滬科版物理八年級51力word教案2-在線瀏覽
2025-02-03 03:32本頁面
【正文】 親自感受、觀察、思考、舉例 2．分析羅列的現(xiàn)象 可以從語文的的主語、謂語、賓語的角度來分析。 物體 作用 物體 物體 作用 物體 猜一猜 觀察實(shí)驗(yàn) 教師和學(xué)生 一起分析 教 學(xué) 過 程 設(shè) 計(jì) 3．歸納總結(jié) 歸納以上現(xiàn)象存在的共同的地方： 物體－作用－物體 。所以， 力是物體對物體的作用。 學(xué)生舉例： 并指出 施力物和受力物，鞏固對“ 力是物體對物體的作用”的理解。為什么我們對物體施加力的作用的同時(shí)，自己也會有受力的感覺？ 1．實(shí)驗(yàn)探究 演示實(shí)驗(yàn)： （ 1）同名 磁極相互排斥 （用投影儀演示） 把兩塊蹄形磁鐵固定在小車上，讓它們的 同名 磁極相對，將兩個(gè)小車在水平桌面上靠攏。 ①按住磁鐵 A，釋放磁鐵 B； ②按住磁鐵 B，釋放磁鐵 A； ③同時(shí)釋放兩個(gè)磁鐵。 （ 2）兩只彈簧互相拉伸 自己歸納并得出結(jié)論 學(xué)生舉例，指出施力物和受力物 猜一猜 觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象并思考 回答引起現(xiàn)象 教 學(xué) 過 程 設(shè) 計(jì) 把兩個(gè)彈簧對拉，有什么現(xiàn)象發(fā)生。 學(xué)生實(shí)驗(yàn)： （ 1）用手拍桌子。問問學(xué)生的感受，分析原因。 力總是成對出現(xiàn)的，我們把其中的一個(gè)力叫做作用力，另一個(gè)力叫做反作用力。 三．力的作用效果 1. 力可以改變 物體的運(yùn)動狀態(tài) （ 1）
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