【正文】 育，對表現(xiàn)優(yōu)秀的學生和集體通報獎勵，幫助學生樹立遠大理想，激勵學生積極上進。當?shù)卣徒逃鞴懿块T應聯(lián)合聘請熟悉法律業(yè)務、工作責任心強的司法干警為各學校（學區(qū)）法制副校長，幫助學校加強管理，在校園周邊環(huán)境治理等方面為學校提供法律援助和治安幫助。家長、教師、學生是一個循環(huán)的整體，班主任密切關(guān)注校外住宿生的思想及行為，并及時向家長反饋情況，家長要隨時了解孩子情況，把握孩子思想動態(tài)，二者之間應加強溝通、長期保持聯(lián)系，準確掌握學生成長發(fā)展的各種信息，一旦出現(xiàn)不良矛頭，及時加以引導矯正。解決校外住宿生管理問題最根本的辦法是，加強農(nóng)村學校寄宿制項目建設，增擴建校內(nèi)學生宿舍，爭取讓所有校外住宿學生都住進校內(nèi)，學校對其吃、住、行、學習、休息時間等進行統(tǒng)一管理，就可以在管理上減少諸多問題和困難，達到預期的教育效果。第二篇：農(nóng)村中學留守兒童校外寄宿生的問題研究及對策農(nóng)村中學留守兒童校外寄宿生的問題研究及對策 在我國農(nóng)村留守兒童逐年增多，由于缺少父母的監(jiān)管和關(guān)愛，他們暴露出來的問題越來越多，越來越嚴重。農(nóng)村中學留守兒童校外寄宿生在我國農(nóng)村留守兒童逐年增多，由于缺少父母的監(jiān)管和關(guān)愛，他們暴露出來的問題越來越多，越來越嚴重。由于這些學生的家離學校較遠同時也受到學校住宿條件的限制，因此只能租住在學校的周圍，這樣就會使他們在放學以后完全脫離有效的監(jiān)管，在好玩的天性驅(qū)使下，他們就會禁不住網(wǎng)吧的誘惑，很容易沉迷于網(wǎng)絡游戲或者是受到一些不健康內(nèi)容的侵害，更嚴重的是由于各種原因他們也很容易和社會上的一些不良青年混在一起。為了能夠及時地挽救這樣的學生，我們應該給予他們更多的關(guān)注，不僅要關(guān)心他們的學習更要關(guān)注他們的生活，同時我們也要找到更好的方法，去解決這個問題，這樣可能就會改變他們的一生。這些學生產(chǎn)生問題的原因也是多方面的，只有找到問題產(chǎn)生的根本原因，才能對癥下藥，進行有效管理。同時，這一階段的孩子正步入青春期，在心理和生理上都會出現(xiàn)青春期獨有的特征，情緒、性格等方面極為敏感，需要成人的引導和幫助。2． 外因（1）家庭教育的缺失為了改善生活越來越多的農(nóng)民離開了土地，到城市務工，但由于他們收入普遍不高，居無定所，加上城鎮(zhèn)教育費用較高，難以將子女帶在身邊，導致留守兒童與外出父母之間的溝通減少，父母外出打工造成對孩子的關(guān)愛缺失。這種思想潛移默化地助長了留守兒童的厭學情緒和 “讀書無用論”的錯誤觀念的萌發(fā)。很多教學活動無法開展，更沒有辦法為遠離學校的學生和父母雙方均外出打工的留守兒童提供寄宿。同時，很多學校為了提高升學率，放松了對部分成績較差的留守兒童的教育和管理，學校沒有相應的校外寄宿生管理教育機制，缺乏關(guān)心和幫助，在教育上使校外寄宿生的成長處于無監(jiān)管狀態(tài)。但是他們的父母遠在異鄉(xiāng)，無法及時提供他們的心理需求，致使他們的心理發(fā)展容易出現(xiàn)扭曲和變形，從而引 發(fā)種種心理病癥，也容易養(yǎng)成孤僻、任性和自私自利的性格。調(diào)查顯示，留守兒童的學習成績一般都不容樂觀，他們中的成績優(yōu)秀者較少，大多數(shù)留守兒童的成績都處于中等偏下。3． 社會安全隱患在校外寄宿的留守兒童，由于缺少監(jiān)護人的管理，一旦放學回到住所后他們就會到網(wǎng)吧上網(wǎng)，沉迷于網(wǎng)絡游戲無法自 拔，為了上網(wǎng)籌錢就會去偷盜甚至搶劫。三、構(gòu)建家庭、學校和社會 “三位一體”的立體式教育網(wǎng)要真正解決農(nóng)村留守兒童校外寄宿生的問題，需要我們理性的去對待這些問題，更需要構(gòu)建家庭、學校和社會 “三位一體”的立體式教育網(wǎng)，共同為農(nóng)村留守兒童校外寄宿生的成長和發(fā)展營造良好的氛圍。因此，要充分發(fā)揮家庭教育的功能，為留守兒童的健康成長創(chuàng)設良好的環(huán)境。孩子是父母的希望，家長自身就要充分認識到在校外寄宿的留守兒童問題的嚴重性，盡量做到父母雙方有一個在家，維持家庭功能的完備，讓這些學生感受到父母的關(guān)懷和家庭的溫暖。（1）完善校外寄宿生管理制度校外寄宿生是學生中的一個重要群體，對其實行有效管理，就要建立一套切實可行的辦法，再與各相關(guān)責任人或單位簽訂責任書。其次，學校與其社會職能部門簽訂責任書，如社會治安管理責任書、食品安全管理責任書、網(wǎng)吧等娛樂場所管理責任書等，為未成年人健康成長營造良好環(huán)境。針對留守兒童心理、思想上的障礙，制定切實可行的對策，使關(guān)愛深入學生的心坎。解決校外住宿生問題最直接的辦法是要加強農(nóng)村學校宿舍的建設，爭取讓所有校外住宿學生都住進校內(nèi)，學校對他們生活、學習和休息時間等進行統(tǒng)一管理，這樣就可以有效減少問題的產(chǎn)生，達到預期的教育效果。第三篇：范家寨鄉(xiāng)中學校外寄宿學生管理協(xié)議書為了加強校外寄宿學生的安全、學習、生活、行為等方面的管理，確保寄宿學生健康成長，創(chuàng)建文明、和諧的教學氛圍，實施學校、家庭、社會三結(jié)合教育，學校特與各房屋出租戶、寄宿學生及家長簽訂如下協(xié)議：招租戶要以高度的責任心，切實加強對本戶所招住學生的管理，照顧學生的飲食起居，對學生住所及時加鎖，確保學生的人身、財產(chǎn)和生活安全。招租戶要愛護學生，并教育其自覺遵守社會公德和禮儀常規(guī)，嚴禁容留社會青年及其他非住宿人員借宿。發(fā)現(xiàn)學生在住所有下列行為之一，招租戶除規(guī)勸教育外，應及時向其家長和學校、班主任反映匯報：①逃學睡覺；②吸煙；③酗酒；④賭博；⑤攜帶兇器或其他危險品；⑥打架斗毆；⑦聚集結(jié)伙；⑧上網(wǎng)等其他違紀違規(guī)行為。寄宿生要自覺接受招租戶的監(jiān)督管理，接受招租戶的批評教育，各寄宿學生家長要自覺與房東、班主任和學校聯(lián)系溝通，合力強化寄宿生管理，確保學生寄宿安全。為住宿學生提供設施安全、生活方便的宿舍，男女宿舍不得設在同一層樓，確保男