【正文】 年級(jí)學(xué)生比賽辦法：1．在規(guī)定時(shí)間內(nèi)折出紙飛機(jī)。比賽時(shí)間：2011年1月7日六、活動(dòng)成果展示活動(dòng)完成后，活動(dòng)的作品和活動(dòng)圖片將給予展出。2．各班有關(guān)活動(dòng)資料、材料等由班主任負(fù)責(zé)收集。學(xué)校將視情況專(zhuān)門(mén)設(shè)立優(yōu)秀組織獎(jiǎng)和科技輔導(dǎo)員獎(jiǎng)。第三篇：小學(xué)科技活動(dòng)方案活動(dòng)內(nèi)容在現(xiàn)實(shí)生活中，人們只要一提起玩具，就會(huì)想到商場(chǎng)里那琳瑯滿(mǎn)目、五顏六色的玩具。設(shè)計(jì)理念在小學(xué)科技活動(dòng)中，科學(xué)能力的形成依賴(lài)于學(xué)生的學(xué)習(xí)方式和過(guò)程，要讓學(xué)生關(guān)注科學(xué)與社會(huì)的聯(lián)系，從身邊的小處去感受，通過(guò)動(dòng)手動(dòng)腦、親自實(shí)踐，在感知、體驗(yàn)的基礎(chǔ)上，內(nèi)化形成?！白灾仆婢摺钡膶?shí)踐活動(dòng)，可以培養(yǎng)學(xué)生開(kāi)動(dòng)腦筋、發(fā)展個(gè)性、發(fā)揮思維能力和創(chuàng)造性能力。訓(xùn)練動(dòng)手技能，培養(yǎng)嚴(yán)密的邏輯思維和準(zhǔn)確的分析能力。,意志力和耐心，：四年級(jí)科學(xué)老師活動(dòng)參與學(xué)生：⑴.收集廢舊物，變廢為寶。植物類(lèi)（農(nóng)作物、蔬菜、水果及其他植物的根、莖、葉、花、果實(shí)、種子等）動(dòng)物類(lèi)（動(dòng)物身體的某一部分或殘留物，如貝殼、羽毛、蛋殼、骨骼、珊瑚等）活動(dòng)計(jì)劃南山外國(guó)語(yǔ)學(xué)?！蹲灾仆婢遜iy》活動(dòng)計(jì)劃我們進(jìn)行的活動(dòng)把焦點(diǎn)放在生活中常見(jiàn)的事實(shí)，提出問(wèn)題，對(duì)問(wèn)題進(jìn)行系統(tǒng)的分析研究，最后解決問(wèn)題?；顒?dòng)步驟及完成時(shí)間9月20日9月21日 制定活動(dòng)計(jì)劃 9月22日9月23日 查找相關(guān)材料，設(shè)計(jì)小組活動(dòng)方案?；顒?dòng)要求①各小組要團(tuán)結(jié)協(xié)作，充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神。活動(dòng)實(shí)施情況一、問(wèn)題的形成。現(xiàn)在的學(xué)生并不缺少玩的東西，他們?nèi)鄙俚氖莿?dòng)手的能力，創(chuàng)造性的能力。學(xué)生帶來(lái)的玩具啟發(fā)了我，何不就地取材讓學(xué)生自制玩具，“自制玩具diy ”就因應(yīng)而生。紙類(lèi)（可利用普通紙、包裝紙、掛歷紙等制成拼圖、頭飾、交通工具、花瓶、家具等）線(xiàn)類(lèi)（用毛線(xiàn)、絨線(xiàn)等編織小動(dòng)物、包、頭套、花等）布類(lèi)（可制作小布書(shū)、多用袋、娃娃、服飾、沙袋等）橡膠、塑料制品（用舊輪胎、籃球、乒乓球、唱片、塑料包裝盒等可制成秋千、話(huà)筒、小飛機(jī)、小汽車(chē)等）瓶罐（用塑料飲料瓶、藥瓶、易拉罐、食品罐等制作餐具、茶具及“娃娃家”的用品）瓶蓋（各種大小不一的瓶蓋可制成轉(zhuǎn)盤(pán)、撥浪鼓、棋、積木等）吸管、雪糕棒（可制作木房子、運(yùn)動(dòng)器械、桌面玩具等）植物類(lèi)（農(nóng)作物、蔬菜、水果及其他植物的根、莖、葉、花、果實(shí)、種子等）動(dòng)物類(lèi)（動(dòng)物身體的某一部分或殘留物，如貝殼、羽毛、蛋殼、骨骼、珊瑚等）三，指導(dǎo)制作玩具。利用技巧：⑴根據(jù)材料的性質(zhì)選用合適的輔助材料、工具及特殊的技法。⑵制作中保持自然素材自身原有的特色。⑶.制作后的玩具應(yīng)該美觀安全，并盡可能保持材料原有生命力。有些自然物是個(gè)生命體，制作成玩具后要設(shè)法保存其生命力。面對(duì)學(xué)生親手制作的玩具，有一種久違的感覺(jué)，我深深的體會(huì)到。從確定做什么，找什么材料、制定計(jì)劃、嘗試制作，不斷修改、補(bǔ)充，最后形成一個(gè)與最初想法較一致的“玩具”。“玩具”。自制玩具是以小組為單位展開(kāi)的，在小組活動(dòng)中，由幾個(gè)孩子各負(fù)其責(zé)，明確分工，因此，自制玩具這個(gè)過(guò)程可以充分發(fā)揮每個(gè)人的特長(zhǎng)，共同參與?！白灾啤笔且粋€(gè)自我控制的過(guò)程，沒(méi)有統(tǒng)一的要求，更不是依樣畫(huà)葫蘆的一個(gè)過(guò)程，在自制的過(guò)程中，學(xué)生們可以根據(jù)自己的需要與設(shè)想，添加、刪減或改變，是一個(gè)充滿(mǎn)自主性與靈活性創(chuàng)造性活動(dòng)。五、作品展示、介紹第四篇：小學(xué)科技活動(dòng)方案肖堰完小2016年春科技節(jié)活動(dòng)方案一、活動(dòng)目標(biāo)培養(yǎng)敏感的科學(xué)觸覺(jué)，訓(xùn)練動(dòng)手技能，培養(yǎng)嚴(yán)密的邏輯思維和準(zhǔn)確的分析能力。培養(yǎng)進(jìn)行科學(xué)實(shí)踐的勇氣,意志力和耐心，促進(jìn)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神活動(dòng)準(zhǔn)備二、活動(dòng)內(nèi)容在現(xiàn)實(shí)生活中，人們只要一提起玩具，就會(huì)想到商場(chǎng)里那琳瑯滿(mǎn)目、五顏六色的玩具。設(shè)計(jì)理念在小學(xué)科技活動(dòng)中，科學(xué)能力的形成依賴(lài)于學(xué)生的學(xué)習(xí)方式和過(guò)程，要讓學(xué)生關(guān)注科學(xué)與社會(huì)的聯(lián)系，從身邊的小處去感受，通過(guò)動(dòng)手動(dòng)腦、親自實(shí)踐，在感知、體驗(yàn)的基礎(chǔ)上，內(nèi)化形成?！白灾仆婢摺钡膶?shí)踐活動(dòng)，可以培養(yǎng)學(xué)生開(kāi)動(dòng)腦筋、發(fā)展個(gè)性、發(fā)揮思維能力和創(chuàng)造性能力。三、參加人員活動(dòng)輔導(dǎo)老師：班主任及科學(xué)老師 活動(dòng)參與學(xué)生：全體學(xué)生四、材料準(zhǔn)備收集廢舊物，變廢為寶。植物類(lèi)（農(nóng)作物、蔬菜、水果及其他植物的根、莖、葉、花、果實(shí)、種子等）動(dòng)物類(lèi)（動(dòng)物身體的某一部分或殘留物，如貝殼、羽毛、蛋殼、骨骼、珊瑚等）五、活動(dòng)步驟 4月20日4月21日 制定活動(dòng)計(jì)劃 5月3日5月8日 查找相關(guān)材料，設(shè)計(jì)小組活動(dòng)方案。組員每天及時(shí)向組長(zhǎng)匯報(bào)活動(dòng)進(jìn)展情況。上送參賽的每件作品要求寫(xiě)明班級(jí)、作者和名稱(chēng)。九、評(píng)獎(jiǎng)辦法比賽設(shè)一、二、三等獎(jiǎng)以及優(yōu)秀獎(jiǎng)。十、評(píng)委主任：尹世強(qiáng)十一、評(píng)委成員：錢(qián)明常、周德貴、谷庭東、陶雪梅2016年4月 肖堰完小2016年春科技節(jié)活動(dòng)總結(jié)興趣是最好的老師，學(xué)生對(duì)自制玩具這一活動(dòng)自始至終保持著高昂的興趣，每天向老師匯報(bào)著他們的制作情況?！白灾啤蓖婢呤且粋€(gè)動(dòng)腦、動(dòng)手，調(diào)動(dòng)孩子全員積極參與的過(guò)程。這個(gè)過(guò)程，本來(lái)就是“玩”的過(guò)程，而且是一個(gè)創(chuàng)造“玩”的過(guò)程，它使孩子主動(dòng)參與及獲得成功的心理需求得到滿(mǎn)足，從而激勵(lì)了孩子的創(chuàng)造與實(shí)踐。在提問(wèn)想了解玩具那方面的知識(shí)時(shí)，有些學(xué)生提出了想了解玩具是怎樣做出來(lái)的，有了自制玩具這個(gè)過(guò)程，可以使孩子明白地了解玩具是怎樣“制造”出來(lái)的，在這個(gè)過(guò)程中，孩子的認(rèn)知能力會(huì)得到相應(yīng)的發(fā)展。自制玩具是以小組為單位展開(kāi)的，在小組活動(dòng)中，由幾個(gè)孩子各負(fù)其責(zé)，明確分工，因此，自制玩具這個(gè)過(guò)程可以充分發(fā)揮每個(gè)人的特長(zhǎng)，共同參與。自制玩具是創(chuàng)造性活動(dòng)。讓孩子親自參與玩具的制作，使他們感受制作的辛勞，享受成功的喜悅和發(fā)現(xiàn)創(chuàng)造的奇妙，對(duì)于他們一生的發(fā)展都將大有裨益。縣城對(duì)于縣域經(jīng)濟(jì)起著集聚協(xié)調(diào)、帶動(dòng)輻射的重要作用，其主要功能是產(chǎn)業(yè)的集聚增效、經(jīng)濟(jì)的輻射帶動(dòng)、政治的領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo)、生活的服務(wù)保障、教育的傳播覆蓋、文化的服務(wù)渲染等?？h城發(fā)展?fàn)顩r調(diào)查活動(dòng)是針對(duì)我校有利的社區(qū)環(huán)境，結(jié)合教學(xué)實(shí)際，組織學(xué)生通過(guò)調(diào)查、訪(fǎng)問(wèn)、查詢(xún)等方式，讓學(xué)生全面了解本縣城經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展情況，學(xué)會(huì)調(diào)查研究和收集資料的方法，增長(zhǎng)學(xué)生的知識(shí)面及實(shí)踐活動(dòng)的能力，讓學(xué)生通過(guò)自己的調(diào)查研究、參觀訪(fǎng)問(wèn)、經(jīng)驗(yàn)交流，獲得直觀、真實(shí)的印象，從小養(yǎng)成熱愛(ài)科學(xué)、主動(dòng)探索、自主創(chuàng)新的良好習(xí)慣。(2)通過(guò)調(diào)查、訪(fǎng)問(wèn)，加深學(xué)生對(duì)縣城發(fā)展成果的了解，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心社會(huì)發(fā)展，關(guān)注人類(lèi)生存環(huán)境，樹(shù)立可持續(xù)發(fā)展觀念。智育方面：(1)通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，解決實(shí)際問(wèn)題內(nèi)口深對(duì)書(shū)本知識(shí)的理解與運(yùn)用，并養(yǎng)成理論聯(lián)系實(shí)際的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。(3)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)分析問(wèn)題、探索研究的方法，幫助學(xué)生樹(shù)立自主探索的意識(shí)，進(jìn)行熱愛(ài)科學(xué)、主動(dòng)創(chuàng)新的思想教育。本調(diào)查約需14課時(shí)，其中講座2課時(shí)，參觀、調(diào)查10課時(shí)，總結(jié)2課時(shí)。分組布置任務(wù)?；顒?dòng)前，教師自己首先收集縣城發(fā)展的相關(guān)資料。，在活動(dòng)中可以幫助教師組織活動(dòng)，成為教師的得力助手。四、活動(dòng)方法及過(guò)程請(qǐng)專(zhuān)家為學(xué)生作縣城發(fā)展的專(zhuān)題報(bào)告。(1)由學(xué)生自己獨(dú)立收集相關(guān)資料或圖片(如上網(wǎng)查詢(xún)、實(shí)地調(diào)查等)。教師組織學(xué)生分組進(jìn)行參觀、調(diào)查。乘坐公共汽車(chē)，掌握具體線(xiàn)路。第二組：走訪(fǎng)統(tǒng)計(jì)局，掌握縣城產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)有關(guān)數(shù)據(jù)?？蓮氖忻竦纳顫M(mǎn)意度、對(duì)城市交通狀況的滿(mǎn)意度、對(duì)環(huán)境狀況的滿(mǎn)意度、所享受的社會(huì)保障情況、文化娛樂(lè)狀況、業(yè)余生活安排、對(duì)家庭生活與社會(huì)的評(píng)價(jià)等方面展開(kāi)調(diào)查。參觀城區(qū)主要工廠(chǎng)，了解企業(yè)在治理工業(yè)“三廢”方面所采取的措施。要求各小組在充分強(qiáng)調(diào)安全的前提下，要大膽、自信，充分發(fā)揮集體的作用，發(fā)揮小組內(nèi)每個(gè)成員的優(yōu)點(diǎn)，善于利用工具，積極完成任務(wù)。(1)由學(xué)生分組討論交流。教師組織學(xué)生進(jìn)行活動(dòng)的匯報(bào)和交流。(2)教師組織學(xué)生對(duì)調(diào)查的結(jié)果進(jìn)行討論和交流。(采用自由討論和交流的形式。③學(xué)生采用記敘文、研究報(bào)告、小論文、資料專(zhuān)刊等形式，匯報(bào)調(diào)查結(jié)果。科技活動(dòng)方案2為了活躍校園文化，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和動(dòng)手動(dòng)腦能力，在校園形成學(xué)科學(xué)、愛(ài)科學(xué)、用科學(xué)的良好氛圍，同時(shí)為學(xué)生提供展示個(gè)性的平臺(tái)，培養(yǎng)學(xué)生自主探究科學(xué)的興趣和能力，讓學(xué)生體驗(yàn)科學(xué)的魅力，全面提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，現(xiàn)特成立小學(xué)科技社團(tuán)，以點(diǎn)帶面，促進(jìn)學(xué)?？破展ぷ鞯拈_(kāi)展。成員：以五年級(jí)為主，每班5至8人。二、社團(tuán)活動(dòng)的具體工作安排第三周：組織成立小學(xué)科技社團(tuán)，學(xué)習(xí)社團(tuán)活動(dòng)章程。第五周：蚯蚓的選擇實(shí)驗(yàn)計(jì)劃及觀察記錄。第七周：做一個(gè)生態(tài)瓶并觀察記錄。第九周：采集制作葉脈標(biāo)本的葉子。第十一周：制作葉脈標(biāo)本(彩色)。第十三周：科技創(chuàng)新項(xiàng)目(科學(xué)小論文的撰寫(xiě)二)。第十五周：采集、壓制。第十七周：自制葉的標(biāo)本展示、評(píng)比。第十九周：寫(xiě)一篇讀科普書(shū)或文章的心得。組織引導(dǎo)廣大學(xué)生積極參與科技活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力，努力提升我?？茖W(xué)教育的水平。五、活動(dòng)說(shuō)明：，使每位同學(xué)都能積極參與科技活動(dòng)，每位同學(xué)至少要參與一項(xiàng)活動(dòng)，每位同學(xué)最多參與兩項(xiàng)活動(dòng)“雙師型”教師資源，鼓勵(lì)教師參與科技活動(dòng)。，每項(xiàng)活動(dòng)既統(tǒng)計(jì)個(gè)人成績(jī)，也統(tǒng)計(jì)班級(jí)成績(jī)。根據(jù)組織活動(dòng)積極性、完成情況、效果，評(píng)出三個(gè)科技實(shí)踐優(yōu)秀活動(dòng)科組，給與獎(jiǎng)勵(lì)。(說(shuō)明：每項(xiàng)活動(dòng)都有參與人數(shù)、項(xiàng)目數(shù)要求，按照要求計(jì)算加、減分?jǐn)?shù))，科組在預(yù)賽階段自行組織活動(dòng)，科組長(zhǎng)負(fù)責(zé)，要實(shí)現(xiàn)有序、合理。、錄像由羅玉花老師負(fù)責(zé)。、班主任負(fù)責(zé)。，年級(jí)組需關(guān)注比賽進(jìn)程，指導(dǎo)班主任落實(shí)工作。在此時(shí)間內(nèi)學(xué)生不得從事與科技節(jié)無(wú)關(guān)的活動(dòng)，積極參與，文明觀看，和諧有序。七、活動(dòng)內(nèi)容(負(fù)責(zé)人：黃濤、張明明)(負(fù)責(zé)人：黃濤、黃冬玲)，如知識(shí)競(jìng)賽、參觀科學(xué)城等。科技活動(dòng)方案5一、活動(dòng)目的為深入落實(shí)《全民科學(xué)素質(zhì)行動(dòng)計(jì)劃綱要實(shí)施方