【正文】 。任校長以來，我認(rèn)真履行校長的工作職責(zé)，主持好學(xué)校的行政工作，安排好每周的主要工作，落實(shí)好區(qū)教育局、中心小學(xué)布置的各項(xiàng)工作任務(wù)；關(guān)心學(xué)校教師的工作、生活，關(guān)心每位學(xué)生的健康成長，在全校各位老師的大力支持努力下，08年秋季中心小學(xué)統(tǒng)一質(zhì)量監(jiān)控三、四、五年級(jí)語文成績都獲得團(tuán)體第一名的好成績，其它各年級(jí)的成績?cè)谠瓉淼幕A(chǔ)上有了很大的進(jìn)步；在學(xué)校管理工作方面上，2006年、2007年連續(xù)兩年被評(píng)為中心小學(xué)“學(xué)校管理先進(jìn)單位”的光榮稱號(hào)，2008年被評(píng)為洛江區(qū)小學(xué)“教育教學(xué)常規(guī)管理先進(jìn)單位”的光榮稱號(hào)；校園設(shè)備、設(shè)施建設(shè)工作方面，為了向上級(jí)爭取資金，我真是走破了鞋，跑斷了腿，??費(fèi)盡了口舌，磨破了嘴皮。幼兒園活動(dòng)場120平方米廣場磚的鋪設(shè)、跳高、跳遠(yuǎn)場地的鋪設(shè)，及購建幼兒園的設(shè)備、學(xué)校智能廣播機(jī)、體育器材、電腦室（光纖）等的形成，各建設(shè)項(xiàng)目總價(jià)值達(dá)30余萬元。今年花勝去年好，料得明年花更好。盡管我在工作中做的都是一些小事情，從來不曾驚天動(dòng)地，也不會(huì)流芳百世，但我深知我的理想，我的奮斗，我的青春，已和這太陽底下最光輝的事業(yè)緊密連在一起，我決心用我的深愛去滋潤那一顆顆稚嫩的心田，讓每個(gè)孩子在愛的氛圍中快樂成長，直到有一天，我會(huì)用心去體驗(yàn)：待到山花爛漫時(shí)，我在叢中笑......第三篇：我充實(shí),我快樂我充實(shí)，我快樂發(fā)言人：孫翠英尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、各位班主任：下午好！承蒙校長關(guān)照，給我一次班主任交流的機(jī)會(huì)，我苦思冥想總覺得自己所做的事情太平凡，很平淡，更無經(jīng)驗(yàn)可談。雖然也有十幾年的教齡，但對(duì)于班主任而言，我還只是起步的階段。在此，我就自己擔(dān)任班主任工作的心得來跟大家進(jìn)行探討和研究，談?wù)勛约旱囊稽c(diǎn)工作體會(huì)，權(quán)當(dāng)拋磚引玉。有人說班主任工作是一門學(xué)問，更是一門藝術(shù)，班主任的日常工作就是日常管理，如何做到有藝術(shù)地帶班，也是仁者見仁智者見智。因此，要帶好一幫思想既單純又復(fù)雜，既有主見又沒主見的青少年，班主任就應(yīng)該做好典范。做不到的事就不說，說到就一定要做到。為了使學(xué)生早進(jìn)班，我堅(jiān)持每天比學(xué)生早進(jìn)班，每天晚上檢查完教室后最后一個(gè)走出教室，同學(xué)們看到班主任這樣遵守時(shí)間，班里遲到的學(xué)生越來越少，在教室里我只要看到紙片，從來不命令學(xué)生，總是躬下身子撿起，時(shí)間久了，同學(xué)們只要走進(jìn)教室先檢查座位衛(wèi)生，養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習(xí)慣。如：前黑板最上方是：班榮我榮，班恥我恥。后面墻壁上：踏踏實(shí)實(shí)地學(xué)習(xí)，堂堂正正地做人；好思想成就一生，壞品德毀人前程；同舟共濟(jì)爭佳績，萬眾一心創(chuàng)輝煌。（1）嚴(yán)抓學(xué)生干部。（2）嚴(yán)抓“小節(jié)”。學(xué)生良好的思想品德和行為規(guī)范是服從循序漸進(jìn)到自覺這一規(guī)律逐步形成的。如我們班閆某同學(xué)，看到社會(huì)上男生留著長發(fā)很時(shí)髦，他也學(xué)著留著長頭發(fā)，而且前額的頭發(fā)長的都把眼晴遮住了；看到這一現(xiàn)象，我就立即找他談話，跟他說明男同學(xué)留長發(fā)遮住眼睛的害處，他非常樂意地聽取了我的意見，第二天就把長發(fā)剪掉了。（3）嚴(yán)抓學(xué)風(fēng)，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，不斷提高學(xué)習(xí)質(zhì)量。, 。如：我所擔(dān)任的班級(jí)，沒到周日的班會(huì)，我從來都不放過這個(gè)機(jī)會(huì)，哪怕是最緊張的期中期末考試前夕。除此之外，一學(xué)期內(nèi)班會(huì)上最少一到兩次的辯論會(huì)，本學(xué)期我們班舉行了一次辯論會(huì)，題目是：中學(xué)生上網(wǎng)利大于弊還是弊大于利。最后評(píng)出一二三等獎(jiǎng)，當(dāng)場頒發(fā)獎(jiǎng)品，那次的辯論會(huì)非常成功，氣氛非?；钴S，這樣讓他們?cè)跊]有壓力的氣氛中自由發(fā)揮，積極參與，讓他們體會(huì)到每個(gè)人都是小組中重要的角色，都是班級(jí)中不可少的一份子。（4）科學(xué)表揚(yáng)，藝術(shù)批評(píng)記得我剛做班主任的時(shí)候火氣是比較大的，很容易在課堂上發(fā)脾氣批評(píng)學(xué)生，有時(shí)弄得自己也很難堪下不了臺(tái)，而且我發(fā)現(xiàn)這種方法批評(píng)學(xué)生，即使他表面上服氣了但實(shí)際上他只是攝于你做班主任的威嚴(yán)而心里不服氣。第一招叫做：“退三進(jìn)一”，我們看電視時(shí)經(jīng)常可以看到這樣的鏡頭，老虎等兇猛的動(dòng)物在進(jìn)攻前首先是身體向后撤退，為什么撤退呢？是為了更好的向前進(jìn)攻！我們批評(píng)學(xué)生一個(gè)缺點(diǎn)的時(shí)候不妨先表揚(yáng)他的三個(gè)優(yōu)點(diǎn)，此謂之“退三進(jìn)一”。前蘇聯(lián)著名的教育家馬卡連科曾經(jīng)有這樣一句話：“用放大鏡看學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，用縮小鏡看學(xué)生的缺點(diǎn)”。從除夕前夜到開學(xué)都是活動(dòng)時(shí)間，我會(huì)把短信一一記錄下來，再放大，新年后的第一個(gè)班會(huì)上，貼到教室里，同學(xué)們做評(píng)委，評(píng)出一二三等獎(jiǎng)。開學(xué)后的第一個(gè)班會(huì)上，我們討論評(píng)議，師生一起回到了上學(xué)期的親密無間。那天晚飯后我走到教室，一群調(diào)皮的孩子蜂擁而至，圍著我：“給你一毛錢！”我懵了，這些孩子怎么突然想起給我一毛錢？后經(jīng)同學(xué)們提醒，我才知道那天是圣誕節(jié)。我雙手捧著這一個(gè)個(gè)閃晶晶的一毛錢，沉甸甸的遠(yuǎn)不止24個(gè)，這時(shí)候紀(jì)律委員閆明慧拿著一個(gè)用彩紙包裝的蘋果跑上講臺(tái)，課代表送上巧克力??趁此，我對(duì)同學(xué)們說，今天我很感動(dòng)，大家能想著老師，想著別人，把美好的祝福送給別人，是一種美好的品德，我同樣也祝大家節(jié)日快樂。中等生的促進(jìn)。相比前兩條后者更難也更重要，因每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)希望，越是后進(jìn)生越需要老師的幫助和鼓勵(lì)，越能影響一個(gè)班集體。及時(shí)對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，幫助他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂，讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值。今年我剛接手的五年級(jí)，原有幾個(gè)調(diào)皮學(xué)生，整天起哄，課堂上也從不安寧，自己不守紀(jì)律，還經(jīng)?！按蛐?bào)告”。我并沒有用紀(jì)律和制度處罰他們，而是找盡理由和他們接觸。在潛移默化中他們發(fā)生了變化，漸漸地進(jìn)步了，班風(fēng)也隨之好了起來。在布置收費(fèi)的當(dāng)天，隨著同學(xué)們激動(dòng)的心情，每人發(fā)一張小紙條，寫上姓名和預(yù)交學(xué)費(fèi)的時(shí)間范圍，學(xué)期結(jié)束想給班主任說的心里話。收齊紙條后，我會(huì)逐個(gè)細(xì)心研究，根據(jù)家庭條件和自身情況作出分析：有的學(xué)生寫到周末一定交上來，還有寫到回家給父母商量，盡量下周帶來。在繳費(fèi)的過程中，每天把交過費(fèi)的學(xué)生的紙條抽去，剩余的就要慢慢斟酌，哪些是今天交費(fèi)的對(duì)象，哪些是明天交費(fèi)的對(duì)象，最后剩余的幾個(gè)有特殊原因的，我不直接去問，而是利用他們的朋友圈，讓他最好的朋友去了解，去說服。第四篇：在平凡中收獲感動(dòng) 在充實(shí)中收獲快樂2在平凡中收獲感動(dòng)在充實(shí)中收獲快樂各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：大家下午好！我是一名普通教師，沒有什么驚人的業(yè)績，也沒有什么感人的事跡，我和所有教師一樣，只是在平凡的崗位上兢兢業(yè)業(yè)的工作，做我應(yīng)該做的事情，而雙語學(xué)校卻給了我這樣好的機(jī)會(huì)，今天能與大家交流，我感到很慚愧，只能向大家匯報(bào)四年來，在平凡中收獲的感動(dòng)，在充實(shí)中收獲的快樂。”四年來，在教學(xué)過程中，我和備課組、教學(xué)組的老師風(fēng)雨同舟，和睦相處，共同研討，親如一家。為了做好課件，大家殫精竭慮。為了創(chuàng)建和諧班集體，大家群策群力。親其師，信其道。李娜娜同學(xué)自認(rèn)與化學(xué)絕緣，她的化學(xué)成績總是考不好，就在她準(zhǔn)備放棄的時(shí)候，我主動(dòng)與她談心，消除她對(duì)化學(xué)的恐懼心理，再幫她對(duì)以前的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理，耐心講解，李娜娜對(duì)化學(xué)漸漸有了興趣，一學(xué)期后，她的化學(xué)成績提高很多，在升學(xué)考試中取得了47分的高分。因此，在教育教學(xué)管理上，我們按照學(xué)校要求，實(shí)行精細(xì)化管理，努力提高課堂教學(xué)效率。再如：每一次考試后，我總是與任課老師一起，從多個(gè)角度進(jìn)行分析，找出學(xué)生薄弱學(xué)科的原因，責(zé)任到人，有針對(duì)性的進(jìn)行補(bǔ)缺，從而促使學(xué)生全面發(fā)展。通過一年的努力，陳玉祥在今年的中考中取得了115分的好成績，順利升入孟津一高。四年來我們忙忙碌碌，但我感覺充實(shí)并快樂著。當(dāng)然，過去取得的一些成績，離不開各位領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)，離不開各位老師的鼎力相助、各位職工的辛勤勞動(dòng)，在這里，我再次向大家表示衷心感謝。我發(fā)言的題目是:學(xué)著、試著、收獲著。九年級(jí)是初中三年的關(guān)鍵時(shí)刻, 教初三，就意味著肩頭多了一份沉重的責(zé)任，因?yàn)槲覀円獙?duì)學(xué)生、對(duì)家長負(fù)責(zé)，更要對(duì)學(xué)校的聲譽(yù)負(fù)責(zé)！能讓更多的學(xué)生考上理想高中是我班級(jí)工作的頭等大事，也是我工作一貫的目標(biāo)。對(duì)于三班學(xué)生，我是這樣做的：第一：嚴(yán)格管理促進(jìn)良好班風(fēng)的形成“人活著是要有點(diǎn)精神！”沒有目標(biāo)，沒有追求，哪來動(dòng)力？為激勵(lì)學(xué)生奮發(fā)向上的斗志，開學(xué)初，就給學(xué)生講清我們面臨的中考的嚴(yán)峻形勢(shì)?！白ブ虚g，促兩頭”是我常用的方法。結(jié)合本班實(shí)際，我班定下了新學(xué)期全班奮斗的目標(biāo)，在我們能力允許的情況下，力爭全級(jí)第一。為進(jìn)一步調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，在平時(shí)管理中，多次提醒大家必須團(tuán)結(jié)一致，互幫互助，每人進(jìn)步一小步，班級(jí)進(jìn)步一大步的道理。我從來都相信：嚴(yán)厲和慈愛并行，才能達(dá)到教育的最終目的，才能結(jié)出最豐碩的果實(shí)。因?yàn)閷W(xué)生之間的差別很大，有些學(xué)生由于性格、家庭、自制力等多方面的原因，就是講再多的的道理，教育效果也不是很好，對(duì)他們必須進(jìn)行嚴(yán)格管理，約束他們的行為，杜絕他們的一些不良風(fēng)氣在班里的影響。一方面我讓他自己說出在課堂上的表現(xiàn)，認(rèn)識(shí)到自己行為不合適，給其一個(gè)改過自省的機(jī)會(huì)。課下我通知任課老師以及學(xué)生家長，及時(shí)關(guān)注這類問題，使學(xué)生在大家的關(guān)注中改正這種不良行為。作為班主任應(yīng)及時(shí)發(fā)現(xiàn)這種不良的現(xiàn)象，采取有效的措施來制止和杜絕這種不良學(xué)習(xí)風(fēng)氣的出現(xiàn)。于是，課下我就找到她，告訴她:在老師眼中你是一個(gè)聰明、活潑、悟性很高的同學(xué)，新的環(huán)境就應(yīng)該有新的開始，九年級(jí)學(xué)習(xí)任務(wù)繁重，希望通過你的努力，改變過去的一切不良習(xí)慣，來年收獲一個(gè)滿意的結(jié)果。果然，第二天他主動(dòng)找到我，說：“老師！我……”，我說：“你什么也不必說，用行動(dòng)證明吧，老師相信你能行……”她聽了我的話，激動(dòng)的說：“老師，你放心，我一定做到，不會(huì)讓你失望。日子在一天天的過去，在接下來的這段時(shí)間他的表現(xiàn)果然很好。因?yàn)樗某兄Z很誠懇，因?yàn)樗龑?duì)我說“你放心，我一定做到”的時(shí)候眼睛里閃著光！從她的轉(zhuǎn)變我也認(rèn)識(shí)到：盡管有時(shí)候有些學(xué)生的行為很讓人頭痛，但一無是處的學(xué)生是不存在的，每一個(gè)學(xué)生都有他的閃光點(diǎn)。第三：關(guān)于學(xué)習(xí)態(tài)度方面的教育所謂細(xì)節(jié)決定成敗，但態(tài)度卻能決定一切！在教室我就圍繞著“態(tài)度”對(duì)學(xué)生們進(jìn)行教育，我想這只是開始，端正態(tài)度是一個(gè)漸進(jìn)的過程，要經(jīng)常講，反復(fù)講。讓學(xué)生整體處在一個(gè)激情的狀態(tài)。我想，我所做的這些都在驗(yàn)證一句樸素的教育名言，那就是：學(xué)校無小事，教育無小事。身為班主任，責(zé)任重大，雖然不能直接決定學(xué)生各門課程的優(yōu)劣，但可以為學(xué)生的成長保駕護(hù)航。謝謝大家﹗ 用善良而博愛的心培養(yǎng)學(xué)生愛是教育的基礎(chǔ)。作為一名年輕的教師，對(duì)學(xué)生的教育必須緊緊跟隨時(shí)代的腳步。例如選舉班干部的活動(dòng)，采取新穎、獨(dú)特的競選方式，激發(fā)學(xué)生內(nèi)趨力，培育“才”智。作為班主任，我能創(chuàng)造性地開展班級(jí)工作，所帶班級(jí)班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，成績高，在各項(xiàng)集體活動(dòng)中均能取得優(yōu)異成績。對(duì)于班里單親家庭的孩子、留守兒童，我總是給予更多的關(guān)愛。用個(gè)性化教學(xué)模式感染學(xué)生在教學(xué)領(lǐng)域，我在重視基礎(chǔ)教學(xué)的同時(shí)，銳意創(chuàng)新。課堂上，講課常常用具體生動(dòng)的事例引入新課，深?yuàn)W的道理講得深入淺出，特別善于激發(fā)學(xué)生的興趣和熱情，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，學(xué)生學(xué)得輕松愉快而且效率高。在搞好教學(xué)工作的同時(shí)，堅(jiān)持總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。用可持續(xù)發(fā)展人格影響學(xué)生學(xué)生正處于人格塑造時(shí)期，社會(huì)文化中的價(jià)值取向、理想和信仰、道德情操、審美情趣等都會(huì)從教師的角色文化中折射出來。學(xué)生在習(xí)作中寫到“我的語文老師好像什么都知道……”利用這一契機(jī)我告訴學(xué)生“老師知道的這一切都是在書上讀到的。讀書提高了我的工作能力，涵養(yǎng)了我的精神之邦，更讓我的學(xué)生明白了終身學(xué)習(xí)的重要。面對(duì)全班學(xué)生，不管家庭條件如何，學(xué)習(xí)成績好壞我都公平對(duì)待，有時(shí)候甚至對(duì)家庭困難、學(xué)習(xí)較差的學(xué)生關(guān)愛更多。班級(jí)形成了良好的互幫互助氛圍，大家緊緊團(tuán)結(jié)在一起，共同進(jìn)步。我珍惜這份美好項(xiàng)延唐，男，本科，中學(xué)高級(jí)教師，現(xiàn)任龍港實(shí)驗(yàn)中學(xué)班主任兼數(shù)學(xué)老師。有從小學(xué)一年級(jí)到高三的任教經(jīng)歷，從教二十年連續(xù)擔(dān)任班主任，所帶班級(jí)都是文明班級(jí)?！窘逃裱浴坑眯墓ぷ魅缫唬脨圬?fù)責(zé)到底。他始終活躍在學(xué)生當(dāng)中，善于用機(jī)智幽默的語言和真誠感人的行動(dòng)走進(jìn)學(xué)生的心靈