【正文】 遺志，復(fù)興漢室的決心。（三）單元教學(xué)要求學(xué)習(xí)四篇史傳，注意引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合時(shí)代背景、社會(huì)風(fēng)貌，體會(huì)歷史人物的思想感情和歷史作用，把握杰出人物的才略和相關(guān)文中名句，積累文言詞語(yǔ)，增強(qiáng)文言語(yǔ)感。（四）綜合性學(xué)習(xí)內(nèi)容：以開(kāi)展“話說(shuō)千古風(fēng)流人物”的學(xué)習(xí)活動(dòng)為內(nèi)容，落實(shí)讀寫(xiě)訓(xùn)練。目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生歷史地評(píng)價(jià)古代人物，吸收風(fēng)流人物的精華，樹(shù)立正確的人第三篇：九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第三單元教學(xué)計(jì)劃九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第三單元教學(xué)計(jì)劃本單元文體都是小說(shuō)，主題是少年生活?！豆枢l(xiāng)》教學(xué)設(shè)計(jì)一直來(lái)我們把《故鄉(xiāng)》定位在批評(píng)辛亥革命的不徹底性，反映舊中國(guó)農(nóng)民的辛苦生活。這篇小說(shuō)比較深刻全面地反映舊中國(guó)的社會(huì)生活，包含著豐富的內(nèi)容。故鄉(xiāng)是中國(guó)人精神的反映。這樣的悲劇在今天或許還在演繹。從閏土、楊二嫂的身上可以看到舊中國(guó)社會(huì)的愚昧、落后、貧窮的輪回?？释枢l(xiāng)可以說(shuō)是渴望一個(gè)純真、美麗的精神家園。以上幾種主題的理解都是可以的，教學(xué)時(shí)要引導(dǎo)學(xué)生一方面結(jié)合小說(shuō)的時(shí)代、人物探究主題；另一方面也可以聯(lián)系現(xiàn)代社會(huì)的現(xiàn)象理解小說(shuō)反映主題的典型性。這個(gè)環(huán)節(jié)的處理一定要注重細(xì)節(jié)，注重落實(shí)在具體的語(yǔ)言上。所以更要鼓勵(lì)學(xué)生自主質(zhì)疑，和自主探究。教案設(shè)計(jì)：第一課時(shí)：自主閱讀，梳理故事情節(jié)，自主設(shè)計(jì)問(wèn)題。第三課時(shí)：主題理解和作品延伸。杜小康在因家道中落，隨父遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)去放鴨。過(guò)早得經(jīng)歷人生成長(zhǎng)的艱辛。這個(gè)經(jīng)歷看似是杜小康獨(dú)有的，其實(shí)在每個(gè)人的成長(zhǎng)過(guò)程中總有這樣的經(jīng)歷和磨難，沒(méi)有這樣的經(jīng)歷和磨難的人可能永遠(yuǎn)不會(huì)“長(zhǎng)大”。小說(shuō)著重描寫(xiě)了小康在這個(gè)過(guò)程中的心理歷程，而且善于通過(guò)其它事物來(lái)映照小康的心理，如鴨子的活動(dòng)、周?chē)h(huán)境的渲染等。教學(xué)建議：（1）抓住小康的心理活動(dòng)組織教學(xué)，要學(xué)生從自己的視角理解小康的心理，這樣更切合學(xué)生心理，更容易引起共鳴?！保?）要注意環(huán)境描寫(xiě)的作用。這是教學(xué)的一個(gè)重點(diǎn)。（3）課外引導(dǎo)學(xué)生閱讀《孤獨(dú)之旅》全文。第二課時(shí)：學(xué)習(xí)寫(xiě)法，體味語(yǔ)言。金錢(qián)與人情之間的矛盾。小說(shuō)篇幅比較簡(jiǎn)短，故事情節(jié)比較清晰，主題也比較突出，所以理解起來(lái)不會(huì)有很大的困難。（1）圍繞菲利普夫婦一家對(duì)于勒的態(tài)度的變化安排情節(jié)，使小說(shuō)情節(jié)跌宕，懸念疊出。（2）“我”的形象在小說(shuō)中雖只是一個(gè)旁觀者，但是他的對(duì)這件事的態(tài)度，暗含著作者的態(tài)度，所以需要認(rèn)真探究。第二課時(shí)：通過(guò)比較法，探究小說(shuō)情節(jié)安排的特色。1心聲這是一篇兒童小說(shuō)，通過(guò)發(fā)生在一個(gè)小學(xué)生李京京身上的故事，揭示當(dāng)前社會(huì)生活和教育的一些現(xiàn)象和存在的問(wèn)題。所以小說(shuō)所反映的問(wèn)題十分切合學(xué)生生活。一方面要求學(xué)生能從小說(shuō)中分析出小說(shuō)所折射出的社會(huì)生活和教育問(wèn)題，理解小說(shuō)主題。在理解小說(shuō)主題的基礎(chǔ)上要引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系自己的生活，闡發(fā)自己對(duì)當(dāng)前社會(huì)生活和教育問(wèn)題的一些看法。并可以引導(dǎo)學(xué)生把生活中的現(xiàn)象表達(dá)出來(lái)。第二課時(shí)：討論小說(shuō)主題，聯(lián)系生活，發(fā)表自己的看法。第四篇：九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第一單元測(cè)試卷第一單元測(cè)試卷(滿(mǎn)分：120分 考試時(shí)間：120分鐘)一、積累與運(yùn)用(共28分)，每對(duì)讀音都不同的一項(xiàng)是(A)(2分)今朝/改朝換代分外/分道揚(yáng)鑣 風(fēng)騷/搔到癢處妖嬈/抓耳撓腮 鮮妍/鮮為人知奉還/以牙還牙 洶涌/始作俑者墳?zāi)?朝三暮四(解析：，zhāo/ch225。n/fēn；，sāo/sāo，r225。o；，xiān/xiǎn，hu225。n；，yǒnɡ/yǒnɡ，m249。)(C)(2分)遐想洶涌澎拜秦皇漢武 悵惘一瀉萬(wàn)丈風(fēng)流人物 呢喃原馳蠟象紅裝素裹 腐爛頓失濤濤一代天驕(解析：A.“拜”應(yīng)寫(xiě)作“湃”；B.“漂”應(yīng)寫(xiě)作“飄”；D.“濤濤”應(yīng)寫(xiě)作“滔滔”。比起北國(guó)的秋來(lái)，正像是黃酒之與白干，稀飯之與饃饃，鱸魚(yú)之與大蟹，黃犬之與駱駝。________。________。________。(8分)(1)長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。(韓愈《左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘》)(3)現(xiàn)在人們常用《送杜少府之任蜀州》中的名句“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”來(lái)表達(dá)對(duì)好友的深情厚誼?！拔壹某钚呐c明月，隨風(fēng)直到夜郎西”(《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》)，明月送去了李白對(duì)遠(yuǎn)方朋友的擔(dān)憂和牽掛；“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟”(《水調(diào)歌頭》)，明月寄托了蘇軾對(duì)遠(yuǎn)方親人的思念和祝福。”這是艾青《太陽(yáng)的話》中的詩(shī)句，請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)艾青《太陽(yáng)的話》描繪了什么形象？寄托著詩(shī)人什么樣的思想感情？詩(shī)人描繪了太陽(yáng)的形象(2分)，寄托著詩(shī)人追求真理、向往光明的思想感情(2分)。聚義梁山，“大塊吃肉，大碗喝酒”，水滸英雄的豪情似乎總離不開(kāi)一個(gè)“酒”字。【示例一】酒壯英雄膽。武松發(fā)配至孟州牢營(yíng)，管營(yíng)施忠之子施恩，慕其名，二人結(jié)拜?！臼纠烤普`英雄事。林沖服役前，魯智深答應(yīng)林沖照顧他的娘子和家人，可因喝酒遲到一步，沒(méi)能阻止悲劇發(fā)生。此次活動(dòng)充分展現(xiàn)了全省環(huán)保系統(tǒng)對(duì)黨忠誠(chéng)、敬業(yè)奉獻(xiàn)、嚴(yán)格自律、擔(dān)當(dāng)進(jìn)取、勇于拼搏的良好形象，表達(dá)了堅(jiān)決打贏污染防治攻堅(jiān)戰(zhàn)、持續(xù)改善環(huán)境質(zhì)量的堅(jiān)強(qiáng)決心和堅(jiān)定信心。河南省環(huán)保廳開(kāi)展“講忠誠(chéng)、守紀(jì)律、做標(biāo)桿，持續(xù)打贏環(huán)境污染防治攻堅(jiān)戰(zhàn)”演講活動(dòng)。(7分)材料一：余光中《鄉(xiāng)愁》①小時(shí)候/鄉(xiāng)愁是一枚小小的郵票/我在這頭/母親在那頭 ②長(zhǎng)大后/鄉(xiāng)愁是一張窄窄的船票/我在這頭/新娘在那頭 ③后來(lái)啊/鄉(xiāng)愁是一方矮矮的墳?zāi)?我在外頭/母親在里頭 ④而現(xiàn)在/鄉(xiāng)愁是一灣淺淺的海峽/我在這頭/大陸在那頭材料二：余光中詩(shī)中所顯露出來(lái)的愛(ài)國(guó)情懷，不像岳飛“三十功名塵與土，八千里路云和月”那樣豪放，不似李煜“小樓昨夜又東風(fēng)，故國(guó)不堪回首月明中”這般凄婉，余光中詩(shī)中愛(ài)國(guó)與懷鄉(xiāng)融為一體。余光中說(shuō)：“只要不放棄自己的文學(xué)傳統(tǒng)，就可以有自己的文學(xué)生命，出現(xiàn)小島上的文學(xué)大師。(2分)小時(shí)候/童年是一條清清的溪流/快樂(lè)在里頭/煩惱在外頭(一空1分)(2)從材料二中提取余光中詩(shī)歌內(nèi)容的兩條主要信息。(一點(diǎn)1分)(3)仔細(xì)觀察材料三中的漫畫(huà)，結(jié)合漫畫(huà)內(nèi)容具體介紹該漫畫(huà)的寓意。(言之成理即可)二、現(xiàn)代文閱讀(共28分)(一)閱讀下文，完成8—11題。②中國(guó)缺雪已有經(jīng)年，北京尤甚，好像那雪只飄落在人們的回憶中，消融在人們的遐想里。④我那顆一下子復(fù)活了稚氣、復(fù)活了回憶的心，似乎頓時(shí)浸潤(rùn)在瓊花中，凈化在玉屑里。⑥這算得上雪嗎？灰蒙蒙的天懶懶散散地灑下幾粒近乎塵埃、近乎細(xì)沙般的東西，扭扭捏捏地登上樓頂，嬌嬌滴滴地落在路面，似乎對(duì)路旁的枯樹(shù)、兩側(cè)的民宅不屑一顧。它們趕不上步履匆匆的行人腳步，更掛不上他們的頭頂，染不上他們的眉梢，只在那涂著脂粉的臉上騷動(dòng)了幾下，在那施過(guò)鉛黛的瘦眉上懸了幾星兒。漫宇瓊瑤，滿(mǎn)天寒凜，以世上第一流的平等氣度博施于山，普贈(zèng)于澗，廣鋪于野，慨惠于林。不棄枯木朽株，不漏病嫗衰叟，不能把寒門(mén)少女的儉樸衣裝染艷，但能把她們的雙頰染紅。淡淡的、薄薄的、灰灰的，遠(yuǎn)看有色而近觀無(wú)形，經(jīng)不住行人的步履，徒在萬(wàn)千足跡后面遺下了泥濘。⑩雪停了，幾乎用不著太陽(yáng)的幫忙，只需幾縷小風(fēng)，樓頂、屋頂、街頭、枝頭上的薄粉頓消，路面上那一層薄薄的濁水化而為冰，像是推出了一張古板的臉。純潔、晶瑩、清寒的美學(xué)元素在大地上鋪下了曠遠(yuǎn)的情懷，鋪下了博大胸襟，鋪下了冷凝的火焰。?即使春天的帷幕已經(jīng)拉開(kāi)，造物主已經(jīng)著手打掃冬景的遺跡，舞臺(tái)上出現(xiàn)的也不是一片空白，而是人們那即將儲(chǔ)存在心中的深情回憶。遠(yuǎn)山大道上有雪跡，人的胸襟就會(huì)擴(kuò)展；翠柏蒼松上有雪跡，人的情思就會(huì)延伸。?請(qǐng)?jiān)煳镏黠h落一場(chǎng)真正有氣魄的雪吧，借