參加市公文寫作能力提升班學(xué)習(xí)心得-在線瀏覽
2024-10-13 11:47本頁(yè)面
【正文】 組圖片，第一組圖片：配樂(lè)朗誦《春江花月夜》（欣賞音韻美，并由此入境）；第二組圖片：放飛想象，再現(xiàn)詩(shī)情畫意之境。第三組圖片：示三組圖片：江月圖、問(wèn)天圖、思婦游子圖。鑒賞明月、江水、落花三個(gè)意象在這首詩(shī)中蘊(yùn)涵的情感及一般寓意。信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的融合，有助于培養(yǎng)學(xué)生通過(guò)獲取信息、處理信息，表達(dá)信息以及發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、利用資源探究、解決問(wèn)題的能力。在以后的教學(xué)過(guò)程中，我要多學(xué)習(xí)使用信息化工具進(jìn)行教學(xué)。5天的學(xué)習(xí)有辛苦，有疲憊，但更多的是思想的洗禮，信心的堅(jiān)定和專業(yè)技能的提升。因而對(duì)工作的總結(jié)沒(méi)系統(tǒng)化、習(xí)慣化，最終看待問(wèn)題不深刻,處理問(wèn)題不準(zhǔn)確，自身能力提升速度慢。深刻意識(shí)到工作中不僅要不斷提升專業(yè)能力，認(rèn)真作好每一件工作，還要站在更高的平臺(tái)去思考與總結(jié)，成為團(tuán)隊(duì)喜愛(ài)的人，不可或缺的人。但是從這5天學(xué)習(xí)中，我看到許多成功人身上那種不屈不撓的頑強(qiáng)意志，通過(guò)不懈努力改變?nèi)松?，?chuàng)造了奇跡深深地震撼著我。三、思路的拓寬 培訓(xùn)前總以為只有不斷把握住每一次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，才能不斷提升能力。經(jīng)驗(yàn)的獲得，能力的提升，還要通過(guò)工作實(shí)踐來(lái)驗(yàn)證?，F(xiàn)隊(duì)伍存在以下三個(gè)問(wèn)題:（1）隊(duì)伍成員復(fù)雜,難形成合力；（2）主管隊(duì)伍素質(zhì)參差不齊,輔導(dǎo)力弱；（3）績(jī)優(yōu)員工少,員工技能低等；但我深信沒(méi)有解決不了的問(wèn)題,只有通過(guò)發(fā)展來(lái)解決工作中遇的問(wèn)題。第四篇：參加如何提高公文寫作能力培訓(xùn)會(huì)心得體會(huì)參加如何提高公文寫作能力培訓(xùn)會(huì)心得體會(huì)2012年3月10日下午，我有幸參加了縣委組織部舉辦的《如何提高寫作能力》專題培訓(xùn)會(huì)，作為辦公室的一名工作人員，很榮幸也很珍惜這次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，通過(guò)本次學(xué)習(xí)感覺(jué)受益良多，收獲頗豐，以下幾點(diǎn)是我主要體會(huì)和收獲。我認(rèn)為寫作是一個(gè)厚積薄發(fā)的過(guò)程，是一項(xiàng)將積累釋放于一時(shí)的過(guò)程，就像孟憲華教授說(shuō)的多讀一些書，多積累一些對(duì)自己有用的書，經(jīng)常翻一翻，看一看。多讀偉人專，從中吸取經(jīng)驗(yàn)，提高觀察問(wèn)題、分析問(wèn)題、處理問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。多注意留心身邊的素材，參加集中學(xué)習(xí)、開(kāi)會(huì)時(shí)留心聽(tīng)記領(lǐng)導(dǎo)的講話、同志的發(fā)言，要善于對(duì)比分析和思考?xì)w納。積累是寫作的源泉和基礎(chǔ)，不但要講求方法，還要講究效率,以形成“有效積累”。二、注重全面修養(yǎng)，是創(chuàng)新、發(fā)現(xiàn)新事物的前提。要從各個(gè)方面提高修養(yǎng)，積極陶冶情操，多參加各種有益于國(guó)家、集體或他人的實(shí)踐活動(dòng)，在廣闊的社會(huì)生活中鍛煉思想，陶冶感情，拓展知識(shí)，充分調(diào)動(dòng)自己的想象力和創(chuàng)造力，更好地增強(qiáng)自己的寫作激情以及發(fā)現(xiàn)新事物、看出新問(wèn)題的能力。豐富的生活經(jīng)驗(yàn)和廣博的知識(shí)，不僅給作者提供了大量的寫作信息，而且可以激發(fā)作者的寫作欲望，培養(yǎng)和發(fā)展思維品質(zhì)，提高思維能力，掌握寫作的技巧。三、正確理解意圖，能增加公文的正確度。在平時(shí)，多做有心人，細(xì)心的留意領(lǐng)導(dǎo)的言行，熟悉領(lǐng)導(dǎo)的工作思路，善于站在上級(jí)、領(lǐng)導(dǎo)和全局的角度觀察問(wèn)題、分析問(wèn)題、思考問(wèn)題。多于領(lǐng)導(dǎo)溝通交流
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