五年級美術(shù)上學(xué)期總結(jié)-在線瀏覽
2024-10-13 13:53本頁面
【正文】 自學(xué)相關(guān)的理論書籍。虛心請教在美術(shù)教學(xué)方面，我是新老師。開學(xué)一段時(shí)間，堅(jiān)持聽課，以便盡快掌握新的教育教學(xué)的方法，把握好課堂教學(xué)。向有經(jīng)驗(yàn)的老師請教教學(xué)方法，努力提高自己的教學(xué)水平。同時(shí)，我經(jīng)常上網(wǎng)尋找有關(guān)的教學(xué)資源，如：課件、教案、教學(xué)實(shí)錄、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)論文等，與同組老師共享，從而不斷為自己的教學(xué)水平“充電”。本學(xué)期，我努力將所學(xué)的教育教學(xué)理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實(shí)踐中。我任教五年級的美術(shù)課每周共計(jì)12節(jié)課。課前認(rèn)真作好充分準(zhǔn)備，精心設(shè)計(jì)教案，并結(jié)合各班的實(shí)際，靈活上好每一堂課，課后仔細(xì)批改學(xué)生作業(yè)，不同類型的課，采用不同的批改方法，使學(xué)生對美術(shù)更有興趣，同時(shí)提高學(xué)生的美術(shù)水平。同時(shí)，我還積極和班主任進(jìn)行溝通，了解學(xué)生，改進(jìn)教法，突破學(xué)法。三、搞好學(xué)生活動，豐富學(xué)生課外生活 學(xué)生活動是我們學(xué)校的一大特色。也成功的組織學(xué)生參加學(xué)校國慶、元旦畫展、中美學(xué)生作品交流、《兒童漫畫》雜志投稿。四、加強(qiáng)反思，及時(shí)總結(jié)教學(xué)得失。不足有以下幾點(diǎn)：對于美術(shù)教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)還不夠深入，在教學(xué)的實(shí)踐中思考得還不夠多。美術(shù)教學(xué)中有特色、有創(chuàng)意的東西還不夠多，今后還要努力找出一些美術(shù)教學(xué)的特色點(diǎn)。貫徹加強(qiáng)基礎(chǔ)知識，開發(fā)智力，發(fā)揮學(xué)生的個(gè)性和創(chuàng)造性的原則，重視審美教育和加強(qiáng)工藝設(shè)計(jì)教育，力圖把知識性、趣味性和科學(xué)性融為一體。興趣，是做好每一件事的前提。二、培養(yǎng)正確的繪畫姿勢，認(rèn)識構(gòu)圖美。在教學(xué)中，我時(shí)刻提醒、糾正學(xué)生的姿勢。如：一個(gè)物體擺放在畫面中，畫得太大就顯得擁擠；畫的太小就顯得小氣；畫得偏上或偏下、偏左或偏右都會使畫面不美觀。我用直觀的正誤圖例讓學(xué)生進(jìn)行對比，讓學(xué)生理解什么是構(gòu)圖飽滿。五彩繽紛的世界吸引著我們用手中的畫筆去描繪。通過這些繪畫活動，使學(xué)生懂得了本學(xué)期的美術(shù)基礎(chǔ)知識，掌握造型技能，也增強(qiáng)了學(xué)生的審美情趣、愛國情感和良好的品德、意志，發(fā)展了他們的觀察能力、形象記憶能力、想象能力和創(chuàng)造能力。經(jīng)過半個(gè)學(xué)期的教與學(xué)總得來說取得了以下的成效： ，能不斷注重學(xué)科間的聯(lián)系，教學(xué)過程中貫穿德育教育。3..在教學(xué)過程中能與學(xué)生建立平等、寬容、和諧的師生關(guān)系。，調(diào)整和改進(jìn)教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生敏銳的感受能力和大膽的創(chuàng)造能力。部分教學(xué)內(nèi)容較為分散和繁瑣。部分學(xué)生作業(yè)遲 交和拖拉現(xiàn)象比較嚴(yán)重。適當(dāng)調(diào)整單元內(nèi)教學(xué)內(nèi)容。一、科學(xué)課教學(xué)的成績：激發(fā)了學(xué)生對科學(xué)課學(xué)習(xí)的興趣，調(diào)動了學(xué)生對科學(xué)進(jìn)行探索的積極性。使學(xué)生立志在科學(xué)領(lǐng)域內(nèi)進(jìn)行深造。要求學(xué)生屆時(shí)收集各種科學(xué)信息?？傊?，學(xué)生在尋找資料，整理資料的過程中，不可避免地要閱讀資料。對于學(xué)生對科學(xué)產(chǎn)生興趣，進(jìn)一步立志在科學(xué)領(lǐng)域進(jìn)行探索奠定了基礎(chǔ)。糾正學(xué)生原有錯誤概念，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)腵科學(xué)態(tài)度。關(guān)鍵在于要如何看待這些困難，積極想辦法進(jìn)行解決。我們把自己在教學(xué)中遇到的困難拿出來大家一起討論，找出解決方案，以供大家參考。因此，一個(gè)老師的教學(xué)方法是否能夠獲得成功，更多的取決于其周圍是否有“教育合力”存在。但是從上到下，只有極少的教師、學(xué)生和家長把《科學(xué)》當(dāng)成是主科來對待。他們多數(shù)是被統(tǒng)考“指揮棒”所左右，只顧眼前利益，“鼠目寸光”。但因?yàn)楝F(xiàn)在我國高中錄取的方法還沒有改變，評價(jià)學(xué)生只有單一的“一次考試定終身”的方法，沒有其它切實(shí)可行，又科學(xué)有效，又能被廣大群眾所認(rèn)同，并得到他們的支持的方法。無法發(fā)揮其應(yīng)有的作用，有時(shí)還會事倍功半。只是在統(tǒng)考“指揮棒”的鞭撻下，不得不循規(guī)蹈矩地做這他們不愿做的事。能夠做到上課認(rèn)真聽老師講課，課
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