初中期中期末成績分析-在線瀏覽
2024-10-12 21:30本頁面
【正文】 。責(zé)任分解到每一位教師，哪一節(jié)課上的出現(xiàn)的問題學(xué)生，任課老師主動接合班主任對這生進(jìn)行處理，也要接合家長一起商討處理辦法。加大獎勵力度，對管理較好的教師，對成績較好的教師都要大力度獎罰。我想我校的成績會有很大的提高的。一、試卷的總體分析：涉及到了前兩章應(yīng)考察的所有章節(jié)內(nèi)容，方方面面都很周全，考察新課標(biāo)的知識點(diǎn)，基礎(chǔ)知識，基本方法，基本能力。注重過程的積累，培養(yǎng)了學(xué)生的綜合能力。、卷面的分析：各類題型的數(shù)量、比例及合理性的評價，卷面設(shè)計(jì)特點(diǎn)及評價。涵蓋了中國地理的疆域、人口、民族部分和中國的自然環(huán)境部分。選擇題有20個小題，共40分。連線題共12分，綜合題有3個小題，共28分。重點(diǎn)考查學(xué)生發(fā)展所必須掌握的地理基礎(chǔ)知識與技能，地理學(xué)習(xí)方法與能力。綜合題答題，學(xué)生的答題看，部分學(xué)生的讀圖能力薄弱，低分率偏高也主要就是由讀圖這方面造成的。剖面圖的三大階梯，學(xué)生難掌握其地形區(qū)，只有少數(shù)學(xué)生此題得了滿分，大多數(shù)學(xué)生都是失分較多，甚是可惜，這同時也提醒教師在今后的教學(xué)中，對于每一個知識點(diǎn)都應(yīng)多加強(qiáng)調(diào)，引起學(xué)生的注意。三、存在的問題從本次考試來看，學(xué)生在回答問題過程中，審題不清，思路不明，解題能力差。四、對今后教學(xué)的思考在今后的教學(xué)中，對知識點(diǎn)的講解一定要細(xì)致，不要太高估了學(xué)生的實(shí)際能力，該強(qiáng)調(diào)的一定要強(qiáng)調(diào)。用圖訓(xùn)練可采取拼圖、游戲、知識競賽、討論會等多種形式進(jìn)行。這次的期中考試課題組以高考綜合為方向。試卷總體對于學(xué)生基礎(chǔ)而言過難。試題缺失創(chuàng)新，其本源于各年各地高考題，以學(xué)生基礎(chǔ)為本，仿照高考題降低難度系數(shù)，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)自信心，或綜合題與模塊題交叉測試，讓學(xué)生即能了解到高考考試方向，前后知識點(diǎn)相互輝映，又能對模塊知識進(jìn)行鞏固。同時反映出學(xué)生對基礎(chǔ)知識、基本方法的方面掌握不熟練，運(yùn)算、分析問題能力以及解題的規(guī)范性有待提高；很多學(xué)生仍停留在高一的單元測試中的學(xué)習(xí)狀態(tài)中,不懂得歸納、總結(jié)，致使同類型題目再次出現(xiàn)時還是茫然不知所措，不知從何入手。對數(shù)學(xué)學(xué)困生側(cè)重基礎(chǔ)知識的訓(xùn)練。加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。第四篇：期中成績分析土城子中學(xué)20132014學(xué)年第二學(xué)期期 中 成 績 分 析2014年4月29日到4月30日我們進(jìn)行了期中考試，本次考試區(qū)里沒有調(diào)卷?？磾?shù)據(jù)看兩個年級的成績冊看兩率一分成績統(tǒng)計(jì)表、統(tǒng)計(jì)圖、全科合格率統(tǒng)計(jì)表看各學(xué)科達(dá)標(biāo)情況匯總表看作業(yè)、作文批改情況調(diào)查表 理順一下：各學(xué)科指標(biāo)達(dá)標(biāo)情況，達(dá)標(biāo)的有： 初一：及格率達(dá)標(biāo)有劉小蘭（思品）、谷嵩（歷史）、趙榮（生物）、毛俊生（地理）。初二（見成績統(tǒng)計(jì)表、統(tǒng)計(jì)圖）及格率達(dá)標(biāo)的有：魏麗萍（語文）、劉楠（英語）、周鳳金（地理）、趙榮（生物）。有些低哦 全科優(yōu)秀為零全科合格率初一26%，初二7%還沒有以往的全科優(yōu)秀率高 總結(jié)一句話：這次考試的成績十分不理想看作業(yè)批改情況有些學(xué)科很不如意，有些學(xué)科沒有完成基本的教學(xué)任務(wù)?？偡址治觯撼跻蝗苾?yōu)秀的沒有初一數(shù)語英均達(dá)優(yōu)秀有：姜兵、吉欣然、張依研、樸永昌 特別需要說的是樸永昌同學(xué)在老師的督促下成績有了一個飛躍。但是這樣的學(xué)生需要觀察。初二成績初二全科優(yōu)秀的沒有初二數(shù)語英物均達(dá)優(yōu)秀有：錢淼、周柏明、滕輝、特別需要說的是趙宇、李霄涵、李超越三名同學(xué)進(jìn)入初中以后在全體老師的積極幫助下成績有所提高并保持很好。趙晴一枝獨(dú)秀，其
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