【正文】 蝶飛舞的圖片、輕音樂一首。過濾紙制作的蝴蝶范例，彩色墨水，濕抹布，棉簽和調(diào)色盤?！净顒?dòng)過程】一、觀看PPT，激發(fā)興趣。二、出示范例，學(xué)習(xí)染紙技能?！苯處熓痉恫僮鳌扒?棉簽和彩色墨水也來幫忙了”(過濾紙很神奇，它能吸水呢)“這只蝴蝶身上的花紋有什么特點(diǎn)?”(對(duì)稱)“怎樣才能染出對(duì)稱的花紋?”教師小結(jié)“我們先將蝴蝶形狀的過濾紙對(duì)折，然后用棉簽蘸上彩色墨水在翅膀上畫點(diǎn)或線，打開后就能染出對(duì)稱的圖案，一只美麗的蝴蝶就完成了。交代要求每個(gè)幼兒拿一張蝴蝶形狀的過濾紙，棉簽用完后還放回調(diào)色盤內(nèi)，不要將顏色混起來。注意衛(wèi)生，手上有了顏料要用濕抹布擦干凈。四、作品展示，結(jié)束活動(dòng)。以“春姑娘”的口吻說：花園里的蝴蝶真美呀!小朋友們真了不起!讓我們聽著音樂學(xué)蝴蝶飛出去玩吧。充分發(fā)揮幼兒的想象和創(chuàng)造力。在想象創(chuàng)作過程中能用簡單的材料裝飾，體驗(yàn)成功的樂趣?！净顒?dòng)過程】一、激發(fā)幼兒興趣。師：其實(shí)，我們的手不僅能變出石頭、剪子、布，還能變換出很多的手型來，請(qǐng)小朋友用你自己的一只手來變換出你喜歡的手型。請(qǐng)幼兒欣賞老師的范畫，啟發(fā)幼兒大膽想象。師小結(jié)：先把自己變換的手型放在紙上不動(dòng)，再用握筆的手沿手的外型輪廓畫，畫出的圖案就叫手型畫。三、幼兒嘗試創(chuàng)作手型畫(老師提繪畫要求)。鼓勵(lì)幼兒自己動(dòng)腦筋，大膽畫出與別人不一樣的圖案。教師引導(dǎo)幼兒圍繞重點(diǎn)難點(diǎn)來進(jìn)行評(píng)價(jià)。幼兒把自己的作品展示在畫墻上?，F(xiàn)在我們都是中班的小朋友了，小手也越長越大，學(xué)會(huì)了許多的新本領(lǐng)。在作畫時(shí)，大家都能發(fā)揮想象進(jìn)行創(chuàng)作。因此，在今后的美術(shù)活動(dòng)中，我還將繼續(xù)指導(dǎo)幼兒如何正確使用作畫工具，幫助幼兒養(yǎng)成干凈作畫的良好習(xí)慣。出示范圖，引起幼兒的興趣。教師示范畫范圖。教師引導(dǎo)幼兒發(fā)揮自己的想象力，大膽繪畫。講評(píng)展示幼兒作品：請(qǐng)幼兒說說自己的作品哪里與別的小朋友不一樣。中班美術(shù)繪畫教案7活動(dòng)目標(biāo)：對(duì)印畫活動(dòng)感興趣,享受顏料繪畫的快樂。學(xué)會(huì)用鮮艷的色彩在指定范圍內(nèi)大膽進(jìn)行涂色。引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。物質(zhì)準(zhǔn)備：蝴蝶圖片和作品圖片的PPT一份、紅、黃、藍(lán)、綠水彩顏料各一份、畫筆四支、蝴蝶形狀的彩色卡紙若干張、抹布兩塊、畫有花叢的黑板一塊、《化蝶》音樂。教師用毛筆蘸顏料在對(duì)折線的一側(cè)畫出蝴蝶的半邊。接著，教師將紙對(duì)折壓印后展開指導(dǎo)語瞧！這是什么呢？你發(fā)現(xiàn)了什么秘密？說說老師是怎樣做的？像我這樣印出來的畫面叫做“對(duì)稱印畫”。指導(dǎo)語身穿花衣服，一對(duì)翅膀光閃閃，不會(huì)唱歌愛跳舞，花叢里面跳得歡，請(qǐng)你動(dòng)腦筋想一想這是什么？播放PPT，欣賞蝴蝶圖片及作品，重點(diǎn)指出翅膀的花紋特點(diǎn)。幼兒自由選擇喜愛顏色的蝴蝶卡紙，提出水彩常規(guī)，教師示范壓印方法。使用顏料之前請(qǐng)你們念一念：小畫筆，蘸一蘸，刮一刮，手臟就用抹布擦。指導(dǎo)語請(qǐng)小朋友來說說你想怎么畫？畫畫時(shí)請(qǐng)悄悄告訴我你想說的話。指導(dǎo)語請(qǐng)畫好的小朋友把自己的蝴蝶飛到花叢中來，請(qǐng)說說你最喜歡哪只蝴蝶，為什么？今天小朋友都畫了一只漂亮的花蝴蝶，又學(xué)會(huì)了一項(xiàng)新本領(lǐng)叫對(duì)印壓畫，表現(xiàn)得真不錯(cuò)！五、《化蝶》音樂聲中師生張開雙臂模仿蝴蝶翩翩起舞，活動(dòng)結(jié)束。但在開始作畫時(shí)，相當(dāng)一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓勵(lì)和引領(lǐng)后才紛紛動(dòng)筆畫。富于啟發(fā)性、探究性，更重要的是教師的教態(tài)、語言、語氣始終充滿感染力，深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動(dòng)參與到活動(dòng)中，因此，整個(gè)活動(dòng)過程氣氛活躍，效果理想。，體驗(yàn)棉簽作畫的有趣。物質(zhì)準(zhǔn)備:顏料盒、各色顏料人手一份，棉簽若干支、圖畫紙、牙刷、排筆、橡皮筋人手一份。引導(dǎo)語：這是什么？你們知道它有什么用處嗎？這些好看的圖畫是怎么畫出來的？，引導(dǎo)幼兒了解棉簽蘸一蘸、點(diǎn)一點(diǎn)的作畫方式。（1）棉簽小花畫花瓣：蘸一蘸，顏料粘在棉簽上；點(diǎn)一點(diǎn)，點(diǎn)出圓圓的形狀；畫一畫，畫出花朵的形狀畫花蕊：蘸一蘸，花朵中間點(diǎn)一點(diǎn)畫花枝：蘸一蘸，畫一畫，畫出長長的枝干（2）棉簽小樹畫樹干：畫筆涂一涂畫樹葉：棉簽樹蘸一蘸，圍繞樹干點(diǎn)一點(diǎn)小草點(diǎn)綴：蘸一蘸，從下往上刷一刷，用棉簽蘸一蘸、點(diǎn)一點(diǎn)的方式表現(xiàn)花朵和樹葉的不同形態(tài)。（2）教師巡回指導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒用蘸一蘸、點(diǎn)一點(diǎn)的方式來表現(xiàn)作品，鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作。引導(dǎo)語：你是怎么畫的？哪幅作品最有趣，為什么？活動(dòng)延伸：游戲活動(dòng)：在美工區(qū)棉簽畫欣賞圖和游戲材料引導(dǎo)自由創(chuàng)作。嘗試用兩種顏色交替使用涂色和用深淺兩種顏色疊加過渡涂色，豐富畫面色彩。鼓勵(lì)幼兒大膽想象，添畫簡單的背景?；顒?dòng)過程一、猜謎語，引出主題。1。教師：蝸牛身上有什么？什么形狀的？殼上還有什么？（一圈一圈的螺旋線，還有許多小花紋，非常美麗?。┙處煟贺悮さ念伾鯓?？（有棕色的、黃色的、紅色的……）教師：蝸牛的身體又怎樣呢？（長長的、厚厚的）頭上有什么？（一對(duì)觸角、一雙眼睛、還有一個(gè)小嘴巴）三、教師講解示范。你們想怎樣畫呢？（鼓勵(lì)幼兒大膽把想法說出來）示范蝸牛的畫法：教師：那我們今天就畫一只美麗的大蝸牛吧。教師：蝸牛小時(shí)候很小的，后來它慢慢地長大，背上的殼也一圈一圈地跟著長大，終于長成了一個(gè)大大的殼。引導(dǎo)幼兒把一只蝸牛畫在紙的中心位置，畫得大大的，讓人一眼就能發(fā)現(xiàn)畫紙上有一只大蝸牛。（1）用線條、圖案裝飾蝸牛的殼教師：蝸牛喜歡美麗的殼，我們用線條和圖案給它裝飾一下。教師：除了線條，我們還可以畫上美麗的圖案，如圓形、心形、云朵形等。用兩種鮮艷的顏色交替使用涂色，這樣看上去很有規(guī)律，也很美麗！（2）學(xué)習(xí)深淺兩種顏色疊加過渡涂色教師：除了這種方法，還可以用深淺兩種顏色疊加過渡涂色，如我先用深綠色在蝸牛的身體上涂上一小部分，接著我用淺綠色疊加涂上去，在把剩余的部分也涂上淺綠色，這樣蝸牛身上的色彩就更美麗了。展示幾幅優(yōu)秀作品，讓幼兒欣賞。（1）先在畫紙正中間畫一只大蝸牛，接著裝飾一下貝殼，最后才涂上顏色。（3）畫畫時(shí)注意畫面的整潔。六、作品評(píng)價(jià)比一比誰畫的蝸牛最美麗。在講解兩種顏色交替涂色時(shí)，如果教師能在黑板上示范講解，幼兒可能會(huì)更容易理解、并掌握這種涂色方法，效果會(huì)更好。嘗試大膽選擇喜歡的彩紙進(jìn)行對(duì)稱繪畫并剪下來2?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1鉛筆、記號(hào)筆、彩紙、剪刀。蝴蝶圖片若干，蝴蝶范畫若干。環(huán)境布置，（1）。操作區(qū)，（3）。4?；顒?dòng)過程：一、引出蝴蝶，介紹蝴蝶的結(jié)構(gòu)和顏色。（出示蝴蝶圖片）蝴蝶的結(jié)構(gòu)。（請(qǐng)小朋友來找找）師：蝴蝶怎么飛的？（幼兒學(xué)學(xué)）小結(jié)：大翅膀、小翅膀。師：蝴蝶穿著漂亮的衣服，花紋是怎么畫，請(qǐng)幾位小朋友用手跟著線畫一畫。）蝴蝶身上的花紋有一些線、圖形和很多顏色。師：蝴蝶有很多種，你們看好了，美麗的蝴蝶來了。）欣賞蝴蝶范畫。二、教師講解操作過程和要求，幼兒操作。出示白蝴蝶。出示操作步驟，并簡單解釋。（2）用黑色的記號(hào)筆在鉛筆畫過的地方再畫一次。小朋友帶著你美麗的蝴蝶，你喜歡什么花，就把蝴蝶貼在那里。（1）提醒幼兒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，（坐姿，拿筆放筆）。三、作品展示。我們一起喊喊它們，“美麗的蝴蝶，你們好！”這只蝴蝶在采花粉，這兩只蝴蝶在玩耍。四、結(jié)束