副班主任小結-在線瀏覽
2024-10-13 12:22本頁面
【正文】 我們的學生能不斷受到監(jiān)督和提醒，在提醒下慢慢得到習慣的養(yǎng)成，一個人養(yǎng)成了好習慣，慢慢的好習慣的人多了，教室衛(wèi)生的不良狀況有了很大的改善。配合班主任工作俗話說得好：“團結的力量是偉大的。我努力做到，班級的事情就是我的事情，不管班主任有沒有提出，我總是主動配合，積極完成，因此和班主任的合作十分愉快。她的這種認真負責的工作態(tài)度不斷影響著我。有心才會有得，有耕耘才會有收獲。當然，我只不過做了一些本應該做的事而已，而且有些地方可能做的還不夠到位，在下個學期中我盡我所能做的更好。正副班主任應形成優(yōu)勢互補，密切配合。副班主任應更加重視和關心學生的學習和生活情況。從某種意義上來講，就是跟班跟人，也就是跟班主任學習。人無完人，本人還存在很多缺點，有待以后不斷努力、改正，工作還要做得更細，努力把工作做得更好，真正成為班主任的好助手?？赡苁且驗閷W校對副班主任沒有過多的要求，所以很多人就覺得這是管閑事，而不好意做，其實，我覺得我們完全沒有必要來考慮那么多，該做什么就做什么，該搶著做就搶著做，其實有時候班主任不太好意思老師派任務給我們的，特別是副班主任年紀比正班主任大的情況下。一個學期即將過去，說實話，我這個副班主任真正在班級管理和德育工作方面做的與班主任還有著很大的差距，但總算有所收獲，相信隨著對班主任工作了解的深入，以后一定會做的更好。如果將一個班級比喻為一個孩子，副班主任稱得上是半個爹半個媽了。因此，在班級管理中，我合力與班任狠抓學習常規(guī)，齊抓共管，落實到每一堂課，每一天里，每一次作業(yè)里去……協(xié)力抓好學生認真聽課的習慣：我覺這一點,應成為我們平常教學的教學目標之一。要做好學生思想工作，不但要講求方法，我覺得多與班主任、家長溝通，發(fā)現(xiàn)問題及時交流，對學生加以引導，尋求對策，通過多渠道，形成集體教育合力。一、協(xié)助好班主任建立良好的班風。于是，我們從規(guī)范學生行為，培養(yǎng)學生良好習慣入手，來管理班級。二、關愛學生，和學生建立良好的師生關系。因此，無論班主任、副班主任，都應該是愛學生的。這樣你才能夠真正的融入到孩子之中。三、與班主任其心協(xié)力，共同管理班級。擔任一（4）班的副班主任以來，每天看到班主任老師工作非常辛苦，既要做好班級管理工作，學生的思想工作，還要承擔所任學科的教學任務，所以有空閑的時間我會回到班級督促學生搞好衛(wèi)生；和王老師一起跟家長交流；經(jīng)常和王老師溝通，討論班級情況及存在的問題，然后對癥下藥，解決問題。工作沒有止境，學習也沒有止境?？傊?，一學期的工作，有收獲，同時也有不足。工作成績的取得，離不開領導的關心、指導和同事們的幫助、關懷。孩子們在學習中的表現(xiàn)怎么樣？上課是否積極舉手發(fā)言？是進步還是退步？班級的思想動態(tài)如何？有什么風氣需要遏制？有什么精神需要倡導？所以一定要做到“多想”、“多做”，想想班級需要什么，想想班主任還需要我做些什么，我還有什么沒做好，我還可以怎么做??在工作期間，我能認真做好班級的日常工作管理，處理好班級的各項事務。平時注意班級的班風、學風變化，在早晨、課間、中午做好巡視，指導學生養(yǎng)成良好的學習習慣、行為習慣，一旦發(fā)現(xiàn)學生中存在不良的行為與現(xiàn)象，我總是想辦法指出他們的錯誤，言傳身教，跟他們講道理，讓他們明白有些不好行為的危害性，讓孩子們能主動認識到自己的錯誤，并及時加以改正?；剡^頭來想想，突然發(fā)現(xiàn)自己再苦再累，一切都是值得的。同時也讓孩子感受到集體的力量，大大增強了班級的凝聚力。孩子活潑好動，自控能力還不夠，對安全的認知也不夠強，因此我更加深深懂得安全工作的重要性和艱巨性。本學期我班未發(fā)生安全事故，但我并不會因此而松懈，要繼續(xù)努力把安全工作做得更好。在學習生活中，我與王老師都比較重視習慣。行為習慣的養(yǎng)成
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