八年級(jí)數(shù)學(xué)公開(kāi)課教案-在線瀏覽
2024-10-11 05:16本頁(yè)面
【正文】 運(yùn)用全等三角形的性質(zhì)。教學(xué)方法 演示法等。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)(一)新課探索 1．全等形。2．通過(guò)全等三角形向?qū)W生介紹全等形中的對(duì)應(yīng)頂點(diǎn)、對(duì)應(yīng)邊、對(duì)應(yīng)角概念。3．“全等”用符號(hào)“≌”來(lái)表示，讀作“全等于”，記兩個(gè)全等三角形時(shí)，通常把表示對(duì)應(yīng)頂點(diǎn)的字母寫(xiě)在對(duì)應(yīng)的位置上 4．全等三角形的性質(zhì)：全等三角形對(duì)應(yīng)邊相等，對(duì)應(yīng)角相等。CD A OB與學(xué)生共同完成例1。CBAAOD 3（四）牛刀試 如圖，△ABC≌△DBE。1．全等形和全等三角形的定義及相關(guān)概念。情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)矩形判定的推導(dǎo)證明，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)數(shù)學(xué)和生活中的圖形，鍛煉客服困難的意志，建立自信心。）方法2：對(duì)角錢(qián)相等的平行四邊形是矩形．（分析判定方法2和學(xué)生一道寫(xiě)出證明過(guò)程。通過(guò)學(xué)生自己動(dòng)手操作，找到解決問(wèn)題的方法。（五）作業(yè)（六）教學(xué)反思第三篇：數(shù)學(xué)公開(kāi)課教案數(shù)學(xué)公開(kāi)課教案教學(xué)時(shí)間：2014年3月19日（星期三）第六節(jié)課任教班級(jí)：四年級(jí)（1）班任教教師：xx教學(xué)內(nèi)容：四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第三單元簡(jiǎn)便計(jì)算之第一課時(shí)《連減的簡(jiǎn)便計(jì)算》 教學(xué)目標(biāo)：知道從一個(gè)數(shù)里連續(xù)減去兩個(gè)數(shù)可以改為減去兩個(gè)數(shù)的和。培養(yǎng)探索、研究數(shù)學(xué)問(wèn)題的意識(shí)和能力。教學(xué)難點(diǎn)：根據(jù)具體的數(shù)據(jù)特點(diǎn)，選擇靈活、合理的計(jì)算方法。師：我說(shuō)一個(gè)數(shù)，你對(duì)的數(shù)要與我說(shuō)的數(shù)的和能湊成整百。生：個(gè)位相加得10，十位相加得9的兩個(gè)數(shù)相加得整百。過(guò)程略師：怎樣的兩個(gè)數(shù)相減得整百？生：個(gè)位和十位上的數(shù)字相同的兩個(gè)數(shù)相減得整百。下面我們就一起來(lái)解決一個(gè)問(wèn)題，并在解決問(wèn)題的過(guò)程中一起來(lái)探討在連減中怎樣使計(jì)算更簡(jiǎn)便。（學(xué)生分組討論列式 教師巡視）3．指名學(xué)生匯報(bào)，并說(shuō)說(shuō)是怎么想的師板書(shū)：2346634234（66+34）23434664．這3位同學(xué)用了不同的方法解決問(wèn)題，講得很有道理。5．指名匯報(bào)：你是用哪種方法進(jìn)行計(jì)算的？請(qǐng)?jiān)诤诎逅闶较聦?xiě)出。在計(jì)算連減時(shí)，有多種方法，①可以（從左往右）按順序計(jì)算；②可以把（減數(shù)）加起來(lái)，
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