)習(xí)語文。，讓學(xué)生樹立起學(xué)習(xí)語文的信心。充分照顧到不同學(xué)生的特點。六、培養(yǎng)輔差計劃 主要措施：１．培優(yōu)重在拔尖，輔差重在提高２．課堂上有意識給他們制造機會，讓優(yōu)生吃得飽，讓差生吃得好。４．發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢，指名讓他帶一名差生，介紹方法讓差生懂得怎樣學(xué)，激起他們的學(xué)習(xí)興趣。在閱讀和寫作方面多下功夫。力求表達自己對自然、社會、人生的獨特感受和真切體驗。選擇恰當?shù)谋磉_方式。運用聯(lián)想和想象，豐富表達的內(nèi)容。進行縮寫；能根據(jù)文章的內(nèi)在聯(lián)系和自己的合理想象，進行擴寫、續(xù)寫；能變換文章的文體或表達方式等，進行改寫。修改時能借助語感和語法修辭常識，做到文從字順。其他練筆不少于1萬字。本學(xué)期我們訓(xùn)練的目標是：第一，作文要寫自己想說的話，要做到感情真摯。一是要認識到寫作的重要性，認識寫作與生活密不可分的關(guān)系，充滿自信心。課本上的課文是經(jīng)過精心挑選的，我們應(yīng)該認真領(lǐng)悟其中的奧妙，學(xué)習(xí)寫作技巧。認真對待大作文與課外練筆。五是注重語言錘煉，養(yǎng)成修改作文的好習(xí)慣。魯迅先生說：“孩子是可以敬服的，他常常想到星月以上的境界，想到地面下的情形，想到花卉的用處，想到昆蟲的語言，他想飛上天空，他想潛入蟻穴。1996年，國際21世紀教育委員會的報告《教育——財富蘊藏其中》指出：“教育的任務(wù)是毫無例外地使所有人的創(chuàng)造才能、創(chuàng)造潛能都能結(jié)出豐碩的果實，這一目標比其他所有目標都重要。作文必須創(chuàng)新，要寫出自己獨特的心靈感受，寫出與眾不同的東西來。這就是我在全面、正確認識自己的基礎(chǔ)上，向新同學(xué)介紹自己。那一次，我戰(zhàn)勝了困難要交代清楚具體的時間、地點、人物和遇到困難的背景。要將戰(zhàn)勝困難的經(jīng)歷記敘完整，而且重點突出，重在戰(zhàn)勝過程，也要寫出戰(zhàn)勝困難后的感受。那句名言的內(nèi)容，我當時是怎樣理解它的，它給了我怎樣的精