【正文】 學(xué)水平都得到了領(lǐng)導(dǎo)與其他教師的肯定。每個學(xué)期都有研究課例，每次開課都認真對待，受到了聽課老師的好評，教學(xué)能力得到了很大的提升。總之，教育工作沒有最好，只有更好。我1997年8月參加教學(xué)工作，XX年12月取得中學(xué)一級教師資格。任現(xiàn)職以來，我一直擔(dān)任數(shù)學(xué)科的教學(xué)任務(wù)，在教學(xué)教育工作中取得了可喜的成績，多次受到各類表彰獎勵，以下是我在中學(xué)一級職聘任期間的述職報告。多年來，始終堅持黨的四項基本原則，堅持黨的教育方針，認真貫徹教書育人的思想，積極實踐“三個代表”。在教學(xué)中結(jié)合本學(xué)科自身的特點，對學(xué)生進行人生觀、價值觀及愛國主義情感教育。嚴(yán)格按照學(xué)校的要求做好各項工作；在學(xué)生和教師心目中，具有較高的威信和較好的形象。首先，作為一名普通的教學(xué)工作者，能夠嚴(yán)格要求自己，始終以一絲不茍的工作態(tài)度，切實抓好教學(xué)工作中的各個環(huán)節(jié)，特別是備、輔、考三個環(huán)節(jié)，花了不少功夫，進行了深入研究與探討；備——備教材、備學(xué)生、備重點、備難點、備課堂教學(xué)中的各種突發(fā)因素；輔——輔優(yōu)生、輔差生、重點輔“邊緣”學(xué)生；考——不超綱、不離本、考題靈活、開發(fā)思維、迅速反饋、及時補漏。其次，與同行共同制訂并實施各種教學(xué)計劃，共同探討各種教學(xué)問題及解決問題的方法，提高教學(xué)管理水平。將傳統(tǒng)教育理論與新時期教育教學(xué)理念結(jié)合起來，在新形勢下研究新學(xué)生、新教材、新教法和學(xué)法。歷年來，我一直擔(dān)任班主任工作，無論接手的是差班還是好班，都是一如既往地做好工作。在擔(dān)任班主任期間，在工作中，我能貫徹教書育人的原則，針對班級的實際情況，采取切實有效的措施進行管理。在培養(yǎng)優(yōu)秀生的同時，不放松后進生的轉(zhuǎn)化工作。XX年底我校開始部署全校性的教研教改活動——“課堂觀察”，積極參與本組老師在選出維度組長和授課老師后，積極確定觀察點，并多次演練，和大家轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的聽評課方式，促進老師走上專業(yè)化的聽評課道路。在課題研究過程中積極做好資料的收集和整理工作。五、教學(xué)教研實績從教16年，在很好地完成教學(xué)工作的同時，我還善于進行教學(xué)研究，積累教學(xué)經(jīng)驗，不斷錘煉自己的教學(xué)基本功。XX年3月論文《小議“3d一體化模式”提高數(shù)學(xué)課堂效率》在《學(xué)校報》上發(fā)表；XX年論文《數(shù)學(xué)練習(xí)課應(yīng)注意哪些問題》在《學(xué)習(xí)報》上發(fā)表；XX年論文《新課獲程背景下的數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量評價》在《少年智力開發(fā)報，數(shù)學(xué)專頁》上發(fā)表；XX年論文《數(shù)學(xué)課上如何向45分鐘要效率》在《學(xué)習(xí)報》上發(fā)表；XX年論文《由算數(shù)過渡到代數(shù)》在《學(xué)習(xí)報》上發(fā)表；XX年論文《數(shù)學(xué)思維的創(chuàng)造性》在《學(xué)習(xí)報》上發(fā)表；XX年撰寫的《面對新教材高中數(shù)學(xué)教師如何給自己定位》榮獲貴州省教育科學(xué)研究所、貴州省教育學(xué)會XX年教育教學(xué)科研論文、教學(xué)設(shè)計評選貳等獎；XX年論文《如何提高中學(xué)課堂教學(xué)效率》在盤縣教師論文大賽中榮獲貳等獎；XX年論文《淺談數(shù)學(xué)教學(xué)活動化的作用》在當(dāng)代教育研究雜志社榮獲貳等獎；XX年撰寫的《新教學(xué)理念下，老師與學(xué)生的位置》榮獲貴州省教育科學(xué)研究所、貴州省教育學(xué)會XX年教育教學(xué)科研論文、教學(xué)設(shè)計評選壹等獎。第五篇：XX年教師職稱評定述職報告我叫＊＊,男,現(xiàn)年34歲,畢業(yè)于信陽師范學(xué)校,現(xiàn)任教于新縣福和希望小學(xué),中共黨員。從教13年來，我一直擔(dān)任班主任工作和語文學(xué)科的教學(xué)任務(wù)。任現(xiàn)職8年來，我在教學(xué)教育工作中率先垂范、服從分工、勇挑重擔(dān)、關(guān)愛學(xué)生、團結(jié)同志,并取得了可喜的成績，贏得了學(xué)校、學(xué)生和家長的一致好評，多次受到上級部門的表彰，連續(xù)幾年被鄉(xiāng)鎮(zhèn)評為“優(yōu)秀班主任”，xx年被聘為“湖南徐特立教育研究所特約研究員”，xx年被評為縣“優(yōu)秀團員”，xx年、xx年被評為鎮(zhèn)“先進工作者”，縣“師德先進個人”，xx年又被評為鎮(zhèn)“模范教師”、市“師德先進個人”，職稱考核6年為優(yōu)秀，二年為稱職。我熱愛社會主義制度，堅持四項基本原則；熱愛教育事業(yè)，全面貫徹黨的教育方針；遵紀(jì)守法，嚴(yán)于律己，以身作則，為人師表，教書育人；認真學(xué)習(xí)鄧小平理論、“xxxx”和“科學(xué)發(fā)展觀”的重要論述，不斷完善自身綜合素質(zhì),全面提高教學(xué)服務(wù)意識。xx年秋，教體局首批支教方案推出。二、潛心鉆研，認真做好教學(xué)工作。在課堂教學(xué)中，我面對全體學(xué)生，分層教學(xué)與管理，因材施教，既加強對差生的轉(zhuǎn)化，又注意對優(yōu)生的培養(yǎng)；既夯實對知識的掌握，又著眼于生活中的應(yīng)用，提高學(xué)生的整體素質(zhì)。xx年，我擔(dān)任初二（1）班教改實驗課，確立了以“學(xué)教相長、學(xué)生登講臺”的教學(xué)思想，采用變式教學(xué)。因此，我在教學(xué)時不要求學(xué)生死記硬背，反復(fù)機械地模仿例文，而是重視知識脈絡(luò)的有序分析，“偷聽”他人發(fā)言、積極“傳話”，歸納課堂筆記，進行發(fā)散思維和逆向思維的訓(xùn)練，啟發(fā)學(xué)生從不同角度去思考問題，從而鍛煉了學(xué)生的注意力和思維能力。在多年的教學(xué)中，我已逐步形成了自己的教學(xué)風(fēng)格，積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗，滿足語文學(xué)科循環(huán)教學(xué)工作。針對學(xué)生語文素質(zhì)不平衡的現(xiàn)象，我遵循“因材施教”的教學(xué)原則，進行分層次備課，分層次教學(xué)，采取個別輔導(dǎo)，既讓優(yōu)生“吃得飽”，又使差生“消得了”。例如，xx年，我輔導(dǎo)的學(xué)生余海華同學(xué)參加全縣中小學(xué)生計算機競賽獲二等獎，xx年輔導(dǎo)的學(xué)生周小青和閻時平同學(xué)分別獲全國迎奧作文競賽一、二等獎，xx年輔導(dǎo)學(xué)生張秋紅、胡瑞分別獲縣級征文特等獎、省級征文二等獎，xx年學(xué)生朱雙雙獲省步步高杯書法賽一等獎。歷年來，我一直擔(dān)任班主任工作，無論接手的是差班還是好班，總是一如既往地做好工作。在教育實踐中，我深深體會到：只有尊重學(xué)生，熱愛學(xué)生，才能成為學(xué)生的知心朋友，才能做好教育工作。我先從穩(wěn)定學(xué)生情緒入手，利用課余時間找學(xué)生談心，走訪學(xué)生家庭，受訪率達80％以上，詳細了解和掌握學(xué)生的家境、性格、興趣、愛好和特長，本著求真務(wù)實的穩(wěn)定態(tài)度抓好“雙基”，并注意發(fā)揮學(xué)生的個性特長，調(diào)動他們的積極性。但她卻是個勤奮好學(xué)、文靜懂事的孩子。后來，每次遇到交費時,我總是提前給她墊付,并說是她家長借的。xx年，她已順利考上高中分校。去年，胡巧玲同學(xué)雙休日在“喬恩”補習(xí)英語，不小心撞破了門玻璃劃傷了手臂。他康復(fù)后，含著淚花對我說：“老師，你真好，我今后一定以努力讀書報答你。同學(xué)們形成了愛學(xué)習(xí)、守紀(jì)律、敬老師的好風(fēng)氣。我組織學(xué)生自編作文集、講故事比賽、生活常識辯論賽、出墻報、辦手抄報，并號召學(xué)生成立寫作、書法、朗讀、評論等各類興趣小組。又如朗讀興趣小組張秋紅、xx參加“校園古詩朗誦”比賽，分別取得了第一、第二名。(新版)幼兒園教師述職報告幼兒園教師述職報告一、政治思想本人在政治思想方面忠誠于黨的教育事業(yè)，能認真貫徹執(zhí)行黨的教育方針。對幼兒有愛心，對家長主動熱情，與同事友好相處，時時處處以一個教師的身份嚴(yán)格要求自己。我還認真閱讀《早期教育》等幼教專業(yè)書籍，游覽幼教網(wǎng)站，領(lǐng)略其中的精華，吸引別人的經(jīng)驗。在教學(xué)過程中注重滲透整合理念，運用多種教學(xué)手段發(fā)展幼兒的綜合素質(zhì)。在班級中開展了圖書角、手工角、醫(yī)院、棋苑等區(qū)域游戲，并不段的更新豐富游戲材料。每月撰寫說課稿和教育隨筆，以提高自身的保教水平。在班級中開展了值日生工作，以提高幼兒的集體服務(wù)意識和服務(wù)能力。四、家長工作認真填寫《家園聯(lián)系冊》，及時向家長反映幼兒在園的情況。利用各種機會將家長請到幼兒園來與幼兒共同活動。第二篇：幼兒園教師述職報告教師個人評估總結(jié)孟時各莊小學(xué)焦朋英日月如梭，光陰似箭。回首顧望，感慨萬千，忙碌、充實、煩惱、歡樂一同擁有，讓我悟出：忙碌與充實，煩惱與歡樂有著內(nèi)在的聯(lián)系。雖然沒有轟轟烈烈的成就，更沒有驚天動地的業(yè)績，但是，我仍以“一分耕耘，一分收獲”來詮釋。這是崗位外人士無法體會的，但即使是這樣，我的內(nèi)心還是很充實、愉快的，現(xiàn)總結(jié)如一、作為一名幼兒教師，首先應(yīng)該在思想上嚴(yán)格遵守師德規(guī)范、熱愛教育事業(yè)，熱愛并尊重每一個孩子。尊重和信任幼兒、關(guān)心愛護幼兒，只要是我的學(xué)生，無論活潑、頑皮、或膽怯、