【正文】 決一些簡單的實際問題，發(fā)展初步的數(shù)學應用意識。（4）使學生初步學會表達解決問題的大致過程和結(jié)果，并在交流中更清楚地認識解決問題的過程和結(jié)果。（2）使學生在用學過的計算解決簡單實際問題，初步感受數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學活動過程的探索性和數(shù)學思考的合理性。（二）本學期教學內(nèi)容：1數(shù)與代數(shù)：乘法的含義、乘法口訣、乘法豎式，除法的含義，用乘法口訣求商、除法豎式，求幾個相同加數(shù)和的簡單實際問題、平均分有關(guān)的簡單實際問題，時、分、秒的認識。統(tǒng)計與概率：用方塊圖收集和描述數(shù)據(jù)，簡單事件發(fā)生的確定性和不確定性。教學重點：熟練地用1——9的乘法口訣口算表內(nèi)乘除法教學難點：用所學的知識解決實際問題三、學生基本情況分析和具體措施（一）學生基本情況分析在一年級這個班中有2——4名學生學習比較困難，成績比較差，不過絕大部分學生學習認真，上課發(fā)言積極，作業(yè)認真及時完成，但還有少數(shù)學生上課不夠認真，注意力很不集中，導致做作業(yè)時經(jīng)常出錯。因此根據(jù)以上的情況，本學期要采取有效的教學方法，努力糾正不良習慣，扎扎實實推進素質(zhì)教育，來提高學生的實際成績。建立評價目標多元、評價方法多樣的評價體系。注意教學的開放性，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。在教學過程中，結(jié)合教學內(nèi)容，對學生進行思想品德教育。利用課余時間加強對中下生的輔導，全面提高中下生的學習成績。二、學生情況分析本班一共有22名學生，全是農(nóng)村子女，家長對教育教學不夠支持。三、教學目標理解數(shù)學問題的基本含義，學會用兩步計算的方法解決問題。能認讀萬以內(nèi)的數(shù)，正確計算萬以內(nèi)的加法和減法，學會用除法解決問題，認識質(zhì)量單位克與千克，了解統(tǒng)計的意義，會在圖形中找規(guī)律。掌握萬以內(nèi)的數(shù)位順序，會讀寫萬以內(nèi)的數(shù)。了解除法的含義。辨認銳角、鈍角。本冊教材注意從學生的已有知識和經(jīng)驗出發(fā)，利用各種學習內(nèi)容為學生提供充分的、現(xiàn)實的數(shù)學探究活動以及交流的機會，讓學生在獲得豐富的數(shù)學活動經(jīng)驗的同時，逐步形成探索數(shù)學問題的興趣和創(chuàng)新的意識，逐步發(fā)展數(shù)學思維能力，培養(yǎng)學生自主探索的能力，發(fā)展學生解決問題的能力。這樣安排既有利于培養(yǎng)學生自主探索的學習的能力，又可以培養(yǎng)學生理解，遷移能力，還可以省時。要充分利用新舊知識的聯(lián)系遷移，全面教學與分層教學相結(jié)合。培養(yǎng)學生提出問題、解決問題的能力。培養(yǎng)學生的探究樂趣、發(fā)展學生的思維能力。提高學生的計算能力。培養(yǎng)學生的互相合作、獨立探索新知識的能力。七、教學進度表周次 日 期 教學內(nèi)容 課時 備注第一周 一、數(shù)據(jù)收集整理 (3) 3第二周 二、表內(nèi)除法(一)(14)除法的初步認識 4第三周 除法的初步認識用26的乘法口訣求商 4第四周 四、用26的乘法口訣求商整理和復習4第五周 單元測試三、圖形的運動(6)4第六周 三、圖形的運動3 清明休一天第七周 三、圖形的運動四、表內(nèi)除法(二)(10) 4第八周 四、表內(nèi)除法(二) 4第九周 四、表內(nèi)除法(二)五、混合運算(5) 4第十一周 五、混合運算4 勞動節(jié)放假三天第十二周 六、有余數(shù)的除法(6)4第十三周 六、有余數(shù)的除法七、萬以內(nèi)的認識(10)4第十四周 七、萬以內(nèi)的認識 4第十五周 七、萬以內(nèi)的認識 3 端午節(jié)休一天第十六周 七、萬以內(nèi)的認識八、克和千克(2) 4第十七周 九、數(shù)學廣角——推理(3) 4第十八周 十、總復習(4) 4第十九周 期末考試二年級數(shù)學教學計劃2一、班級基本情況和目標：我班共有學生28人。培養(yǎng)學生強烈的責任感、班級榮譽感，以及自我約束，自我管理的能力。了解和研究學生是做好班主任工作的前提。有計劃地利用班會課與思想品德課與學生交談，增加師生感情，消除學生與教師之間的隔膜，有利于開展工作。通過平時的觀察與檢查學生的書面作業(yè)，了解學生的學習態(tài)度和進度，學生出現(xiàn)較大的進步要及時鼓勵與表揚，當學生的成績出現(xiàn)較大的退步時，要及時調(diào)查原因，扭轉(zhuǎn)局勢。爭取家長對學校工作的配合。（1）檢查本班學生值日生工作。學校通過班級的值日工作，對他們進行關(guān)心他人，關(guān)心集體，熱愛勞動，培養(yǎng)勞動習慣等方面的教育，都有著重要的現(xiàn)實意義。組織放學是班主任不容忽視的一項工作。打了放學鈴后，班主任進教教室整理好學生隊伍，向?qū)W生提出放學返家時的紀律。班級集體是班主任教育的對象，又是班主任工作依靠的教育力量。⑴確立共同的奮斗目標、培養(yǎng)良好的班風。一個優(yōu)秀的班集體還應該有良好的班風，正確的輿論。⑵選拔、培養(yǎng)和使用班干部。實踐證明，班干部是班主任的好助手，正確選拔、培養(yǎng)和使用班干部，有利于班主任搞好班上的工作。對于個別學生的教育，班主任應持正確的態(tài)度，思想上不要歧視，感情上不要厭惡，態(tài)度上不能粗暴。對個別學生的教育工作要對癥下藥，教育個別生首先要找出個別生特殊在什么地方，有的學生學習成績不理想，有很強的自卑感，造成性格孤僻，不和群?？傊瑢€別生不能一概而論為差生，要區(qū)別對待，對癥下藥，因材施教。班主任要在工作中努力吸取新經(jīng)驗，充分發(fā)揮班主任的教育作用，引導學生健康成長。這冊教材的計算教學內(nèi)容是100以內(nèi)的加、減法筆算和表內(nèi)乘法。這兩部分計算教學中，教材安排了運用這些知識解決問題的教學，使計算教學與解決問題教學有機地結(jié)合在一起，培養(yǎng)學生應用所學數(shù)學知識解決實際問題的能力。在空間與圖形方面，本冊教材安排了初步認識線段與角，從不同的位置觀察物體等教學內(nèi)容?！皵?shù)學廣角”介紹了簡單的排列與組合思想。本冊教材根據(jù)學生所學習的數(shù)學知識和生活經(jīng)驗，安排了一個綜合與實踐主題活動，讓學生通過小組合作的探究操作活動，綜合運用數(shù)學知識解決問題，體會探索的樂趣和數(shù)學的實際應用，感受用數(shù)學的愉悅，培養(yǎng)學生的數(shù)學意識和實踐能力。，熟記全部乘法口訣，熟練地口算兩個一位數(shù)相乘。，會量整厘米線段的長度；初步認識角，知道角的各部分名稱；初步認識直角、銳角和鈍角；會用三角尺判斷一個角是不是直角；會辨認銳角、鈍角；初步學會畫線段、角和直角。、寫幾時幾分，知道1時=60分，知道珍惜時間。，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。教學內(nèi)容：教材第333頁。過程目標：在活動中培養(yǎng)學生動手實踐能力和初步的語言表達能力。教學重點：在大量的“分一分”的活動體驗中，初步領(lǐng)悟除法的意義。教、學具準備：課件、小棒。以故事《做客》引入第32頁主題圖幻燈片演示。師:老師知道小朋友都喜歡童話故事對不對?今天老師先給你們一個小猴的故事。猴爸爸特別疼愛他的兩個猴寶寶，他經(jīng)常給猴寶寶帶一些好吃的，好玩的。猴寶寶可高興了，一會就吃完了。猴弟弟可不高興了。小朋友怎么分這8個桃子才公平？提出問題。提出問題“除了把8個桃子分成這樣的兩份：1個和7個外，你還有別的分法嗎？” 師板書第一種分法。教師板書其它分法。教師根據(jù)學生的回答板書分法。請記錄員記錄。三、展示成果，評價反思組織學生匯報分法，說說這樣分的理由。我們一塊給它取一個特殊的名字。四、鞏固練習，提高應用能力（一）分一分判斷下面各題是不是一定要平均分。出示幻燈片演示（二）試一試：逐一出示幻燈片演示讓學生猜一猜、連一連、擺一擺、圈一圈、分一分。教師引導學生知道什么是“總數(shù)”、“份數(shù)”、“每份數(shù)”，知道已知什么，求什么。重點讓學生感受平均分的過程?！倍昙墧?shù)學教學計劃5一、學生情況分析學生經(jīng)過一年半的數(shù)學學習，基本上具備一定的數(shù)學意識、數(shù)學理解能力及應用數(shù)學知識解決生活中實際問題的能力；大多數(shù)學生具備良好的學習習慣，有較強的自律性，學習數(shù)學的積極性高，興趣濃；大部分學生對計算比較熟練，個別在計算速度上存在一定差異。但在解決簡單問題上，學生初步形成數(shù)學意識，能發(fā)現(xiàn)生活中簡單的數(shù)學問題，并進行分析和解決，具有初步解決問題的能力。因此，本學期重點要抓學習習慣的鞏固，繼續(xù)培養(yǎng)學生“傾聽”、“合作”、“交流”等能力和習慣，養(yǎng)成認真做作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。二、教材分析（一）教學內(nèi)容本冊教材一共安排了9個單元?！翱臻g與圖形”領(lǐng)域一共安排了3個單元，包括“分米和毫米”“認識方向”和“角的初步認識”。 另外，教材還安排了“期末復習”單元。（二）內(nèi)容變動情況雖然在表內(nèi)乘、除法階段安排乘、除法豎式的教學，可以豐富乘、除法計算的練習形式，也為以后學習兩位數(shù)乘一位數(shù)和有余數(shù)的除法打下基礎(chǔ)。所以，把除法豎式安排到二年級下冊“有余數(shù)除法”單元，把乘法豎式安排到三年級上冊“兩、三位數(shù)乘一位數(shù)”單元。由于時間概念具有較強的抽象性，且學生在這方面的生活積累也不夠厚實，在二年級上冊教學時間單位，學生掌握起來有一定的困難。把原二年級上冊“方向與位置”與二年級下冊“認識方向”合并為一個單元，安排在第三單元，刪去用“第幾排第幾個”描述位置的內(nèi)容。把這部分內(nèi)容合并為一個單元，能更好地突出教學重點，有利于學生從整體上認識和把握東、南、西、北、東北、西北、東南、西南這八個方向。所以，在第一學段不再安排用“第幾排第幾個”描述位置的教學內(nèi)容。讓學生認識算盤，可以體會歷史文明；讓學生在算盤上表示數(shù)，可以增強學習興趣、強化數(shù)的概念。算盤的1個上珠表示“5”，用它表示數(shù)，比計數(shù)器稍抽象些，但更方便些，對培養(yǎng)學生的思維能力也有好處。為此，本套教材對“統(tǒng)計與概率”部分的教學內(nèi)容進行了重新規(guī)劃和整體設(shè)計，第一學段的統(tǒng)計教學內(nèi)容主要安排在二年級下冊和三年級下冊，同時第一學段不再安排可能性的教學內(nèi)容.三、教學目標：知識與技能方面。能認識鐘表，認識時分秒，并了解它們之間的關(guān)系，能運用學過的計算解決一些簡單的實際問題。③ 使學生經(jīng)歷從簡單實際生活情境中收集、整理和描述數(shù)據(jù)的過程，初步學會用不同標準分類整理相關(guān)的數(shù)據(jù)，進一步感受標準對于分類的意義，體會數(shù)據(jù)的價值。① 使學生在認識萬以內(nèi)數(shù)的過程中，逐步加深對數(shù)的意義、數(shù)的表示方法以及數(shù)的大小的理解，提高用數(shù)進行表達和交流的能力，進一步發(fā)展數(shù)感。③ 在應用加減運算，有余數(shù)的除法，時分秒等知識解決實際問題的過程中，不斷經(jīng)歷從現(xiàn)實生活或具體情境中抽象出數(shù)學問題的過程，積累分析數(shù)量關(guān)系、選擇解題思路的經(jīng)驗，進一步增強有根據(jù)、有條理進行思考的意識，發(fā)展初步的推理能力。⑤ 使學生在收集、整理、描述和分析數(shù)據(jù)的過程中，能對調(diào)查過程中獲得的數(shù)據(jù)進行分類，體驗數(shù)據(jù)中蘊含的信息。① 使學生在教師的指導下，聯(lián)系學過的數(shù)的認識與計算、空間與圖形、統(tǒng)計與概率的知識和方法，從生活中提出并解決一些簡單的實際問題。③ 在參與數(shù)學活動的過程中，進一步學會與同學合作，能有條理的交流自己的想法與做法，不斷增強合作交流的意識。情感與態(tài)度方面。② 使學生在探索和理解有余數(shù)除法的求商方法，三位數(shù)加、減三位數(shù)的計算和驗算方法等活動中，進一步感受數(shù)學思考的嚴謹性和數(shù)學結(jié)論的確定性，獲得一些成功的體驗，鍛煉克服困難的意志。④ 在經(jīng)歷將顯示問題數(shù)學化，以及應用數(shù)學知識解決問題的過程中，進一步感受數(shù)學與生活的密切聯(lián)系，不斷增強學數(shù)學、用數(shù)學的自覺性。2．萬以內(nèi)數(shù)的認識和加、減法教學重視發(fā)展學生的數(shù)感。4．提供關(guān)于空間與圖形的豐富素材，促進學生空間觀念的發(fā)展。二年級數(shù)學教學計劃6學情分析：通過了解二年級一共有學生77名。教材分析本冊的教學內(nèi)容有：：100以內(nèi)的加、減法筆算，表內(nèi)乘法，認識長度單位厘米和米，初步認識角，從不同的位置觀察物體和簡單的對稱現(xiàn)象，簡單的數(shù)據(jù)整理方法和以一當二的條形統(tǒng)計圖，數(shù)學廣角和數(shù)學實踐活動等本冊的教學難點是：表內(nèi)乘法口訣。初步把握100以內(nèi)筆算加、減法的估算方法，體會估算方法的多樣性。初步認識長度單位厘米和米，初步建立1米、1厘米的長度觀念，知道1米=100厘米；初步學會用刻度尺量物體的長度（限整厘米）；初步形成估計物體長度的意識。能辨認從不同位置觀察到的簡單物體的形狀；初步認識軸對稱現(xiàn)象，并能在方格紙上畫出簡單圖形的軸對稱圖形；初步認識鏡面對稱現(xiàn)象。初步認識條形統(tǒng)計圖（1格表示2個單位）和統(tǒng)計表，能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題。體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。通過實踐活動，體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。在課堂教學中，注意多一些有利于孩子理解的問題，而不是一味的難、廣。布置一些比較有趣的作業(yè)，比如動手的作業(yè)，少一些呆板的練習，作業(yè)分層設(shè)計。重視以學生的已有經(jīng)驗知識和生活經(jīng)驗為基礎(chǔ)，提供學生熟悉的具體情景，以幫助學生理解數(shù)學知識。注意選取富有兒童情趣的學習素材和活動內(nèi)容，激發(fā)學生的學習興趣，獲得愉悅的數(shù)學學習體驗。把握教學要求，促進學生發(fā)展，適當改進評價學生的方法，比如建立學生課堂發(fā)言的“奇思妙語錄”等。二年級數(shù)學教學計劃7教學目標1．認識計數(shù)單位“百”和“千”，知道相信兩個計數(shù)單位之間的十進關(guān)系；掌握萬以內(nèi)的數(shù)位順序，會讀、寫以內(nèi)的數(shù)；知道萬以內(nèi)數(shù)的組成，會比較萬以內(nèi)數(shù)的大小，能用符號和詞語描述萬以內(nèi)數(shù)的大小；理解并認識萬以內(nèi)的近似數(shù)。3．知道除法的含義，除法算式中各部分名稱，乘法和除法的關(guān)系；能夠熟練地用乘法口訣求商。知道小括號的作用，會在解決問題中使用小括號。6．認識質(zhì)量單位克和千克，初步建立1克和1千克的質(zhì)量觀念，知道1千克=1000克。8．會探索給定圖形或數(shù)的排列中的簡單規(guī)律；有發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學美的意識；初步形成觀察、分析及推理的能力。10．養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。教學難點量的計量方面，給學生初步建立質(zhì)量觀念，使學生初步認識克和千克；圖形圖形和變換。二、本冊教材的教學目標：認識計數(shù)單位“百”和“千”，知道相鄰兩個計數(shù)單位之間的十進關(guān)系；掌握萬以內(nèi)的數(shù)位順序，會讀、寫萬以內(nèi)的數(shù)；知道萬以內(nèi)數(shù)的組成，會比較萬以內(nèi)數(shù)的大小，能用符號和詞語描述萬以內(nèi)數(shù)的大小；理解并認識萬以內(nèi)的近似數(shù)。知道除法的含義，除法算式中各部分的名稱，乘法和除法的關(guān)系；能夠熟練地用乘法口訣求商。知道小括號的作用，會在解