【正文】 教育教學工作健康領域（1）鞏固獨立進餐和入廁的習慣，在成人的幫助下學習洗臉、刷牙，能自己穿脫衣、褲、鞋；學習坐、站、行的正確姿勢。（3）知道并學習避開日常生活中的電、火、車輛等不安全因素。語言領域（1）學習安靜地聽他人講話，聽懂日常用語并能按語言調節(jié)自己的行為。（3）在語言活動中學會大聲表述，在日?；顒又胁唤泻啊＃?）樂意用多種感官感知周圍的物品、現象，了解物品的顏色、大小、形狀、數量及方位等明顯特征，學習進一步的分類、比較。（4）在成人的引導下，能注意和親近周圍環(huán)境中熟悉的諸如樹木花草、小動物、交通工具等美的事物，喜愛并學習愛護周圍的動植物。（2）嘗試用自己喜歡的顏色、材料和工具進行美術活動，學習用畫、搭、剪、貼、撕、揉、捏等技能，自由大膽地表現所熟悉物體的粗略特征。（4）學習用正確的姿勢和自然的聲音歌唱。（2）喜歡和同伴一起游戲，學習分享、等待與輪流，體驗與教師、同伴共處的快樂。樂意招呼熟悉的人，學習有禮貌地求助和感謝他人的幫助。（5）鞏固幼兒的良好習慣，遵守集體生活中的基本規(guī)則。（7）喜歡參與各種節(jié)日活動，體驗節(jié)日快樂的氛圍。（七）、教師與家長形成教育合力，做到家園同步召開家長座談會，讓家長了解幼兒園教育教學工作的性質，教師的工作情況，并理解、支持和配合幼兒園的工作。充分挖掘“家長資源”與幼兒共同收集與主題有關的資料，利用廢舊材料制作玩教具。2010年3月1日第二篇：小一班第一學期班務工作計劃一、班況分析本班一共有27名幼兒，女孩13人，男孩14人；低齡幼兒2人。二、班級工作目標本班從幼兒的實際情況出發(fā)，結合《綱要》精神，促使幼兒在五大領域中能全面和諧的發(fā)展，尤其是對幼兒語言領域和藝術領域的培養(yǎng)，我們在今后的活動中會更好讓幼兒學會與教師交談與幼兒交流，讓每個幼兒都能開口說話，做到有事情及時告訴老師。此外，在美工區(qū)中讓幼兒大膽嘗試各種材料工具，讓幼兒充分動手，每個小朋友都能有自己的作品。三、保教工作第一，每天做好衛(wèi)生、清潔、通風工作，預防傳染病的發(fā)生，嚴格執(zhí)行幼兒一日生活作息制度，合理安排好幼兒的一日生活，做好室內的環(huán)境布置，為幼兒創(chuàng)設一個清潔、舒適、健康的學習、生活的環(huán)境。教育幼兒注意個人衛(wèi)生，不能把臟東西放入口中，以防止病從口入，或不慎吞食；加強幼兒自理能力的培養(yǎng)，學習做一些力所能及的事情，如自己穿疊衣服、鞋襪等。學習使用小勺吃飯，在老師的幫助提醒下能吃得干凈，不將飯菜含在嘴里。會穿脫寬松的衣褲。知道室內不大聲叫喊，不把手指、不干凈東西放進嘴里，不摳鼻。根據季節(jié)變化、運動量的大小增減衣服。學會使用毛巾進行擦臉、擦嘴。給個別幼兒更多的關愛、并與家長及時溝通。在分組教學中進行個別幼兒的教育。班級三位一體，共同管理好班級工作。在老師的鼓勵下愿意參加各類活動。兩腳并攏向前輕輕地跳。學習模仿操。保證每天二小時的戶外鍛煉時間。制作并提供多種運動玩具（沙包、尾巴等），豐富幼兒的體育鍛煉活動內容。在老師的引導下，產生對周圍事物的興趣。觀察幾種常見的水果及其他食品，感知秋、冬天的明顯特征。在老師的指導下學唱簡單的歌曲，做簡單的韻律動作，初步用動作表示音樂的感受。學說普通話愿意模仿老師的發(fā)音，愛跟老師學念兒歌，講故事中簡單短句。能口手一致點數13，認識幾何圖形，學習排序歸類，學習分辨白天黑夜，拼簡單的人物動物拼版。措施：創(chuàng)設符合小班幼兒年齡的環(huán)境，體現以幼兒為主的指導思想，根據主題活動布置環(huán)境，使幼兒、家長參與環(huán)境布置，做到師生互動，生生互動。定期將幼兒作品進行展示活動，使每個幼兒體驗成就感。在帶幼兒走出去的活動中，給予幼兒豐富的知識，滿足他們的好奇心，讓幼兒有充分的動手、動腦的機會，使幼兒通過活動得到滿足，得到愉快的體驗。創(chuàng)設條件，豐富幼兒的知識經驗，感性經驗和游戲語言。豐富和加深幼兒對建筑物的印象和表象。愛護玩具，游戲后送玩具回家。在游戲中注意觀察幼兒的活動并為他們提供需要的游戲材料。幼兒自選主題，充當角色，并在游戲中感到快樂。及時做好家長工作請家長配合老師收集家里的廢物支持教學，參加園內的各項親子活動。因此，本學期我們將以嚴謹的工作態(tài)度，認真搞好這項工作，為孩子提供一個安全、健康的學習生活環(huán)境。另外還有一個重點就是防止幼兒意外事故的發(fā)生，培養(yǎng)幼兒的自我保護意識，教育孩子同伴之間要團結友愛，避免人為傷害。(二)存在的情況幼兒存在分離焦慮。幼兒生活規(guī)律、方式的變化。想喝就喝、想睡就睡。幼兒剛入托時情緒壓抑緊張，哭鬧、念叨回家等表現，常常會牽動家長惻隱之心。有的家長在門口，或在窗外窺看。二、主要措施。結合規(guī)程與實踐工作中發(fā)現的具體問題，以培養(yǎng)幼兒喜歡幼兒園的集體生活，激發(fā)幼兒高高興興地上幼兒園，愉快地參加各項活動，讓他們在快樂的游戲和生活中健康成長。本班教師時刻保持一致，對幼兒進行各個環(huán)節(jié)的培養(yǎng)教育，注意引導幼兒的正確盥洗、進餐、入廁的習慣培養(yǎng)。引導幼兒積極參與游戲活動，懂得用簡短的語言表達自己的意愿，并與同伴一起玩的習慣，注意幼兒的禮貌習慣的培養(yǎng)，班上老師應引導幼兒自覺地向老師問好，離園向同伴、老師再見。每周檢查班內有無安全隱患，如有及時采取措施。各個教師提高幼兒在活動過程中的觀察力度，嚴防幼兒走丟等現象的發(fā)生。三、幼兒發(fā)展目標健康：愿意上幼兒園，在成人的安撫下，不哭鬧。在成人的幫助、鼓勵下，知道大小便時要喊教師。能扶著扶手兩步一級上下臺階。在成人的幫助下，學習用調羹吃飯，并知道要坐在桌邊進餐。語言：對成人提出的問題感興趣，嘗試重復成人的問題。能聽懂成人的簡單指令。學習使用代詞“你”“我”“他”。在成人的幫助下，能說出畫面上的主要內容。能自言自語或對著小動物、小玩具等說換。能重復部分童謠、兒歌等，并嘗試用自己的動作表演出來?；顒訒r知道不離開教師。知道要與同伴一起玩玩具，愿意與成人一起收拾玩具。在成人的指導下，知道與自己相關的物品在班級中擺放位置，能按照成人的指令取出物品并放回原處。在成人的指導下，知道一些簡單的是非觀念，如“打