【正文】 與技能：能夠初步認(rèn)識繪圖工具的名稱，了解以橢圓、圓為代表的基本圖形工具的使用，學(xué)會保存圖形文件。教學(xué)重點難點通過情景化、故事性的學(xué)習(xí)場景，讓學(xué)生嘗試?yán)煤唵蔚膱D形描述事物的形象特征，體驗如何把現(xiàn)實世界景物的基本特征抽象的表達(dá)出來，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用電腦技術(shù)繪制圖形進(jìn)行事物造型的意識。在小麗的建議下，大強(qiáng)也對呼啦圈產(chǎn)生了興趣，積極地投入到練習(xí)中去。2．畫橢圓、圓用鼠標(biāo)單擊來選擇工具，拖拉鼠標(biāo)來繪制圖形，單擊顏色來選擇顏料等。二、發(fā)現(xiàn)二：把圖形保存起來包括保存菜單項、文件名、保存位置等。需要特別注意的是，要指導(dǎo)學(xué)生起文件名要注意有自己的特點，以免大家相互影響。三、去探索：嘗試?yán)L制跳繩、臺階、三角板等形狀。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)抽象的實物外觀的基本形狀，為以后使用圖形描述、設(shè)計事物做好技能儲備。第2課勾勒我的想象力教學(xué)目標(biāo)以線、點、圖形工具繪制圖形，會用幾何構(gòu)圖。教學(xué)重點“直線”、“矩形”、“多邊形”等圖畫工具的使用方法 教學(xué)難點 選擇恰當(dāng)?shù)貐?shù) 教學(xué)過程一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)情趣用課本中的漫畫故事引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)情境?？梢砸龑?dǎo)學(xué)生為了繪制白色等需要用背景襯托。第3課 信守涂鴉畫夢想教學(xué)目標(biāo)：能夠使用圖形的填充方式繪制事物形狀與顏色，掌握圖形填充模式的操作與應(yīng)用，體驗填充封閉區(qū)域的特點。通過應(yīng)用色彩來表現(xiàn)事物，培養(yǎng)學(xué)生對色彩搭配的審美素養(yǎng)，豐富思想表達(dá)與情感表象。填充封閉區(qū)域的顏色。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課：大強(qiáng)夢想能夠長出翅膀，像鳥兒一樣自由飛翔。大家非常驚奇！能能神秘地透露了他從童話電影里學(xué)到的技術(shù)——氣球飛船。①單擊“橢圓”工具，選取無邊框類型 ②選取顏色，畫出多個橢圓型氣球。①在合適的位置，畫出小筐的外形。③用“直線”工具畫上拉線。不讓油漆跑到外面。三、探究、實踐觀察天空、云的顏色，畫一畫，涂一涂。你見過雨過天晴后的彩虹嗎？它由紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫七種顏色組成。四、知識卡：暖色與冷色、京劇臉譜通過早晨、傍晚景色的感受區(qū)別暖色和冷色；（左邊圖為早晨，右邊圖為晚上）通過典型花臉臉譜認(rèn)識，了解人物性格的表現(xiàn)手法不同，對京劇臉譜中色彩的文化內(nèi)涵進(jìn)行了解。）板書設(shè)計：第3課 信手涂鴉畫夢想畫各種顏色的氣球填充封閉區(qū)域的顏色第4課 妙手裁成連環(huán)畫教學(xué)目標(biāo)：能夠合理運(yùn)用“粘貼來源”于文件、大小設(shè)置、背景透明等技術(shù)，對多幅圖片進(jìn)行合成，共同表達(dá)主題。通過情景化、故事性的學(xué)習(xí)場景，讓學(xué)生經(jīng)歷對多幅圖像進(jìn)行細(xì)節(jié)修改后表達(dá)連續(xù)信息的過程，提高多現(xiàn)有圖片的加工、應(yīng)用的創(chuàng)造意識。教學(xué)方法：任務(wù)驅(qū)動、講解示范教學(xué)準(zhǔn)備：高山、沼澤、荒原、沙漠等風(fēng)景類圖片素材、氣球素材、流浪孩卡通教學(xué)重點：粘貼來自文件的圖片。復(fù)制小樹成森林。教學(xué)過程：一、故事導(dǎo)入 大強(qiáng)乘坐氣球飛船去尋找沙塵暴的源頭，經(jīng)過歷險，他不僅找到了源頭，而且大量地植樹造林，遏制了風(fēng)沙。飛過高山增加氣球，增大浮力，飛船上升救起丹頂鶴合成沼澤地與飛船的圖時，注意減小氣球減小浮力，讓飛船下降。調(diào)整圖畫的大小選中圖片，將光標(biāo)移動到控制點，拖動鼠標(biāo)，改變圖片的大小。板書設(shè)計：第4課 妙手裁成連環(huán)畫 粘貼來自文件的圖片 修改變成新圖畫 復(fù)制小樹成森林第5課人物鮮活來對話教學(xué)目標(biāo)：能夠利用文本工具為圖像增加文字說明，掌握畫圖中文字的插入及字體、字號的設(shè)置，體驗文字對圖片表達(dá)的輔助作用。通過圖文并茂的漫畫講述故事，以鍛煉學(xué)生的故事情節(jié)表述能力，鍛煉學(xué)生使用文字表達(dá)觀點的抽象思維能力。教學(xué)方法：任務(wù)驅(qū)動、講解示范教學(xué)準(zhǔn)備：詩配畫圖片資料、書法作品圖片 教學(xué)重點：給人物加上對話文字。教學(xué)難點：設(shè)計字體、輸入文字、移動文字。他們請小麗來評判。通過人物之間的對話，他們明白了方與圓的優(yōu)點與缺點。二、操作指導(dǎo)觀察閱讀新發(fā)現(xiàn)：用文字增強(qiáng)圖畫的表達(dá)，如何操作文字呢？通過畫圖中的文字工具，為漫畫的角色人物加上對話文字。（注意：圖像文件要在另存為之后再輸入文字，以免因為操作失誤而損害圖像。一旦確定，文字就變成了圖像，只能通過選擇工具來移動。輸入文字在輸入文字時，文字框的大小可以通過拖動控制點進(jìn)行調(diào)整。移動文字 在輸入確定之前，可以拖動文字框的邊框調(diào)整文字到恰當(dāng)位置。設(shè)置字的形狀與大小設(shè)置粗體、斜體、下劃線等特殊修飾。調(diào)整文字的位置文字的位置有點兒偏，還有辦法調(diào)整嗎？文字確定之前，將鼠標(biāo)移到文字輸入框的邊線上，鼠標(biāo)指針變成箭頭狀可以移動。三、探索、嘗試為你以前做過的連環(huán)畫或其他圖畫添加文字，增強(qiáng)表達(dá)效果。嘗試制作一幅圖文并茂的宣傳畫，“請珍惜每一滴水”。如漢字手寫的楷書、行書、草書。欣賞：板書設(shè)計：第5課 人物鮮活來對話 設(shè)置字體與字號 輸入文字 字的形狀與大小 文字的移動 中國文字第6課 成語大師寫日記一、教學(xué)目標(biāo)能夠運(yùn)用文字處理軟件寫作日記，掌握連續(xù)輸入詞語的技能，了解整句輸入方法。通過成語、三十六計等知識的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生主動使用中國傳統(tǒng)文化來增強(qiáng)文章的感染力的意識。二、教學(xué)重、難點連續(xù)輸入詞語的技能。三、教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體廣播系統(tǒng)，計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室，教學(xué)圖片四、教學(xué)方法：自主練習(xí)法、演示教學(xué)、討論法五、課時安排：1課時六、教學(xué)過程： ㈠情境導(dǎo)入：（出示課件圖片，學(xué)生觀察）師：有一個陌生人盛情邀請三個人同去游樂園玩，并承諾給他們每人買一個一具，大強(qiáng)頭腦一熱，差點上當(dāng)，小麗雖然知道他是個騙子，但被嚇得沒了主意。能能為什么能夠臨危不亂？他爸爸真的是警察嗎？生：答 ㈡自主學(xué)習(xí)：發(fā)現(xiàn)一：按部就班地輸入一篇日記。②執(zhí)行“插入”→“日期和時間”，選擇適當(dāng)格式，確定。④每輸入一段內(nèi)容后，安Enter鍵（換行）。㈢探索新知：（學(xué)生可以選其中一個完成）輸入一篇書信體小作文，注意文章的格式的規(guī)范。我們應(yīng)該注意些什么？ 生：觀察并回答。選擇一首古詩或現(xiàn)代詩，使用整句輸入。學(xué)生討論處自的用途。展示學(xué)生自主探索的內(nèi)容，評價學(xué)生學(xué)習(xí)情況。師：我們可以利用“搜狗”來給我們“造詞”。同學(xué)們，請結(jié)合教材P34自主體驗。③英語單詞idiom成；unite團(tuán)結(jié)”Learn to walk in Handan”isan idiom.“邯鄲學(xué)步”是一個成語。第7課 哆嗦大王改游記教學(xué)目標(biāo)能夠使用編輯技術(shù)修改文章的內(nèi)容，掌握刪除、插入、移動、替換文字的技術(shù)操作。鍛煉學(xué)生對文字的斟酌能力和使用技術(shù)提高寫作質(zhì)量的能力，培養(yǎng)學(xué)生使用合理的語言和語序?qū)W習(xí)游記的寫作情感。重點: 掌握刪除、插入、移動、替換的操作方法。教學(xué)方法: 自主練習(xí)、演示、討論 教學(xué)準(zhǔn)備: 多媒體廣播系統(tǒng)，計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室、練習(xí)文檔 教學(xué)過程:一、情境導(dǎo)入：師：能能的作文得了五顆星，大強(qiáng)只得了一顆星。二、自主學(xué)習(xí)：（一）新發(fā)現(xiàn)：大家一起改文章。（2）插入標(biāo)點符號使用綽號，用化合物對話體現(xiàn)出現(xiàn)場感。）（4）移動文字 教師進(jìn)行演示。一點通：就地消滅錯別字通過文字處理軟件提供的自動更正技術(shù)，避免一般的錯別字。同學(xué)之間相互交換位置，相互修改。不要作過高的要求。教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)的知識。五、拓展延伸：認(rèn)識“游記”通過對游記的介紹，讓學(xué)生主觀上認(rèn)可游記的范圍不僅僅是指對游山玩水的記錄，而是帶給人豐富的知識和美感的一種輕松、優(yōu)美、生動、詳實的文體。讓學(xué)生能夠理解把文章排成適當(dāng)?shù)陌媸?，有利于閱讀交流，并能體驗良好版式在文章閱讀、交流中的意義。二、教學(xué)重難點設(shè)置字體、字號為本節(jié)課的重點。三、教法建議本課的教學(xué)內(nèi)容比較多，更多的時間應(yīng)當(dāng)讓學(xué)生通過具體操作去理解各種操作方法。四、教學(xué)過程（一）、導(dǎo)入新課：首先我們大家一起來欣賞幾幅圖畫：小麗寫了一部童話作品，請大強(qiáng)幫她排版?！芭虐妗焙汀芭殴恰笨梢哉f相差十萬八千里。那么今天我們就一起來學(xué)習(xí)如何在word文檔中給文章進(jìn)行排版，把文章設(shè)置得更規(guī)范、更好看，讀起來更容易、更舒服。題目：師：題目是什么？（小飛豬找工作）板書：題目。操作步驟：A、選中題目，執(zhí)行“格式”→“字體”。請學(xué)生上講臺上來操作一遍。D、選擇對齊方式為“居中”，選擇行距為“”，確定。試一試：用按鈕，等設(shè)置字體、對齊方式。正文：正文是文章的主要內(nèi)容，先來設(shè)置字體、字號。（我們可以利用給題目排版的快捷方式進(jìn)行設(shè)置。這里叫：“首行縮進(jìn)”。請學(xué)生上講臺上來操作一遍。作者：選中作者，設(shè)置字體、字號為：楷體GB231小四，對齊方式為：右對齊?，F(xiàn)在我們大家學(xué)習(xí)了給一篇文章進(jìn)行排版，學(xué)習(xí)的怎么樣呢？請同學(xué)們打開電腦桌面上題目為《小飛豬找工作》的文檔。教師巡視指導(dǎo)。頁面設(shè)置剛才同學(xué)們的表現(xiàn)都很棒，那效果怎樣呢？執(zhí)行“文件”→“頁面設(shè)置”→“紙張”，設(shè)置“A4”紙。溫馨提示：一般用A4紙打印，共兩張紙，同學(xué)們都知道造紙術(shù)是中國四大發(fā)明之一，源遠(yuǎn)流長，每一張紙都凝聚著許多造紙工作者的心血和汗水，所以我們要提倡節(jié)約用紙和對廢紙回為了節(jié)約收利用，倡導(dǎo)綠色低碳生活，進(jìn)而保護(hù)我們的森林。單擊“頁邊距”選項卡，修改頁邊距。教師簡單示范。排版也是為了符合人的閱讀習(xí)慣，讓人讀起來更舒服。（四）、作業(yè)布置課后探究：會復(fù)制格式的“刷子”——格式刷。（參照課本第46頁）相信同學(xué)們會刷得很棒！第9課 試看作品俏模樣教學(xué)目標(biāo)：知識與技能目標(biāo)：能夠使用背景、空心字等修飾版面，給漢字注音方