先鋒小學(xué)小學(xué)特崗教師經(jīng)驗匯報材料-在線瀏覽
2024-10-13 13:15本頁面
【正文】 的佼佼者，她聰明好學(xué)，多次獲得學(xué)校的獎學(xué)金。自從于雪老師到先鋒小學(xué)工作以來，與同事們建立起良好的合作關(guān)系。我鄉(xiāng)小學(xué)英語教師英語水平都不高，沒有一個是英語專業(yè)學(xué)校畢業(yè)的，有的個別教師在英語發(fā)音上還不是十分準(zhǔn)確，吳雪老師看在眼里，急在心上。在準(zhǔn)備輔導(dǎo)課時，她更是起早貪晚，披星戴月，有時為了一個細節(jié)，她要往返于住處和學(xué)校幾次（她暫住在單位的同事家）查閱資料。半年來，吳雪老師所教的班級學(xué)生的英語成績得到了一個質(zhì)的飛越，從原來的平均八十五分提高到平均九十三分，提高輻度之大足以證明她所付出的心血和精力。以身立教，以身示范，這是于雪教師一貫堅持的為人處事的原則。不管是領(lǐng)導(dǎo)、同事還是學(xué)生，她都能以誠相待，言必行，行必果。半年的工作經(jīng)歷體現(xiàn)了新時代青年教師甘于奉獻的時代精神、率先垂范的師德風(fēng)尚和樂觀進取的人生態(tài)度。這樣的變化無一不標(biāo)志著“特崗”教師充滿了心酸的汗水與淚水。大部分特崗教師，千里迢迢、背井離鄉(xiāng)，克服工作、生活上的重重困難，以高度的責(zé)任感和主人翁精神，樂業(yè)愛生，誨人不倦。他們吃住在鄰近學(xué)校的教師家里，每到月末或是節(jié)假日才可以回家一次，加之我們先鋒地處偏僻，交通不是很便利，有時上班還要家人或是親戚開車送，所以還望有關(guān)的政府部門能夠考慮到他們的實際困難，在工作上提供便利，在生活上給予補助。第二篇：小學(xué)特崗教師述職我是09年來固賢任教的一名特崗教師，剛上任，我主要擔(dān)任的是小學(xué)五年級的語文及班主任，從一名學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)榻處?，曾?jīng)有過很多的迷茫，但我虛心學(xué)習(xí)，經(jīng)常向有經(jīng)驗的教師請教，慢慢適應(yīng)了自己的角色與各方面的環(huán)境，盡職盡責(zé)完成自己的工作，現(xiàn)將自己近兩年的教育教學(xué)工作總結(jié)如下：班主任工作中，結(jié)合班級實際，有計劃地對學(xué)生進行了思想、道德、紀(jì)律和心理素質(zhì)等方面的教育。我所擔(dān)任的班級有學(xué)生16名，因為是農(nóng)村小學(xué)，并且大部分同學(xué)還是留守兒童，平常受家庭教育的程度不夠，在言行舉止，良好習(xí)慣方面有很多弊端，所以加強學(xué)生的思想品德教育，使學(xué)生全面發(fā)展是我做的第一步工作，我充分利用班會課、品德課，有針對性在開展多形式、生動活潑的教育活動，提高學(xué)生的思想品德素質(zhì)。并用“小學(xué)生首則”、“日常行為規(guī)范”嚴格要求學(xué)生，規(guī)范學(xué)生言行，提高全班學(xué)生的思想素質(zhì)，促進了良好班風(fēng)學(xué)風(fēng)的形成。在班級管理中，為了使班中每一個學(xué)生獲得不同程度的發(fā)展，我在班中開展“自己與自己比”的教育活動。對不同程度的學(xué)生提出不同的要求和不同的奮斗目標(biāo)，對學(xué)生來講是切合實際，可以接受的。這樣的競爭是人人都可以爭取的，因而，學(xué)生誰也沒有太重的心理負擔(dān)，只要努力，就有進步，就能實現(xiàn)目標(biāo)。三、在班級學(xué)生轉(zhuǎn)化工作中，（1）我認為任何學(xué)生都有閃光點，差生也不例外，只要細心留意，就不難發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點，平常我善于抓住學(xué)生學(xué)習(xí)、勞動、班級活動中閃現(xiàn)的亮點，激發(fā)他們的上進心和求知欲。后進生畢竟因其后進，在學(xué)習(xí)上與其他同學(xué)落下一段距離。先跟他們談話，要他們明白老師、家長都希望他們學(xué)習(xí)進步，都想幫助他們，而只要他們自己加倍努力，老師和家長都相信他們同樣會成為好學(xué)生。而課堂上沒解決的，課余再補，利用放學(xué)后的十幾二十分鐘時間，他們進行個別補習(xí)。（2）讓學(xué)生教育學(xué)生。有些事情在大人看來是錯誤的，但在孩子眼里卻是真實和正確的。一次有兩個學(xué)生打架，我很耐心地擺出一些道理和事實教育了他們一番，讓他們明白打架的壞處和弊端，我認為這一次教育對全班同學(xué)來說是十分深刻的，但沒過兩天，又有另外兩個學(xué)生打架。我將前兩天打架的學(xué)生叫到跟前，讓這兩位學(xué)生將當(dāng)天打架的情形和感受與他們分享。第三篇：白馬小學(xué)特崗教師白馬小學(xué)特崗教師結(jié)對幫扶計劃、9 2013第四篇：小學(xué)特崗教師教學(xué)工作總結(jié)小學(xué)特崗教師教學(xué)工作總結(jié)小學(xué)特崗教師教學(xué)工作總結(jié)時間過得真快，仿佛昨天我還奔躍在大學(xué)里的籃球場上。水泥磚圍起一個泥沙覆蓋的操場，加上一棟已經(jīng)破舊的樓房，這就是整個校園。老教師們沒有放棄對我的栽培，他們循循善誘，言傳身教。我終于走出了心頭縈繞的陰影，毅然決然的和老黨員們一起加入直面困難，創(chuàng)先爭優(yōu)的隊伍中。搬遷工作千頭萬緒，充滿困難。須要扛抬的重活，由我與曹校長——學(xué)校僅有的兩位年輕教師負責(zé)。為了不耽誤上課時間，我們早在開學(xué)的前好幾天就投入這項工作。但看著殘舊多年的老村址，在老師同學(xué)們的布置下，充滿歡聲笑語，搬遷工作順利完成，老師們擦著額頭的汗水，也開心的笑了。老師們只有一間極小的集體辦公室，沒有個人宿舍。老師們立即把他送到鎮(zhèn)醫(yī)院接受治療。第二天顧不上頭天晚上因暈車嘔吐睡眠不足，清早仍然趕到學(xué)校照常上班，查看事
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