【正文】 給 我們的 小電燈做一個(gè)開關(guān) （ 1） 在一個(gè)斷開的電路上，小組討論用什么材料來(lái)控制小電燈的亮和滅？ （ 2） 再利用回形針，將一頭翹起，一頭固定，做一個(gè)按壓式開關(guān)。 紅燈、綠燈和黃燈 （ 1） 利用每組準(zhǔn)備好的材料，小組合作制作一個(gè)能交叉控制紅綠燈的電路和開關(guān)。 （ 2） 在控制紅綠燈裝置的電路中，再增加一個(gè)連接有黃燈的電路 ，使紅燈變綠燈、綠燈變紅燈的時(shí)候，中間亮起一盞黃燈。 三 、 交流匯報(bào) 1. 在小組活動(dòng)中發(fā)現(xiàn) 了哪些問題，解決了哪些問題，還有哪些問題沒有解決。自己做的紅綠燈是怎樣控制的，和生活中的紅綠燈有什么區(qū)別。 四、總結(jié) 板書設(shè)計(jì) ： 15 我來(lái)做個(gè)小開關(guān) 觀察手電筒 給我們的小電燈做一個(gè)開關(guān) 紅燈、綠燈和黃燈 教學(xué)后記： 里面是怎樣連接的 教學(xué) 目標(biāo) ： 16 經(jīng)歷用電路檢測(cè)器檢測(cè) 4 接線盒子的過程； 學(xué)會(huì)根據(jù)檢測(cè)結(jié)果，推測(cè)盒子里面電線的連接方 法； 初步發(fā)展學(xué)生的逆向思維。 教學(xué)難點(diǎn)： 做一塊電路游戲板。 教學(xué)過程： 一 、 游戲引入 猜一猜，左邊的哪個(gè)電線頭與右邊的哪個(gè)電線頭是同一根電線？依據(jù)是什么？ 二 、 探究過程 研究：里面是怎樣連接的。 （ 2）推測(cè)盒子里的連接方法。 17 ? 我們能根據(jù)檢測(cè)記錄，推測(cè) 4 接線頭盒子里的電線是怎樣連接的嗎？請(qǐng)討論一下，把推測(cè)結(jié)果畫在紙上。請(qǐng)將推測(cè)的圖話在黑板上，并說(shuō)說(shuō)推測(cè)的依據(jù)。 ? 想一想，根據(jù)這些推測(cè)結(jié)果我們能確定盒子里的連接是哪一種嗎？ 研究的延續(xù)。 （ 2）推測(cè) 如果知道哪兩個(gè)接線頭之間是怎么連通的，會(huì)推測(cè)盒子里的電線是怎么連接的嗎？試試。 （ 1） 小組討論。 三、小結(jié) 四、板書設(shè)計(jì) 里面是怎樣連接的 里面是怎樣連接的 做一塊電路游戲板 教學(xué)后記： 18 我們選擇了什么 教學(xué) 目標(biāo) ： 經(jīng)歷用兩節(jié)電池、 1 個(gè)小燈泡采取兩種不同連接方法的活動(dòng)過程； 經(jīng) 歷 1 節(jié)電池、 2 個(gè)小燈泡采取兩種不同連接方法的活動(dòng)過程； 經(jīng)歷給模型房間設(shè)計(jì)電路，并能在科學(xué)文件夾中畫出電路的過程； 經(jīng)歷給模型房間親自安裝電燈，并讓其亮起來(lái)的活動(dòng)過程。 教學(xué)難點(diǎn)： 能設(shè)計(jì)一個(gè)房間的電路。 每組已設(shè)計(jì)好的紙盒房間，最好是兩個(gè)房間。 教學(xué)過程： 第一課時(shí) 一 、引入 我們知道有關(guān)電的很多知識(shí)，會(huì)動(dòng)手 讓更多的燈泡亮起來(lái)了。 二 、 探究過程 比較兩種不同的電路連接方法 （ 1）電池的兩種不同連接方法 19 比一比：用最快的速度，把 2 節(jié)電池、 2 個(gè)電池盒、 1 個(gè)小燈泡、幾根電線連接起來(lái)，讓燈泡亮起來(lái)，看看能有幾種方法連接。 比一比：用把 1 節(jié)電池、 2 個(gè)小燈座、 2 個(gè)小燈泡、幾根電線，讓燈泡亮起來(lái)，能有幾種連接方法？ ? 在這兩種連接方法中，我們發(fā)現(xiàn)了什么？ ? 在串聯(lián)、并聯(lián)電路中，比劃出電流的流動(dòng)路線。 三、小結(jié) 板書設(shè)計(jì) ： 我們選擇了什么 串聯(lián) 并聯(lián) 教學(xué)后記： 第二課時(shí) 教學(xué)過程： 一、引入 你 們 想自己動(dòng)手設(shè)計(jì)房間 里的電路 嗎？這節(jié)課我們來(lái)設(shè)計(jì)一下，看誰(shuí)想20 的方法最好？ 二、探究過程 設(shè)計(jì)一個(gè)房間的照明電路。 （ 2） 小組討論：怎樣設(shè)計(jì)？ ? 要解決哪幾個(gè)實(shí)際問題？ ? 采用怎樣的電路安裝？ （ 3） 交流匯 報(bào)：全班交流各組的設(shè)計(jì)方案。 ? 提出好的建議和意見。 安裝 我們 房間的照明電路。 （ 2） 安裝完畢后仔細(xì)檢查一遍照明電路的連接，在通電。 三、小結(jié) 板書設(shè)計(jì) ： 設(shè)計(jì)一個(gè)房間的照明電路 教學(xué)后記： 21 第二單元 新的生命 油菜花開了 教學(xué) 目標(biāo) ： 學(xué)習(xí) 使用解剖的方法觀察油菜花的各部分構(gòu)造。 說(shuō)出花的各組成部分的名稱 ， 在對(duì)一顆油菜的花進(jìn)行觀察后能推測(cè)花的變化過程，并用畫的形式記錄下來(lái)。 教學(xué)難點(diǎn)： 知道油菜花的各部分組成名稱。 教學(xué)過程 一、引入 春天到了，油菜花開了，桃花開 了，蒲公英花開了 ?? 花草樹木以白花盛開的形式宣告：創(chuàng)造新生命的工作開始了！同學(xué)們，平時(shí)有認(rèn)真地觀察過花嗎？今天開始，我們一起來(lái)了解花的世界好嗎？ 二、探究過程 觀察一棵油菜。 （ 3）從油菜上摘一朵油菜花。 (1)用放大鏡觀察一朵油菜花。自己解決描述所需的油菜花各部分名稱的詞匯問題。 關(guān)于油菜花各部分的分類擺放 (3)交流。油菜花的花瓣是四瓣。 (1) 一棵油菜上的花是同時(shí)開放的嗎？ (2) 數(shù)數(shù)一棵油菜上有幾朵花？幾個(gè)花蕾？ (3) 除了花和花蕾外，油菜花謝了以后留下的部分是什么？ 觀察并推測(cè)花蕾的變化。 （ 2）推測(cè)這個(gè)花蕾未來(lái)的變化；說(shuō)說(shuō)推測(cè)依據(jù)。 （ 4）課后尋找一個(gè)花蕾進(jìn)行實(shí)證性觀察。 (1) 關(guān)于油菜花，我們知道些什么了？ (2) 對(duì)于各種各樣的花，我們想了解些什么呢？ 三、小結(jié) 板書設(shè)計(jì) ： 油菜花開了 觀察一棵油菜 觀察一朵 油菜花 觀察一棵油菜的花 教學(xué)后記： 各種各樣的花 教學(xué)目標(biāo)： 能自己設(shè)計(jì)有關(guān)花的小專題研究方案，完成小專題研究活動(dòng)，并能將研究結(jié)果以表格、圖示、文字等方式呈現(xiàn)出來(lái)。 在進(jìn)行花的專題觀察活動(dòng)中能形成自覺珍惜生命 、保護(hù)環(huán)境的情感體驗(yàn)，在課后有繼續(xù)探究的濃厚興趣。 教學(xué)重點(diǎn)： 設(shè)計(jì)有關(guān)花的專題研究方案。 教學(xué)準(zhǔn)備 小組觀察用的能涵蓋“完全花和不完全花、雌花和雄花、單性花和兩性花”等概念的花若干。 （ 1） 小組討論，確定研究專題，制定研究方案。 （ 3） 供參考的研究專題： 校園里花的種類；各種花的花瓣數(shù)量；各種花的萼片研究；花的大??；雄蕊和雌蕊；統(tǒng)計(jì)花的顏色；花的香臭等。 （ 5） 成果展現(xiàn)：表格、圖示、文字小結(jié)等。 “ 花的觀察 ” 報(bào)告會(huì)。 （ 2） 將研究成果進(jìn)行分類，由學(xué)生自己制定標(biāo)準(zhǔn)。 認(rèn)識(shí)完全花與不完全花 （ 1） 觀察比較完全花和不完全花，說(shuō)說(shuō)他們?cè)跇?gòu)造上由哪些不同？ 不完全花有的少萼片， 有的少花瓣 （如馬蹄蓮），有的少雄蕊或雌蕊。 （ 3） 判斷：觀察南瓜的兩種花有什么不同，分別屬于哪一類？觀察其他的花，判斷屬于哪一類？ （ 4） 推測(cè)：南瓜的雄花和雌花會(huì)怎樣變化呢？ 交流與小結(jié) （ 1） 通過學(xué)習(xí)，知道了花的哪些秘密？ （ 2） 在生活中尋找完全花和不完全花，觀察花的變化過程。 “ 花的觀察 ” 報(bào)告會(huì)。能在前兩課用多種方法觀察花的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步經(jīng)歷按一定順序觀察，對(duì)雄蕊和雌蕊這樣更細(xì)小的物體進(jìn)行專題觀察的過程。樂于嘗試著用學(xué)到的科學(xué)知識(shí)改善花的授粉條件。能用圖片或其他形式表述植物的花 —— 果實(shí)的成長(zhǎng)過程。 教學(xué)難點(diǎn)： 了解花的果實(shí)和種子。 顯微鏡 2 臺(tái)。 初春有條件的學(xué)校在校園里種上幾株南瓜（或絲瓜等），讓科技小組或有興趣的同學(xué)做做人工授粉的對(duì)比實(shí)驗(yàn)?？墒菍W(xué)校科技組的同學(xué)在南瓜棚里發(fā)現(xiàn)了一個(gè)奇怪的現(xiàn)象：同樣是南瓜的雌花，有的結(jié)了瓜，有的卻結(jié)不成瓜。這是怎么回事呢？ 學(xué)生根據(jù)原有經(jīng)驗(yàn)提出自己的解 釋。 （ 1） 油菜花很小，雄蕊和雌蕊更難觀察，我們用什么方法才能看清楚呢？用什么方法才能通過觀察雄蕊和雌蕊作出正確的解釋呢？ （ 2） 學(xué)生分組討論并匯報(bào)，師生共同歸納研究方法。 用放大鏡觀察雄蕊的各部分 —— 花絲和花藥。 把花藥上的花粉抖落在白紙上進(jìn)行觀察。 再將白紙上的花粉抖落在柱頭上，看看柱頭是否很容易將花粉粘住。 其他還有什么要研究的嗎？ （ 4）全班研討。 （ 6）瀏覽課文：雄蕊產(chǎn)生的花粉傳播到雌蕊柱頭上，會(huì)使雌蕊子房里的胚珠受精。 提問：你還看到過其他昆蟲傳播花粉的現(xiàn)象嗎？植物還依靠哪些力量傳播 花粉？ 觀察油菜的果實(shí)和種子 28 （ 1）觀察油菜的果實(shí)。 （ 2）小心剝開油菜的果實(shí)，觀察油菜種子是怎樣排列的？數(shù)數(shù)角果莢里有多少粒種子，再數(shù)數(shù)一株油菜可能長(zhǎng)多少個(gè)角果莢，算一算一株油菜的種子有多少？ （ 3）說(shuō)說(shuō)為什么豌豆莢里有的豌豆很飽滿，有的卻只有很小的一粒？ 思考： （ 1）果農(nóng)為了防止果樹不結(jié)果，往往采用什么措施？為什么？ （ 2）科技組的同學(xué)課外要做一個(gè)南瓜雌花授粉和不授粉的對(duì)比實(shí)驗(yàn)，怎樣才能成功？（選未開花的雌南瓜 花兩朵，分別用紙袋包扎好，不給于授粉的機(jī)會(huì)。 板書設(shè)計(jì) ： 花、果實(shí)和種子 觀察花的雄蕊和雌蕊 觀察油菜的果實(shí)和種子 教學(xué)后記： 29 豌豆莢里的豌豆 教學(xué) 目標(biāo) ： 用解剖等方法觀察比較油菜與豌豆的花、果實(shí)和種子的異同，經(jīng)歷不斷改進(jìn)觀察方法的過程。 能用多種感官對(duì)多種果實(shí)進(jìn)行觀察、比較，知道果實(shí)里都有種子，不同的果實(shí)果皮的軟硬、厚薄等不同，不同的果實(shí)種子的數(shù)量也不同。 教學(xué)重點(diǎn)： 觀察比較油菜與豌豆的花、果實(shí)和種子的異同 。 教學(xué)準(zhǔn)備： 小組或個(gè)人觀察的油菜和豌豆的花、果實(shí)及種子若干，蘋果、板栗、圓椒、花生等果實(shí)若干。 30 實(shí)物投影儀。 得出結(jié)論：不同的花結(jié)出不同的果實(shí)；油菜與豌豆的果實(shí)雖然在外部形態(tài)上有很多不 同，但它們都有莢，莢里的種子有順序地排列。 蘋果的果實(shí)不能掰開，怎么觀察呢？確定觀察的方法：咬、解剖。進(jìn)行分組或個(gè)人的觀察比較活動(dòng)。描述所觀察到的果實(shí)與種子的特點(diǎn)： （ 1）果實(shí)的共同點(diǎn)是什么？ （ 2）種子外面包著的東西是一樣的嗎？有什么不同？ （ 3）種子的數(shù)量相同嗎？ 猜想：豌豆莢里有幾粒豌豆？ ? 能用什么方法來(lái)驗(yàn)證呢？ 提供統(tǒng)計(jì)記錄表，討論該如何填寫。個(gè)人、小組統(tǒng)計(jì)記錄。說(shuō)說(shuō)個(gè)人的統(tǒng)計(jì)圖表與小組的統(tǒng)計(jì)圖表有什么變化？ 人的身高、樹葉的長(zhǎng)度也會(huì)有這樣的規(guī)律嗎？ 觀察 比較更多的果實(shí) 與 種子。 教學(xué)后記： 32 把種子散播到遠(yuǎn)處 教學(xué) 目標(biāo) ： 經(jīng)歷在觀察的基礎(chǔ)上進(jìn)行合理的假設(shè)的過程；經(jīng)歷利用測(cè)量、實(shí)驗(yàn)等方式尋找證據(jù)驗(yàn)證推測(cè)的過程。 在觀察活動(dòng)中，獲得關(guān)于植物的多樣性、植物與動(dòng)物、植物與人類等知識(shí)的直接認(rèn)識(shí)。 教學(xué)難點(diǎn)： 測(cè)量栗子跳動(dòng)與滾動(dòng)的距離。 在校園里尋找一塊適于測(cè)量栗子跳動(dòng)與滾動(dòng)的草地或泥地，落差也盡量選擇與栗子樹接近。） 蒲公英飛行距離的測(cè)量記錄紙（表格由學(xué)生自己設(shè)計(jì)）。 二、探究過程 觀察油菜散播種子的方式 ?討論：種子成熟后，都掉落在植物近旁，會(huì)產(chǎn)生怎樣的情況？ ?觀察油菜的果實(shí)。 測(cè)量栗子跳動(dòng)與滾動(dòng)的距離 ?觀察栗子樹的圖片，認(rèn)識(shí)栗子的果實(shí)。 測(cè)量提示：負(fù)責(zé) 拋落栗子的同學(xué)不能將栗子往下扔，而讓栗子自由垂直落下。 ?匯報(bào)測(cè)量結(jié)果：跳得最遠(yuǎn)的是多少距離？在測(cè)量過程中你還有什么 新的發(fā)現(xiàn)？怎樣的栗子跳、滾得最遠(yuǎn)？ ?得出結(jié)論。 ?分組設(shè)計(jì)記錄表，測(cè)量蒲公英的飛行距離。 收集有關(guān)植物 散播種子的 資料 ?你還知道哪些植物散播種子的方式？ ?你是怎么知道的？ 三、總結(jié)。 板書設(shè)計(jì) ： 把種子散播到遠(yuǎn)處 觀察油菜散播種子的方式 測(cè)量栗子跳動(dòng)與滾動(dòng)的距離 觀察隨風(fēng)飛行的蒲公英種子 收集有關(guān)植物 散播種子的 資料 教學(xué)后記： 35 萌發(fā)的種子 教學(xué) 目標(biāo) ： 會(huì)使用鑷子解剖種子；能設(shè)計(jì)對(duì)比實(shí)驗(yàn)進(jìn)行研究并作記錄。 知道蠶豆種子的構(gòu)造：由種皮、胚根、胚芽、子葉等部分組成。 教學(xué) 難點(diǎn)： 觀察子葉在蠶豆發(fā)芽過程中的作用。 課堂上準(zhǔn)備： 分組觀察材料 ── 培養(yǎng)皿、鑷子、小刀、放大鏡、不同發(fā)芽階段的蠶豆種子； 學(xué)生準(zhǔn)備好觀察記錄表以便匯報(bào)； 剛發(fā)芽的蠶豆、棉花，為第三部分實(shí)驗(yàn)做準(zhǔn)備。 二、探究過程 觀察 蠶豆 發(fā)芽 時(shí) 的 吸水量 ?