在歷練中成長(zhǎng)、破繭成蝶-在線瀏覽
2024-10-13 11:19本頁面
【正文】 這本書后，我便被海倫凱勒那不向命運(yùn)屈服的精神所震撼。作者海倫出生在一個(gè)貧窮的家庭，剛出生19個(gè)月的她還未享受父母溫暖的愛與人生的美好便失去了欣賞一切美麗光明事物的源泉，失去了聆聽一切美妙動(dòng)聽聲音的聽覺，失去了人與人之間表達(dá)心聲的工具。從認(rèn)識(shí)水，她開始了對(duì)知識(shí)和世界的渴求，從此，她不單單再是一個(gè)聾啞人，她每一次的從頭再來都印證著她長(zhǎng)大了，又成熟了，又堅(jiān)強(qiáng)了，她堅(jiān)持不懈的精神讓我想起了三國(guó)演義中的劉備三顧茅廬的故事，同樣是堅(jiān)持不懈永不放棄，讓他請(qǐng)到了諸葛亮這位歷史上著名的軍事家。承想如果海倫因?yàn)槭置の哪テ鹆伺荻艞壛俗x書會(huì)在多年后考上哈弗大學(xué)嗎？如果劉備因?yàn)橹T葛亮不肯接見而放棄請(qǐng)諸葛亮出山，會(huì)建立蜀國(guó)嗎？因?yàn)閳?jiān)持因?yàn)橛赂?，因?yàn)槔硐胨麄冏非?，追求屬于自己的一片嶄新天地，雖然途中會(huì)有片片黑暗，但只要內(nèi)心充滿陽光在黑暗度抵不過內(nèi)心陽光的照耀，黑暗總有一天煙消云散?；仡櫄v史的長(zhǎng)河有句話說的好：“亂世出英雄，”國(guó)家有難了大量的愛國(guó)志士義無反顧的投入到護(hù)國(guó)抗敵的行列中來，三國(guó)時(shí)期的三兄弟就是如此，一腔熱血揮灑祖國(guó)疆土，關(guān)云長(zhǎng)刮骨療傷想必大家都是知道的，刮骨之痛是何等的痛苦，平時(shí)我們有個(gè)小傷小害就驚慌失措的，而關(guān)公呢？刮骨之痛對(duì)他來說鎮(zhèn)定自若，這需要多么大的毅力呀！可他卻做到了，難道是因?yàn)樗葎e人的身體好嗎？不是的這是因?yàn)樗闹杏袊?guó)家，有人民，為了國(guó)家和人民，他必須挺過去，有一份熱發(fā)一分光，為國(guó)家社稷貢獻(xiàn)出自己 所有力量，拯救身處水深火熱之中的老百姓。不管是《假如給我三天光明》還是《三國(guó)演義》都給我一個(gè)深深的啟迪，凡事要想成功不論大小，樹立堅(jiān)定的目標(biāo)，付出一定的努力為之奮斗拼搏，千萬不要半途而廢，半途而廢永遠(yuǎn)得不到勝利的垂青，盡然給自己定了目標(biāo)，就要朝目標(biāo)一步一步走去，不管途中有多大的困難與阻礙都要排除干擾，堅(jiān)定不移的把最大的困難分解成一個(gè)一個(gè)小的困難逐個(gè)解決，最終成功就會(huì)與你團(tuán)聚。引起了日本方面的高度重視，他們懷疑這一系列暗殺行動(dòng)是共產(chǎn)黨所派出的間諜老鬼所策劃。我在行！內(nèi)奸這事我不感興趣，后天老子要去新鄉(xiāng)剿匪！沒空跟你在這耗著！百曉連:收發(fā)站員顧曉夢(mèng)顧曉夢(mèng):我要回家！這他媽什么地方?。课沂裁炊紱]帶，叫我怎么呆啊???？我要回家！吳志國(guó):密件組長(zhǎng)李寧玉李寧玉：隨你們?cè)趺磫?。為初步鑒定疑忌，鎖定了陰柔的白曉連，并說服他的靠山司令官給白曉連實(shí)施殘忍的刑法，百曉連：什么？不是我，不是我，司令，司令，你聽我說，真的不是我！不是我，不是我，我不想死??！不是我啊！吳志國(guó)：下一個(gè)，密件組長(zhǎng)李寧玉，鬼子扒光了李寧玉的衣服，測(cè)量她身體的各個(gè)部位！李寧玉：啊哈，我李寧玉，堂堂美國(guó)BC法尼亞大學(xué)的高材生！我不是妓女！我不是！我有我自己的男人！我有我自己的尊嚴(yán)！我有我自己的臉！哼哈！我斗不過你們！但是我不怕你！王八蛋！百曉連:李寧玉的脆弱和崩潰反而讓日軍排除了她的嫌疑！這樣的人，干不了間諜！吳志國(guó)：先帝爺，下南陽！漁家散氣。只因民族到了存亡之際，我輩只能奮不顧身挽救與萬一！敵人永遠(yuǎn)不會(huì)了解，老槍，老鬼！不是個(gè)人，而是一種精神！一種信仰！吳志國(guó)：我！老槍！吳志國(guó)！我愿用我的生命以及更多換取民族的獨(dú)立！無怨無悔！顧曉夢(mèng)：我！老鬼！顧曉夢(mèng)！我愿用我的生命以及更多換取民族的獨(dú)立！無怨無悔！C,D：我！共產(chǎn)黨員！全體合：我愿用我的生命以及更多換取民族的獨(dú)立！無怨無悔！第四篇：破繭成蝶破繭成蝶——一次學(xué)校心理咨詢實(shí)錄日期：2011年3月4日地點(diǎn)：獨(dú)立辦公室求助者：小巖（化名，小學(xué)四年級(jí)男生）咨詢師：XXX（兼該生語文老師）求助者自述上課注意力不集中，課下作業(yè)完成緩慢甚至難以完成。以下即該次心理咨詢實(shí)錄。（眼神中若有猶豫）心理師：今天我請(qǐng)你到這里來，只是想和你隨便聊聊你的學(xué)習(xí)情況。小巖：嗯。（點(diǎn)頭）心理師：你可以具體說一說遇到了什么困難嗎?我們可以一起來分析分析。小巖：老師，（問題）就是我上課的時(shí)候老走神、發(fā)呆，或是在那兒玩什么東西。心理師：哦。我上課的時(shí)候老是處于那種狀態(tài)。也不僅僅是上課的時(shí)候是這樣，早讀時(shí)也是（這樣），別人可以按時(shí)背會(huì)的課文，我往往背不會(huì)。心理師：還有些別的情況嗎？小巖：（抬眼，眼珠轉(zhuǎn)動(dòng)，若有所思）還有我寫作業(yè)的時(shí)候也是這樣，老是走神，雖然有時(shí)候沒有離開座位，可是寫字的速度還是很慢，別人半小時(shí)完成的，我可能得寫上一天。心理師：你剛才提到，你在課下寫作業(yè)時(shí)“
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