【正文】 四、我部負責制定中等職業(yè)學校德育課必修課程和部分選修課程的教學大綱，組織編寫教材及相應的教學參考書，并協(xié)調(diào)解決本課程設置與教學安排意見實施中的有關問題。五、地方各級教育行政部門要切實加強對中等職業(yè)學校德育課教學工作的領導，做好課程改革方案實施的準備工作。各地、各學校要認真組織學習本意見和新的中等職業(yè)學校德育課課程教學大綱，組織好德育課教師的培訓工作，為新一輪德育課課程改革方案的全面實施做好充分準備。中等職業(yè)學校德育課課程教學大綱是國家制定的指導德育課教學的綱領性文件，是進行教學工作的基本依據(jù)，也是衡量教師教學質(zhì)量的基本依據(jù)。中華人民共和國教育部二○○八年十二月九日附件1：職業(yè)生涯規(guī)劃教學大綱一、課程性質(zhì)與任務職業(yè)生涯規(guī)劃是中等職業(yè)學校學生必修的一門德育課。其任務是引導學生樹立正確的職業(yè)觀念和職業(yè)理想，學會根據(jù)社會需要和自身特點進行職業(yè)生涯規(guī)劃，并以此規(guī)范和調(diào)整自己的行為，為順利就業(yè)、創(chuàng)業(yè)創(chuàng)造條件。三、教學內(nèi)容及其具體教學目標和要求（一）職業(yè)生涯規(guī)劃與職業(yè)理想。教學要求認知：了解職業(yè)生涯規(guī)劃以及中職生職業(yè)生涯規(guī)劃的特點，了解職業(yè)、職業(yè)生涯、職業(yè)理想的內(nèi)涵。情感態(tài)度觀念：初步形成正確的職業(yè)理想，基本形成正確的職業(yè)價值取向，形成關注自己的職業(yè)生涯規(guī)劃及未來職業(yè)發(fā)展的態(tài)度。教學內(nèi)容（1）職業(yè)與職業(yè)生涯。（3）中職生職業(yè)生涯規(guī)劃的特點。（2）職業(yè)理想對社會發(fā)展的作用。（二）職業(yè)生涯發(fā)展條件與機遇。教學要求認知：了解所學專業(yè)及其對應職業(yè)群和相關行業(yè)，了解職業(yè)資格與職業(yè)生涯發(fā)展的關系，了解不同職業(yè)對從業(yè)者的個性要求和自己的個性特點。情感態(tài)度觀念：樹立行行出狀元、中職生能成才的信念，形成正確的職業(yè)價值取向。教學內(nèi)容（1）專業(yè)和專業(yè)對應的職業(yè)群。（3）職業(yè)資格與職業(yè)生涯發(fā)展。（1）興趣分析與培養(yǎng)。（3）能力分析與提高。（5）個人學習狀況和行為習慣分析與改善。（2）行業(yè)發(fā)展動向分析。（三）職業(yè)生涯發(fā)展目標與措施。教學要求認知：了解職業(yè)生涯發(fā)展目標構成。情感態(tài)度觀念：形成制定職業(yè)生涯規(guī)劃必須實事求是的觀念，確立“適合自己的發(fā)展目標是最好的目標”的發(fā)展理念，形成腳踏實地實現(xiàn)發(fā)展目標的態(tài)度。教學內(nèi)容（1）職業(yè)生涯發(fā)展目標的構成。（3）職業(yè)生涯發(fā)展目標的選擇。（2）近期目標的重要性和制定要領。（1）制定發(fā)展措施的重要性。（3）實現(xiàn)近期目標的具體計劃。教學目標幫助學生了解就業(yè)形勢和創(chuàng)業(yè)的意義，樹立正確的就業(yè)觀、擇業(yè)觀、創(chuàng)業(yè)觀，初步掌握求職基本方法，了解創(chuàng)業(yè)的基本方法和主要途徑，做好就業(yè)、創(chuàng)業(yè)的準備。情感態(tài)度觀念：初步形成創(chuàng)業(yè)意識，形成關注適應社會、融入社會能力的態(tài)度，確立正確的就業(yè)觀、擇業(yè)觀、創(chuàng)業(yè)觀。教學內(nèi)容（1）職業(yè)生涯發(fā)展與就業(yè)觀。（1）做好由“學校人”到“職業(yè)人”的角色轉換。（3）掌握求職的基本方法。（2）創(chuàng)業(yè)者應有的素質(zhì)和能力。（4）在校期間的創(chuàng)業(yè)準備。教學目標使學生理解職業(yè)生涯規(guī)劃管理和調(diào)整對實現(xiàn)職業(yè)理想的重要性，明確在校學習與終身學習、職業(yè)生涯發(fā)展的關系，引導學生根據(jù)經(jīng)濟社會發(fā)展和自身條件變化，對職業(yè)生涯規(guī)劃進行科學管理與適時調(diào)整。理解職業(yè)生涯規(guī)劃管理、調(diào)整、評價的必要性，理解終身學習與職業(yè)生涯發(fā)展的關系。運用：掌握管理、調(diào)整職業(yè)生涯規(guī)劃的方式方法，認真踐行發(fā)展措施，學會科學評價職業(yè)生涯發(fā)展。（2）定期檢查職業(yè)規(guī)劃執(zhí)行實效。，適應發(fā)展條件變化（1）調(diào)整職業(yè)生涯規(guī)劃的必要性。（3）調(diào)整職業(yè)生涯規(guī)劃的方法。（2）評價職業(yè)生涯發(fā)展的要素。四、教學原則和方式方法。（1）知識傳授、能力訓練與行為養(yǎng)成相結合。（2）面向全體與個別指導相結合。要用正確的學生觀、人才觀看待學生，真誠地期望每一個學生都能成功，為學生創(chuàng)造成功的機會并及時給予激勵，成為學生的知心朋友。教學要與多種德育渠道結合起來，發(fā)揮德育課教師在教師集體中提高德育針對性、實效性的引領作用。教學要注重引導學生把落實職業(yè)生涯規(guī)劃中的發(fā)展措施，轉化為發(fā)自內(nèi)心的需要，要把個人職業(yè)生涯規(guī)劃的設計和管理置于集體之中，發(fā)揮他律的作用，進一步提高德育實效。（1）根據(jù)學生認知水平、年齡、學科特點、社會經(jīng)濟發(fā)展及專業(yè)實際，從學生的思想、生活實際出發(fā)，深入淺出，寓教于樂，循序漸進，多用鮮活通俗的語言，多用生動典型的事例，多用喜聞樂見的形式，多用疏導的方法、參與的方法、討論的方法，增強吸引力和感染力。在規(guī)劃設計過程中，為學生加強交流、互相啟發(fā)創(chuàng)造條件；在規(guī)劃落實過程中，為學生互相幫助、互相促進創(chuàng)造條件。教學時間32學時，考核2學時，機動2學時。職業(yè)生涯演講和藝術形式的表演、畢業(yè)生職業(yè)生涯發(fā)展調(diào)查、行業(yè)發(fā)展趨勢和就業(yè)市場調(diào)查，以及社會實踐、社會服務、參觀訪問、模擬演練、小組討論、主題辯論、角色扮演等活動是“職業(yè)生涯規(guī)劃”教學的重要形式。分析發(fā)展條件、確立發(fā)展目標、構建發(fā)展臺階、制定發(fā)展措施、調(diào)整發(fā)展規(guī)劃等設計過程，應該以預留作業(yè)的形式完成，并結合作業(yè)開展相應主題活動。五、評價和考核。評價的目的，在于進一步發(fā)揮職業(yè)生涯規(guī)劃的激勵功能。學習評價必須遵循本大綱規(guī)定的教學原則。在評價過程中，要通過學生自主評價、小組或班級的集體評價、教師的導向性評價等方式，充分發(fā)揮學生主體在評價中的作用。學習評價標準分為認知水平評價和運用能力評價。運用評價主要指職業(yè)生涯規(guī)劃各環(huán)節(jié)和整體產(chǎn)出的質(zhì)量，以及職業(yè)生涯規(guī)劃對學生自身發(fā)展的實際激勵作用。本課程以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發(fā)展觀，對學生進行道德教育和法制教育。二、課程教學總體目標幫助學生了解文明禮儀的基本要求、職業(yè)道德的作用和基本規(guī)范，陶冶道德情操，增強職業(yè)道德意識，養(yǎng)成職業(yè)道德行為習慣；指導學生掌握與日常生活和職業(yè)活動密切相關的法律常識，樹立法治觀念，增強法律意識，成為懂法、守法、用法的公民。教學目標使學生了解個人禮儀、交往禮儀、職業(yè)禮儀的基本要求，理解禮儀蘊含的道德意義，提高禮儀素養(yǎng)，養(yǎng)成文明禮儀習慣。情感態(tài)度觀念：尊重自己和他人，平等待人、真誠禮貌；以講禮儀為榮，以不講禮儀為恥；追求高尚人格，維護自己的文明形象。教學內(nèi)容（1）懂得自己是人生的主人，是踐行道德和遵守法律的主體，理解珍惜人格、嚴守規(guī)矩的意義，增強主體意識和規(guī)則意識。了解個人禮儀的基本要求，理解個人禮儀的作用和蘊含的道德意義，養(yǎng)成遵守個人禮儀的習慣。（1）了解職業(yè)禮儀的基本要求，理解職業(yè)禮儀蘊含的道德意義，提高遵守職業(yè)禮儀的自覺性。（二）知榮辱，有道德。教學要求認知：了解道德的特點和作用、公民道德和職業(yè)道德基本規(guī)范，理解遵守道德特別是職業(yè)道德的意義。運用：自覺踐行公民道德和職業(yè)道德基本規(guī)范，做有道德的人。（2）理解道德的作用，感受道德的力量，懂得加強個人品德修養(yǎng)是人生的必修課，良好道德是人生發(fā)展、社會和諧的重要條件。（2）懂得愛崗敬業(yè)的意義，理解樂業(yè)、勤業(yè)、精業(yè)的具體要求，樹立干一行愛一行、專一行的理念。（4）了解服務群眾、奉獻社會的基本要求，懂得服務、奉獻的意義，增強熱情服務、無私奉獻的意識；理解職業(yè)活動中的各種腐敗現(xiàn)象的嚴重危害性和反腐倡廉的意義，增強廉潔意識。（具體教學內(nèi)容由各校根據(jù)相關行業(yè)特點自行確定。（2）學習職業(yè)道德榜樣，從小事做起涵養(yǎng)職業(yè)道德，在實踐中逐步養(yǎng)成良好的職業(yè)行為習慣。教學目標使學生理解依法治國方略，崇尚社會主義法治理念，維護憲法和法律權威，學會用法定程序維護自己的權益。情感態(tài)度觀念：擁護依法治國方略，增強法治意識、權利義務觀念，崇尚民主、公正、平等。教學內(nèi)容，建設法治國家（1）了解法律的特點、法律與紀律的關系，理解法律、紀律的作用以及違反法律、紀律的危害，增強遵紀守法意識。，當好國家公民（1）了解增強公民意識的重要性，理解我國憲法的人民主權原則和保障人權原則，涵養(yǎng)愛國情感，增強權利意識、義務觀念。，依法維護權益（1）理解法律程序維護公平正義的作用，增強程序正義觀念。（四）自覺依法律己，避免違法犯罪。教學要求認知：了解有關違法行為的危害和違法要承擔法律責任、犯罪的危害以及對犯罪的懲罰，理解守法的意義。運用：自覺依法律己，同各種違法犯罪作斗爭。（2）懂得預防未成年人犯罪法中規(guī)定的傳播淫穢音像制品、吸食注射毒品、參與賭博等嚴重不良行為的危害，自我防范，杜絕不良行為。（2）了解導致犯罪的主觀原因，自覺預防犯罪；培養(yǎng)見義勇為、見義智為的品質(zhì)，與侵犯人身權利、財產(chǎn)權利、公共利益及貪污腐敗行為犯罪作斗爭。（五）依法從事民事經(jīng)濟活動，維護公平正義。教學要求認知：了解相關的民事、經(jīng)濟法律常識，理解其意義和作用。運用：在民事和經(jīng)濟活動中按照法律規(guī)范做事，依法維護權益、履行義務、承擔責任。（2）了解民法通則有關保護人身權的規(guī)定，懂得侵害人身權要承擔法律責任，維護自己的人身權，尊重他人的人身權。（4）了解合同訂立的程序，學會辨別合同是否有效，理解履行合同的原則，提高利用合同參與民事活動的能力。，保護環(huán)境（1）學會依法簽訂勞動合同，增強勞動者權利和義務意識，提高依法維護勞動者權益的能力。（3）了解保護資源和環(huán)境的有關法律規(guī)定，理解節(jié)約資源和保護環(huán)境的基本國策，依法節(jié)約資源和保護環(huán)境。（具體教學內(nèi)容由各校根據(jù)相關行業(yè)特點自行確定。（1）堅持正確的價值導向。（2）貼近學生、貼近職業(yè)、貼近社會。（3）堅持知、信、行相統(tǒng)一。做到理論與實際相結合，知、信、行相統(tǒng)一。轉變單向傳授的教學方式，給學生參與、體驗、感悟和內(nèi)化的機會。要根據(jù)學生的知識水平、年齡特征、經(jīng)濟社會發(fā)展狀況、所學專業(yè)特點、具體教學內(nèi)容，遵循學生的認知規(guī)律和思想品德形成發(fā)展的規(guī)律，選擇適當?shù)慕虒W方法。要綜合采用學生主體參與的啟發(fā)式、討論式、合作探究式等多種教學方法。鼓勵教學方法的創(chuàng)新，積極利用現(xiàn)代科學技術手段進行教學。結合教學內(nèi)容，利用校內(nèi)外的德育資源，用課堂教學時間或綜合實踐活動時間，有計劃地組織學生開展參觀訪問、社會調(diào)查、志愿服務、旁聽審判、模擬法庭等實踐活動?；顒右w現(xiàn)學生的主體作用，教師要對學生活動的全過程給予認真、及時的指導。在頂崗實習階段，要注重引導學生將職業(yè)道德和法律的知識運用于實踐、指導自己的行為。（1）教學用具。（2）教學資源的開發(fā)。各地職業(yè)教育研究部門、學校、教師和出版單位，要積極開發(fā)與本課程相關、為教師的“教”和學生的“學”服務的多種教學資源。教學時間為32學時，復習考試2學時，機動2學時。通過教學評價，了解教學目標是否達到、教學方法是否有效。使教師透過教學效果反思自己的教，以便發(fā)揚成績，改正不足，及時調(diào)整和改進教學。教學評價應遵循以下原則：客觀、公正；激勵學生進步和教學方法的創(chuàng)新；形成性評價與終結性評價相結合；全面評價。評價學生的學，包括教師對學生的評價考核、學生的自評互評、家庭和社會的評價。評價教師的教，包括聽取學生反映、教師自我反思、征求其他教師意見、教學督導評估等方式。學習評價分為認知評價、情感態(tài)度觀念方面的評價、行為表現(xiàn)評價?！傲私狻敝钢烙嘘P的知識和原理，能夠再認或再現(xiàn)；“理解”指對有關知識和原理能較全面、較深入地把握；“運用”指在理解的基礎上，能恰當?shù)嘏e例說明所學的知識和原理，運用知識對具體問題做出分析和判斷，運用所學知識分析和解決實際問題。行為表現(xiàn)評價分為課內(nèi)外學習表現(xiàn)和日常生活踐行道德和法律的實際表現(xiàn)。發(fā)現(xiàn)學生的優(yōu)點并激勵其進步；指出存在的問題，使之明確努力方向。附件3：經(jīng)濟政治與社會教學大綱一、課程性質(zhì)與任務經(jīng)濟政治與社會是中等職業(yè)學校學生必修的一門德育課。其任務是使學生認同我國的經(jīng)濟、政治制度，了解所處的文化和社會環(huán)境，樹立中國特色社會主義共同理想，積極投身我國經(jīng)濟、政治、文化、社會建設。三、教學內(nèi)容及具體教學目標和要求（一）透視經(jīng)濟現(xiàn)象。教學要求認知：了解有關商品交換、消費、生產(chǎn)以及收入分配的基本知識，理解價值規(guī)律的作用、企業(yè)發(fā)展的重要條件、我國的分配制度。運用：正確辨析常見的經(jīng)濟現(xiàn)象，理性消費，以實際行動提高自身素質(zhì)，嘗試設計家庭理財方案。（2）透視商品價格的變化，懂得影響價格的因素，認識價格變動的影響，理解價值規(guī)律的作用。（1）透視企業(yè)的不同類型，了解企業(yè)的含義和分類，理解企業(yè)提高經(jīng)濟效益的主要途徑。（3）透視人在生產(chǎn)經(jīng)營中的作用，理解提高勞動者素質(zhì)的重要意義，全面提高自身素質(zhì)。（2）透視個人所得要依法納稅的現(xiàn)象，了解稅收在我國財政收入中的地位和作用，增強自覺納稅意識。（二）投身經(jīng)濟建設。教學要求認知：了解有關社會主義市場經(jīng)濟的基本知識、我國經(jīng)濟建設的重大方針政策，理解我國社會主義基本經(jīng)濟制度的優(yōu)越性、實行對外開放基本國策的必要性。運用：踐行市場規(guī)則、市場道德，貫徹執(zhí)行黨和國家有關發(fā)展經(jīng)濟的方針政策。（2）懂得社會主義基本經(jīng)濟制度適合我國國情，理解堅持基本經(jīng)濟制度的意義，維護社會主義基本經(jīng)濟制度。（2）了解國家宏觀調(diào)控的主要目標和手段，理解國家宏觀調(diào)控的必要性。（2）了解中國特色的農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化道路、新型工業(yè)化道路，理解提高服務業(yè)比重和水平的意義，理解我國推動區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展的戰(zhàn)略。（1）了解經(jīng)濟全球化的主要表現(xiàn)，理解堅持對外開放基本國策的必要性，增強開放意識。（三）擁護社會主義政治制度。教學要求認知：了解我國社會主義政治制度的有關內(nèi)容，理解我國政治制度的優(yōu)越性。運用：能夠進行正確的政治價值判斷和政治行為選擇，以實際行動維護國家政治制度。（2）了解中國共產(chǎn)黨領導的多黨合作和政治協(xié)商制度的基本內(nèi)容，懂得中國特色社會主義事業(yè)必須堅持中國共產(chǎn)黨的領導。（4）理解發(fā)展基層民主、完善基層群眾自治制度的意義，提高管理基層公共事務和公益事業(yè)的能力。（2）理解發(fā)展社會主義民主政治，必須堅持黨的領導、人民當家作主、依法治國有機統(tǒng)一。教學目標使學生了解參與政治生活的相關知識和我國的對外政策，堅定正確的政治方向，依法行使權利、履行義務，提高參與民主政治生活的能力。情感態(tài)度觀念：認