【正文】 圍成十大圓桌，桌上擺滿了瓜果，學(xué)生和家長圍坐在一起，屏幕上播放平時活動的親情照片，耳邊響著動聽歌曲，每個家長、學(xué)生佩戴愛心笑臉標(biāo)志，桌上放著孩子寫給家長的一封信《20年后的我》，以及長達46頁的家長會資料匯編。評選班級十佳、班級之最，班級干部部長負責(zé)制，組長輪流競賽制等。他注重對學(xué)生的感恩教育，讓學(xué)生伴隨感恩成長。每周家校聯(lián)系單上的家長、老師的留言，要求學(xué)生進行感恩回復(fù)。整整十幾本《班主任工作手冊》，密密麻麻的字跡，每周要事做一件記一件，反復(fù)修改補充。他的學(xué)生真是有幸！”學(xué)生這樣評價：“在寢室里，你親自指導(dǎo)我們生活，有時會跟我們一起睡，簡直跟我們形影不離。您讓我們在笑聲中學(xué)會道理，感謝您給我們生活創(chuàng)造了許多樂趣。每參加一次班級活動，都讓我感動。他常說：“用心工作如一，用愛負責(zé)到底！不管我頭頂是怎樣的風(fēng)雨，我將用我的努力來創(chuàng)造我的記憶！”上一篇：宋盛玲在平凡中收獲感動在充實中收獲快樂姚海紅我是一名普通教師，我和所有教師一樣，只是在平凡的崗位上兢兢業(yè)業(yè)的工作，我任教于九年級，九年級是初中三年的關(guān)鍵時刻, 教初三，就意味著肩頭多了一份沉重的責(zé)任。再如：每一次考試后，我總是與任課老師一起，從多個角度進行分析，找出學(xué)生薄弱學(xué)科的原因，責(zé)任到人，有針對性的進行補缺，從而促使學(xué)生全面發(fā)展。一個教師學(xué)問做得好，真誠待人，自然具有人格的魅力，自然受學(xué)生群體的愛戴和尊敬，教師在人格上贏得學(xué)生的心，學(xué)生便會心甘情愿地接受老師的教育。抓好立志教育，立志立大志，立堅韌不拔之志；做好學(xué)生打持久戰(zhàn)、吃苦耐勞的思想準(zhǔn)備；通過教育使學(xué)生明白只要有信心，朝著自己的目標(biāo)發(fā)展，奮力拼搏就一定能夠成功。目標(biāo)的確立無疑對學(xué)生起了極大的促進作用。因此，在對學(xué)生實施愛心教育的同時，對學(xué)生嚴(yán)格管理也是必要的。同時我利用第五節(jié)時間檢查他課堂筆記，抽查學(xué)習(xí)效果。像我們的班的陳賀平等一些女生，衣著隨意，行為自由，但學(xué)習(xí)上不缺乏靈性。”說完，她高興的回去了。我們應(yīng)該采用合適的方法幫助指導(dǎo)他們。這個效果已經(jīng)初步顯現(xiàn)。用善良而博愛的心培養(yǎng)學(xué)生說句心里話，為學(xué)生所做的一切，我從沒想過什么回報，只是出于一名教師的責(zé)任感，出于一名教師對教育事業(yè)的熱愛。對于三班學(xué)生，我是這樣做的：第一：嚴(yán)格管理促進良好班風(fēng)的形成“人活著是要有點精神！”沒有目標(biāo)，沒有追求，哪來動力？為激勵學(xué)生奮發(fā)向上的斗志，開學(xué)初，就給學(xué)生講清我們面臨的中考的嚴(yán)峻形勢。結(jié)合本班實際，我班定下了新學(xué)期全班奮斗的目標(biāo)，在我們能力允許的情況下，力爭全級第一。我從來都相信：嚴(yán)厲和慈愛并行，才能達到教育的最終目的，才能結(jié)出最豐碩的果實。一方面我讓他自己說出在課堂上的表現(xiàn)，認(rèn)識到自己行為不合適，給其一個改過自省的機會。作為班主任應(yīng)及時發(fā)現(xiàn)這種不良的現(xiàn)象，采取有效的措施來制止和杜絕這種不良學(xué)習(xí)風(fēng)氣的出現(xiàn)。果然，第二天他主動找到我，說：“老師！我……”，我說：“你什么也不必說，用行動證明吧，老師相信你能行……”她聽了我的話，激動的說：“老師，你放心，我一定做到，不會讓你失望。因為她的承諾很誠懇，因為她對我說“你放心，我一定做到”的時候眼睛里閃著光！從她的轉(zhuǎn)變我也認(rèn)識到：盡管有時候有些學(xué)生的行為很讓人頭痛，但一無是處的學(xué)生是不存在的，每一個學(xué)生都有他的閃光點。讓學(xué)生整體處在一個激情的狀態(tài)。身為班主任，責(zé)任重大，雖然不能直接決定學(xué)生各門課程的優(yōu)劣，但可以為學(xué)生的成長保駕護航。為了讓班級煥發(fā)生命力，我在每年的工作中，總是努力思考、勇敢創(chuàng)新，探索適應(yīng)學(xué)生發(fā)展新需求的個性化活動，搭老臺唱新戲。我注重用愛心和耐心感染學(xué)生，因材施教，主動熱情地幫助學(xué)生，促使學(xué)生形成團結(jié)、勤奮、道德的良好品質(zhì)。在教學(xué)中不是照本宣科，而是以各種教學(xué)方式營造輕松、活潑、上進的學(xué)習(xí)氛圍，用學(xué)生樂于接受的方法來教學(xué)。論文《樹立建構(gòu)主義語文教學(xué)觀》獲得市級一等獎，論文《讓學(xué)生充分經(jīng)歷語文學(xué)習(xí)過程》等論文多次獲得縣級獎，《讓每個學(xué)生都抬起頭來走路》等在《興山課改通訊》上發(fā)表。”慢慢地，我的學(xué)生都愛上了閱讀課外書。孩子們的眼睛是最清澈的，他們洞察出了老師的那份心思，孩子的心是最明亮的鏡子，早就折射出生活中的真、善、美，讓它放射出炫目的七彩陽光。2008年評為縣首批名班主任，2010年獲市名班主任提名?！窘逃柏悺繉W(xué)校在給他的感動人物頒獎詞中寫到：“項延唐，一位事業(yè)型、創(chuàng)新型的班主任，班級管理有聲有色，注重細節(jié)，從班級文化氛圍的營造到班級組織機構(gòu)的設(shè)臵以及別開生面的活動開展，讓班集體始終洋溢著生機與活力。他每帶一個班級，總是班名、班訓(xùn)、班歌、班級寄語、班級精神、班級領(lǐng)獎臺、獎杯、獎牌、班旗、班牌、組名、男女生生歌、家長會會歌等一應(yīng)俱全。“桌椅橫豎一條線，地上紙屑看不見”，儀表“勤剪指甲，每周一查”；男生“奔頭”，女生“馬頭”（馬尾辮）。整個教室圍成十大圓桌，桌上擺滿了瓜果，學(xué)生和家長圍坐在一起，屏幕上播放平時活動的親情照片，耳邊響著動聽歌曲，每個家長、學(xué)生佩戴愛心笑臉標(biāo)志，桌上放著孩子寫給家長的一封信《20年后的我》，以及長達46頁的家長會資料匯編。評選班級十佳、班級之最，班級干部部長負責(zé)制，組長輪流競賽制等。他注重對學(xué)生的感恩教育，讓學(xué)生伴隨感恩成長。每周家校聯(lián)系單上的家長、老師的留言，要求學(xué)生進行感恩回復(fù)。整整十幾本《班主任工作手冊》，密密麻麻的字跡，每周要事做一件記一件，反復(fù)修改補充。他的學(xué)生真是有幸！”學(xué)生這樣評價：“在寢室里，你親自指導(dǎo)我們生活，有時會跟我們一起睡，簡直跟我們形影不離。您讓我們在笑聲中學(xué)會道理，感謝您給我們生活創(chuàng)造了許多樂趣。每參加一次班級活動，都讓我感動。他常說：“用心工作如一，用愛負責(zé)到底！不管我頭頂是怎樣的風(fēng)雨，我將用我的努力來創(chuàng)造我的記憶！”上一篇：宋盛玲第五篇：我讀書 我充實 我快樂“我讀書 我充實 我快樂”演講稿我愛讀書和平路小學(xué)五三班任悅鳴尊敬的各位老師、同學(xué)們，下午好，今天我演講的題目是《我愛讀書》高爾基曾說過“書是人類進步的階梯”，冰心奶奶也曾告誡我們“讀書好，讀好書，好讀書”而我親愛的爸爸、媽媽也常常啟迪著我。明白了人類的進化、山的形成、照相機的原理等等??書，猶如無邊無際的大海，蘊含著無窮的寶藏，任我們探索，隨我們遨游；書猶如一位真誠的朋友，和我們交流思想，與我們共同發(fā)現(xiàn)生活中的美；書猶如一位和藹可親的老師，對我們諄諄教誨，教我們知識及做人的方式、方法。我愛讀書，深深迷戀不能自拔；我愛讀書，仔細研究左右推敲；我愛讀書，積累知識天天向上。讀書是一種興趣的培養(yǎng)、是一種習(xí)慣的養(yǎng)成、是一種追求的目標(biāo)、是一種知識的積累、是一種情感的熏陶。這其中當(dāng)然免不了翻字典。因為在您的教育下，孩子變化很大，這么多年壞習(xí)慣，讓您在短時間內(nèi)改變他，衷心感謝您！”在從教二十年的每一天里，他從未懈怠過自己，也從沒放棄過努力?！奔议L如是說：“讓我感動的事太多了。用餐時，您總是看著我們吃得差不多了，才慢慢離開。有網(wǎng)友在他網(wǎng)站留言：“該老師身為初中班主任，擔(dān)任兩個班的數(shù)學(xué)課，工作量絕對不輕，但他的工作怎么還能做那么細？比如結(jié)業(yè)典禮，他將每個程序的先后都寫成書面的東西；班主任工作總結(jié)，大致每周的工作做很詳細的記錄安排。他算得上是一個全身心投入的教育人，一個不知疲倦的行動者。在母親節(jié)等節(jié)假日，給學(xué)生布臵了家庭作業(yè)，開展“我給父母送祝福、做家務(wù)”社會實踐活動，召開了“感恩的心”系列主題班會?！皩W(xué)會道歉”活動讓學(xué)生懂得許多道理，男女生十大優(yōu)缺點的評選讓學(xué)生重新認(rèn)識自己的言行。還有大型的學(xué)生全家參加的“告別六一”聯(lián)歡會，家長論壇，帶去“一封信、一禮物、一紅包、一愛心、共同過一個節(jié)日、體現(xiàn)一個慈善集體”的“六一賀禮” 慰問聾啞學(xué)校。提起“愛讓我們在一起”親情溝通家長會，項老師還沉浸在回憶中：文明禮儀生身披鮮紅飄帶，手拿“爸媽您辛苦了”、“志遠班歡迎您”的標(biāo)語牌，句句深情響亮的“家長好！”。作為寄宿制學(xué)校的班主任，工作非常辛苦，“吃喝拉撒睡，全都要到位”。他把歡樂帶給學(xué)生，把驚喜送給家長，把智慧留給學(xué)校，以滿懷的激情抒寫詩意人生。先后獲得市園丁獎、市優(yōu)秀自考畢業(yè)生、市博客一等獎、縣教壇新秀、縣師德標(biāo)兵、縣班主任技能大賽第一名、縣優(yōu)秀教師、縣優(yōu)秀班主任、縣先進工作者等榮譽，曾在全縣作師德巡回報告，在蒼南電視臺作演講，是學(xué)校唯一一位連續(xù)五年的終生感動人物，愛生事跡編入《詩情的守望》、《我的教育我的故事》等書。教育工作雖然辛苦、繁瑣，然而學(xué)生的成長卻每天帶給我嶄新的快樂。在教學(xué)中影響學(xué)生的同時，在生活中也用自己的言行來影響學(xué)生。為了給學(xué)生提供榜樣，我勤奮學(xué)習(xí)，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)。在今年的小學(xué)畢業(yè)班調(diào)研考試中獲得了可喜的成績。在生活上，給他們幫助，在情感上給他們呵護，用我最柔軟的愛撫慰他們孤獨脆弱的心靈。小干部們在這一系列的活動中，逐漸增強了管理能力組織能力，真正成了班級的小主人。從參加工作以來，我始終以一顆善良而博愛的心培養(yǎng)學(xué)生，奉獻教育，取得了學(xué)生的喜愛、家長的信任。我想，我所做的這些都在驗證一句樸素的教育名言，那就是：學(xué)校無小事，教育無小事。第三：關(guān)于學(xué)習(xí)態(tài)度方面的教育所謂細節(jié)決定成敗，但態(tài)度卻能決定一切！在教室我就圍繞著“態(tài)度”對學(xué)生們進行教育，我想這只是開始，端正態(tài)度是一個漸進的過程，要經(jīng)常講，反復(fù)講。日子在一天天的過去，在接下來的這段時間他的表現(xiàn)果然很好。于是，課下我就找到她，告訴她:在老師眼中你是一個聰明、活潑、悟性很高的同學(xué)，新的環(huán)境就應(yīng)該有新的開始，九年級學(xué)習(xí)任務(wù)繁重，希望通過你的努力，改變過去的一切不良習(xí)慣，來年收獲一個滿意的結(jié)果。課下我通知任課老師以及學(xué)生家長，及時關(guān)注這類問題，使學(xué)生在大家的關(guān)注中改正這種不良行為。因為學(xué)生之間的差別很大，有些學(xué)生由于性格、家庭、自制力等多方面的原因，就是講再多的的道理，教育效果也不是很好，對他們必須進行嚴(yán)格管理，約束他們的行為，杜絕他們的一些不良風(fēng)氣在班里的影響。為進一步調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，在平時管理中，多次提醒大家必須團結(jié)一致，互幫互助，每人進步一小步，班級進步一大步的道理?！白ブ虚g，促兩頭”是我常用的方法。一年來我們忙忙碌碌，但我感覺充實并快樂著。當(dāng)什么時候牢記這句話時，就能體會到教育的快樂和收獲，如果淡忘的話，只能品嘗到教育的苦惱和失敗。通過考試成績現(xiàn)身說法，讓學(xué)生切身感覺到?jīng)]有一個端正的態(tài)度是什么事都做不好的的道理！再次要經(jīng)常和課任老師進行的交流和溝通，各學(xué)科的任課老師會對班級課堂紀(jì)律，學(xué)習(xí)態(tài)度，聽講集中度，作業(yè)完成情況和我交流，致使有一些學(xué)習(xí)態(tài)度不端正的學(xué)生沒有機會可乘。我也絕對對他充滿信心。聽了我的話，他的臉上表現(xiàn)出了感激的笑容。第二：整個班級的學(xué)習(xí)氣氛的營造剛升入九年級，班級的學(xué)習(xí)氣氛不夠讓人滿意。我們班就有這樣幾位學(xué)生，課堂上總愛說話，作業(yè)不能按時交。經(jīng)過全班同學(xué)的共同努力，我班的學(xué)習(xí)氣氛空前高漲。在學(xué)習(xí)上既要在全班爭上游，又要在全級、全縣爭先。對于管理班級，每位班主任都有一套適合自己班級管理的方法。通過一段時間的努力，陳玉祥的英語成績進步很快。因此，在教育教學(xué)管理上，我們按照學(xué)校要求，實行精細化管理，努力提高課堂教學(xué)效率。因為在您的教育下，孩子變化很大，這么多年壞習(xí)慣，讓您在短時間內(nèi)改變他，衷心感謝您！”在從教二十年的每一天里，他從未懈怠過自己，也從沒放棄過努力?！奔议L如是說：“讓我感動的事太多了。用餐時，您總是看著我們吃得差不多了，才慢慢離開。有網(wǎng)友在他網(wǎng)站留言：“該老師身為初中班主任，擔(dān)任兩個班的數(shù)學(xué)課，工作量絕對不輕，但他的工作怎么還能做那么細？比如結(jié)業(yè)典禮，他將每個程序的先后都寫成書面的東西；班主任工作總結(jié)，大致每周的工作做很詳細的記錄安排。他算得