列方程解含有兩個(gè)未知數(shù)的應(yīng)用題[推薦5篇]-在線瀏覽
2024-10-13 12:26本頁(yè)面
【正文】 上，來(lái)學(xué)習(xí)含有兩個(gè)未知數(shù)的應(yīng)用題的解法。教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo):學(xué)生學(xué)會(huì)列方程解答數(shù)量關(guān)系稍復(fù)雜的要求兩個(gè)未知數(shù)的(和倍、差倍)應(yīng)用題。能力目標(biāo): 進(jìn)一步掌握列方程解應(yīng)用題的步驟和思路，提高列方程解應(yīng)用題的能力。情感目標(biāo):感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，提高解決問(wèn)題的能力。二、說(shuō)學(xué)情： 課標(biāo)指出學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主主人，所以針對(duì)本節(jié)內(nèi)容我作了如下分析，由于我班中等學(xué)生偏多，因此我采取了分解難點(diǎn)的做法，先預(yù)設(shè)了一道與例題非常接近用算數(shù)解法來(lái)接的應(yīng)用題，在讓學(xué)生說(shuō)清解題思路，然后順勢(shì)引出本課學(xué)習(xí)任務(wù)。強(qiáng)調(diào)和誰(shuí)比誰(shuí)就是1倍的量，再加上學(xué)生以掌握了含有一個(gè)未知數(shù)方程的解題思路和解題方法，所以學(xué)生學(xué)起來(lái)不會(huì)有太大的困難。一套英語(yǔ)書的價(jià)錢是71元，一套磁帶的價(jià)錢是書的3倍，一套英語(yǔ)書和一套磁帶一共多少錢？(1)讀題，理解題意。（3）.揭題導(dǎo)出新知。板書課題：列方程解含有兩個(gè)未知數(shù)應(yīng)用題 第二環(huán)節(jié)是自主、合作、交流學(xué)習(xí)例題采用了先讓學(xué)生嘗試解答后分析、歸納、概括的方法。畫出線段圖后在根據(jù)線圖找等量關(guān)系，列出方程。幫助他們解決困難。接著列出方程χ+3χ=。最后一個(gè)環(huán)節(jié)是檢驗(yàn)。發(fā)現(xiàn)這兩道題之間的相同點(diǎn)是兩個(gè)量之間都是倍數(shù)關(guān)系，不同點(diǎn)是例1已知兩個(gè)量之和分別求著兩個(gè)量，例2是已知兩個(gè)量只差求這兩個(gè)數(shù)。先設(shè)這個(gè)數(shù)為χ，=。第五個(gè)環(huán)節(jié)本課小結(jié)。第三篇：列方程解答含有兩個(gè)未知數(shù)應(yīng)用題列方程解答含有兩個(gè)未知數(shù)應(yīng)用題教學(xué)內(nèi)容：教科書第70頁(yè)，練習(xí)十三第4～8題 教學(xué)目標(biāo)：、差、倍的數(shù)量關(guān)系，初步學(xué)會(huì)設(shè)一個(gè)未知數(shù)，列方程解答含兩個(gè)未知數(shù)的應(yīng)用題。，體會(huì)數(shù)量關(guān)系的和諧美。教學(xué)難點(diǎn)：正確選擇未知數(shù)及題中的已知條件，用含有x的式子表示另一個(gè)未知數(shù)，再根據(jù)題中的另一個(gè)已知條件列方程。教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)準(zhǔn)備直接口算結(jié)果(出示口算卡片)+= x+3x= = = 提問(wèn)：你運(yùn)用了什么運(yùn)算定律？填空（投影出示）(1)五年級(jí)﹙1﹚班的女同學(xué)人數(shù)是男同學(xué)的2倍。學(xué)生自由發(fā)言：(1)海洋面積約有多少億平方千米？(2)海洋面積比陸地面積多多少億平方千米？(3)地球的表面積是多少億平方千米？讓學(xué)生把第(3)個(gè)問(wèn)題算出答案：+=(億平方千米)說(shuō)說(shuō)運(yùn)用了什么等量關(guān)系？二、探究新知出示例題。地球上的海洋面積和陸地面積分別是多少億平方千米？比較例題與導(dǎo)入題有什么區(qū)別。復(fù)習(xí)題每個(gè)問(wèn)題有一個(gè)未知數(shù)，例題有兩個(gè)未知數(shù)。板書課題：列方程解答含有兩個(gè)未知數(shù)應(yīng)用題。互相交流解法。小結(jié)：①兩個(gè)未知數(shù)，可以先選擇一個(gè)設(shè)為x（一般設(shè)一倍量為x，那么幾倍的量就是幾x表示。）列方程解，再求另一個(gè)；②兩個(gè)已知條件，可以把其中一個(gè)用來(lái)寫出含有字母的式子，表示另一個(gè)未知數(shù)，另一個(gè)用來(lái)列方程。解：設(shè)陸地面積為x億平方千米，（為什么設(shè)陸地面積為x？）。=247。提問(wèn)：除了代入方程檢驗(yàn)之外，還可以怎樣驗(yàn)算？ ①看陸地面積與海洋面積之和是否等于地球的表面積。247。）媽媽今年的年齡是小明的3倍，媽媽比小明大24歲。音樂(lè)小組和數(shù)學(xué)小組各有多少人？（小組討論，交流匯報(bào)）四、總結(jié)：今天我們學(xué)習(xí)了用方程解答含兩個(gè)未知數(shù)的應(yīng)用題，你認(rèn)為解答時(shí)應(yīng)注意什么？列方程解應(yīng)用題的關(guān)鍵是什么？檢驗(yàn)的方法有幾種？（學(xué)生自由發(fā)言教師給予及時(shí)的表?yè)P(yáng)）五、布置作業(yè)甲、乙、丙三個(gè)數(shù)的和是490，甲是丙的4倍，乙是丙的2倍。故列方程解應(yīng)用題的教學(xué)除了教授一般方法例如解題步驟之外，在學(xué)生掌握了一定的知識(shí)之后，宜加強(qiáng)以下幾個(gè)方面的工作。(二)加強(qiáng)文字語(yǔ)言和數(shù)學(xué)語(yǔ)言的互化練習(xí)，借此提高外部言語(yǔ)內(nèi)化的信息轉(zhuǎn)換能力。(四)加強(qiáng)整體把握題意的綜合能力訓(xùn)練，借此提高對(duì)題目?jī)?nèi)在邏輯的理解以及對(duì)題意的知覺(jué)水平。(六)通過(guò)列舉法，把復(fù)雜的問(wèn)題簡(jiǎn)單化、生活化?？傊處煶藨?yīng)該向?qū)W生講清列方程解應(yīng)用題的一般步驟、基本方法，諸如通過(guò)列表法、線示法、圖示法等各種方法，從可直接言傳的角度向?qū)W生展示解方程應(yīng)用題的過(guò)程，使學(xué)生能仿此形式解決問(wèn)題，表述問(wèn)題；還應(yīng)該間接地，從改善學(xué)生審題過(guò)程的心理品質(zhì)出發(fā)，培養(yǎng)學(xué)生正確進(jìn)行題意內(nèi)化的能力，從而更有效地解決列方程解應(yīng)用題的教學(xué)難點(diǎn)，努力實(shí)現(xiàn)以培養(yǎng)人的發(fā)展為宗旨的教學(xué)方針第五篇：列方程解應(yīng)用題《列方程解應(yīng)用題》教學(xué)實(shí)錄及評(píng)析執(zhí)教者：郭江海評(píng)析者：李汝鳳教學(xué)內(nèi)容：人教版9冊(cè)P114例4，做一做，練習(xí)二十八1—2，4，8題。會(huì)靈活選用
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