音樂課理發(fā)師教學(xué)反思-在線瀏覽
2024-10-13 09:51本頁面
【正文】 。師：為了表現(xiàn)老爺爺剪發(fā)的技術(shù)很嫻熟。（1）學(xué)生唱“咔嚓”和“沙沙”部分，其余歌詞部分由老師演唱。師：同學(xué)們和老師配合得真默契！大家唱得越來越有進(jìn)步了，原來勞動是件這么快樂的事情，那你們覺得理發(fā)店里的老爺爺快不快樂？我們應(yīng)用什么樣的心情去唱呢?(高興、美滋滋的)。師生有感情的齊唱歌曲。師：同學(xué)們，你們唱得真好聽，你們想不想也來模仿一下理發(fā)師在理發(fā)時的樣子，大家互相討論一下，想一想該怎么表演，等等我請一位同學(xué)上來模仿一下。師生評價。老爺爺露出了滿意的笑容。生模仿?，F(xiàn)在啊，老師也想來當(dāng)回理發(fā)師，我們一起邊演唱邊表演，好不好？拓展總結(jié)：師： 小朋友，今天我們當(dāng)了一回理發(fā)師，大家玩得開心嗎？那今天我們學(xué)習(xí)了這首歌以后你有什么想說的嗎？生：??確實，我們的理發(fā)師給我們帶來了美麗，帶來了快樂，讓我們感受到了勞動的快樂。說明老爺爺是一個非常勤勞、樂觀開朗的人，那么老師也希望同學(xué)們像老爺爺一樣用一顆快樂的心，認(rèn)真的對待每一件事情。老師還給大家準(zhǔn)備了兩首與勞動有關(guān)的歌曲，我們一起來聽一下，播放視頻：第一首《粉刷匠》,第二首《賣報歌》收集勞動類歌曲。勞動是快樂的，勞動是光榮的。課下請同學(xué)們收集一些關(guān)于勞動類的歌曲、圖片、兒歌、故事等，我們將在下節(jié)課舉行一場以“勞動最光榮”為主題的音樂會。師：最后，讓我們一起唱著《理發(fā)師》這首歌，再次感受勞動給我們帶來的歡樂吧!教學(xué)反思這節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)就是要學(xué)生能夠用輕松愉快的聲音邊唱邊表演歌曲,學(xué)會歌曲,學(xué)生學(xué)會了歌曲,并且積極的參與表演整節(jié)課的師生交互,“猜猜看游戲”、“讓學(xué)生配合進(jìn)行表演”導(dǎo)入新課，學(xué)習(xí)歌曲，最后的表演，學(xué)生都和老師配合的很好，學(xué)生的積極性很高，都要求參加每一個環(huán)節(jié)的活動。：獨唱，小組唱，對唱，分角色唱使學(xué)生真正體會，理解，表現(xiàn)音樂。通過自評，他評，互評，師評等讓學(xué)生了解自己的進(jìn)步，發(fā)現(xiàn)和發(fā)展音樂潛能，建立自信，促進(jìn)音樂感知，有利于學(xué)生表現(xiàn)力創(chuàng)造力的發(fā)展。4．合理地運用了愉快教學(xué)法。同時將歌曲的能力、情感、目標(biāo)，融入豐富的聯(lián)想、歌舞、創(chuàng)新活動中，使整節(jié)課氣氛活躍、輕松。需要改進(jìn)之處：，應(yīng)該盡量地鼓勵更多的孩子的思維行動起來，讓他們每一個都加入到愉快的音樂氛圍中，提供一個充分展示自己的舞臺。第三篇：音樂課理發(fā)師教案《理發(fā)師》教案劉素媛教學(xué)目標(biāo)：1．能夠有感情的、用輕快活潑的聲音演唱歌曲《理發(fā)師》，在師生互動表演中體會理發(fā)師勞動的愉快心情2．能夠按節(jié)奏模仿小剪刀、噴霧等聲音節(jié)奏。4．能用簡單的樂器為歌曲伴奏。2．如何表現(xiàn)跳音。一、發(fā)聲練習(xí)同學(xué)們剛才表演得真棒！歡迎大家來到我們的音樂村莊，村莊里面的小動物真是太熱情了，他們對我們唱起了動聽的歌曲，都有哪些小動物呢？讓我們來看一看吧！大家一起來模仿吧！二、導(dǎo)入師：“快樂的音樂課又開始啦。他能用雙手把我們?nèi)巳硕甲兊酶?，他到底是做什么的哪，老爺爺這里有許多勞動工具，我們一起去看一看吧？師：有這么多有趣的聲音，那我們猜這是什么地方？ 生：理發(fā)店里師：老爺爺是做什么工作的呢？ 生：理發(fā)師。沙沙 沙沙|沙沙沙沙|沙沙 沙沙|沙沙 沙沙|咔嚓| 咔嚓 | 咔嚓| 咔嚓|三、學(xué)習(xí)新歌1．看圖學(xué)歌詞。2．節(jié)奏對答增加記憶師：老爺爺啊歡迎大家來理發(fā)店做客，他要問我們幾個問題哦，看看你能不能回答啊！
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