【正文】 來作介紹。講的時(shí)候人要站正，聲音要響亮，說話要清楚，用普通話講。4．說說當(dāng)小學(xué)生的愿望。讀書姿勢(shì)① 身體坐直。③肩放平。五、做操認(rèn)真勤鍛煉 排隊(duì)快靜齊，行進(jìn)不講話 升國(guó)旗時(shí)要立正、敬禮。2．練說話：“升國(guó)旗的時(shí)候，我們要立正敬禮。4．學(xué)生練習(xí)升國(guó)旗時(shí)行注目禮（奏國(guó)歌）（兩人示范，同桌互查，全體練習(xí)）六、學(xué)習(xí)注意事項(xiàng)課前準(zhǔn)備要做好兒歌鈴聲響，進(jìn)課堂，課本鉛筆放得好，靜等老師來上課，比比哪個(gè)坐得好。先兩個(gè)兩個(gè)排列，然后一組一組練習(xí)。自己前，后，左，右都有誰。那么我要看看誰最快記住這一點(diǎn)，在明天上課時(shí)就能按照今天說的這樣做。書本文具放桌上，端端正正把課上。同學(xué)發(fā)言坐正聽，認(rèn)真上課我最棒。師：及時(shí)引導(dǎo)、鼓勵(lì)，同時(shí)再次強(qiáng)調(diào)坐姿及舉手等方面的要求。其實(shí)我相信我們每一位小朋友都是知道，只是沒有這位小朋友有膽量，那么在以后的學(xué)習(xí)中，我希望小朋友們都能大膽的舉手發(fā)言，這樣我才能更快的認(rèn)識(shí)你，才能和你成為好朋友。四、明確課間要求剛才我們了解了很多上學(xué)的知識(shí)，還做了游戲，同學(xué)們可能會(huì)有點(diǎn)累了，過會(huì)兒我們會(huì)聽到一道鈴聲，那是告訴我們可以下課休息一會(huì)兒了。當(dāng)我們聽到下課鈴的時(shí)候不能馬上走出教室，而要做好以下的工作，現(xiàn)在我們聽老師念兒歌，看誰記得又快又好。同學(xué)們都記清了嗎？那待會(huì)兒課間休息，我就要看看誰做得最好，能得到老師獎(jiǎng)勵(lì)。放一段兒童歌曲。去廁所。從前我也和你們一樣，有一雙明亮的眼睛。別的啄木鳥能飛能停，天天能捉害蟲吃。一出汗，熱氣就沾在鏡片上，什么都看不見，天天餓肚皮。姿勢(shì)正確了，對(duì)我們學(xué)知識(shí)，長(zhǎng)身體有很大的好處。（邊說邊指點(diǎn)投影）教師分解動(dòng)作示范教師巡視，一一糾正。寫字姿勢(shì)不正確，字就寫不好了，時(shí)間長(zhǎng)了，視力就會(huì)變差，身體也會(huì)長(zhǎng)不好的。（邊說邊指點(diǎn)）教師示范分解動(dòng)作握筆時(shí)，把拇指和食指放在離筆尖一寸的位置，中指抵在下面，筆桿靠枕虎口的位置。（重復(fù)兩次）出示兒歌，教師領(lǐng)讀：在語文書的第一頁(yè)寫上名字和班級(jí)，教師糾正握筆姿勢(shì)。2．教師，同學(xué)，家長(zhǎng)觀察一星期，評(píng)出讀寫姿勢(shì)正確的好學(xué)生?！耙淮纭毕喈?dāng)于老師的兩個(gè)手指并攏時(shí)的寬度。兒歌小朋友，愛讀書，讀書姿勢(shì)要做到：身直，頭正，肩要平，眼離書本一尺遠(yuǎn)。第四課時(shí)：聽話?說話教學(xué)過程一、啟發(fā)談話。你們高興嗎？（鼓勵(lì)學(xué)生大膽站起來說。1．現(xiàn)在老師教你們學(xué)會(huì)說一句話?！?．跟老師念兒歌。這首兒歌可配上簡(jiǎn)單的動(dòng)作，邊念邊做，作為課中操。1．指導(dǎo)看圖，聽錄音。他們?cè)缟蟻砩蠈W(xué)，見到老師怎么說呢？（聽錄音。（1）你早上到學(xué)校，見到老師怎么說？自由練說。指名上臺(tái)表演。（2）再聽聽丁丁和冬冬下午見到老師時(shí)怎么說。丁?。骸袄蠋熀?！”冬冬：“老師好！”老師：“小朋友好！”）模仿丁丁和冬冬，學(xué)會(huì)說“老師好”。老師愛小朋友，小朋友也愛老師，每天見了老師都要主動(dòng)問好，早上說“老師早”，其他時(shí)間說“老師好”。1．丁丁和冬冬原來也不認(rèn)識(shí)，現(xiàn)在同在一個(gè)班里學(xué)習(xí)。2．聽錄音。你是哪個(gè)學(xué)校的學(xué)生？冬冬：我是光明小學(xué)一年級(jí)的學(xué)生。3．模仿丁丁和冬冬的樣子，根據(jù)自己的實(shí)際情況回答問題。）（2）你是哪個(gè)學(xué)校的學(xué)生？（我是ⅹⅹ小學(xué)一年級(jí)的學(xué)生。要求人人都會(huì)講這兩句話。4 教給學(xué)生正確的讀書、寫字和執(zhí)筆姿勢(shì)。孩子們，從今天起，你們就是小學(xué)生了。二、花草樹木、公共設(shè)施的教育。你們喜歡咱們的學(xué)校嗎？告訴你們，咱們學(xué)校叫“同幅西路小學(xué)”咱們學(xué)校 是區(qū)一級(jí)學(xué)校，是一間不錯(cuò)的學(xué)校。圖上有什么呢？這個(gè)蘑菇房子是誰家的呢？你怎么知道的？?jī)芍恍⊥迷诟墒裁茨?？兔媽媽?huì)對(duì)小兔說些什么呢？老師補(bǔ)充：兔媽媽可能告訴小兔，要愛惜這個(gè)課本，小朋友，你們也要愛惜這個(gè)課本，不要撕書，不要在書上亂畫，要不，兔媽媽可不高興了?？春蠓饷?。三、看入學(xué)教育的第一幅圖。四、進(jìn)行路隊(duì)和做游戲的訓(xùn)練。做游戲。講文明，懂禮貌，遵守秩序爭(zhēng)第一。上課兒歌：上課鈴，叮當(dāng)響，我們快步進(jìn)課堂，不擠不碰不吵鬧，靜靜坐在座位上。二、指導(dǎo)看第二幅圖。師：你知道他們?cè)谏鲜裁凑n？你是從哪里看出來的？師：他們呀，在上“語文課”，我們這一節(jié)上的是什么課？對(duì)，就是“語文課”。漢語拼音有什么作用呢？當(dāng)你不知道這個(gè)字的讀音時(shí)，一看漢語拼音，就知道怎么讀了。你們喜歡上語文課嗎？圖上的同學(xué)是怎樣聽課的？ 聽課： 身坐直，腳放平。三、課中休息。四、訓(xùn)練舉手、上下課師生問好。聲言要響亮，態(tài)度要大方，吐字清楚受表?yè)P(yáng)。下：起立，老師休息。第四課時(shí)一、復(fù)習(xí)“上課準(zhǔn)備、坐姿、文具擺放、舉手、上下課師生問好”常規(guī)。第三幅圖： 圖上畫了誰在干什么？圖在怎樣的看書呢？坐姿端正，身體自然放松，雙手拿書，書直立略向外傾，眼睛和書本保持1尺左右的距離。第四幅圖。指導(dǎo)正確的執(zhí)筆方法。眼離本子有一尺，手離筆尖有一寸，胸離桌邊有一拳。本課由四幅圖畫組成，分別以“歡迎新同學(xué)”、“學(xué)習(xí)語文很快樂”、“良好的讀寫習(xí)慣”為主題，教師通過觀察、說話、參觀、演練等方法，讓學(xué)生感到上學(xué)真好，學(xué)習(xí)語文真好，同時(shí)培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。第一幅圖以“歡迎新同學(xué)”為主題。有的小同學(xué)結(jié)伴來到學(xué)校，有的小同學(xué)在家長(zhǎng)的陪伴下來到學(xué)校。校園里，教學(xué)樓高高矗立，五星紅旗迎風(fēng)飄揚(yáng)，有幾個(gè)同學(xué)正在掃地、澆花。第二幅圖以“學(xué)習(xí)語文很快樂”為主題。黑板上貼著馬、牛、羊的圖片，一位小同學(xué)正在把生字卡片貼到相應(yīng)的圖片下面。其他同學(xué)端端正正地坐在椅子上，專心地看著黑板。第三、四幅圖以“良好的讀寫習(xí)慣”為主題。他的坐姿端正，身體自然放松，雙手拿書，書直立略向外傾斜，眼睛和書保持一尺左右的距離。畫面上，作業(yè)本平放，小女孩頭正、肩平、背直，胸離課桌一拳，眼離本子一尺，兩臂平放桌上，左手按本，右手執(zhí)筆。這兩幅圖可以使學(xué)生初步了解讀書、寫字的姿勢(shì)和書寫的執(zhí)筆方法，為今后養(yǎng)成良好的讀書、寫字習(xí)慣打好基礎(chǔ)。校園生活的豐富多彩。觀察與演練結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生愿意與老師和同學(xué)友好交談的態(tài)度。教學(xué)過程：第一課時(shí)談話導(dǎo)入。同學(xué)們要實(shí)現(xiàn)理想，現(xiàn)在就要努力學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)是一件很快樂的事。播放《上學(xué)歌》讓孩子們一起跟著唱。（1）直接利用語文書進(jìn)行導(dǎo)入，然后帶領(lǐng)孩子們認(rèn)識(shí)語文書的封面，并認(rèn)讀“語文”兩個(gè)漢字，這里的要求只要整體認(rèn)識(shí)就行。（4）小組合作認(rèn)識(shí)目錄、頁(yè)碼、討論一下怎樣愛護(hù)語文書，在學(xué)生認(rèn)識(shí)頁(yè)碼和目錄的基礎(chǔ)上，實(shí)踐一下用目錄去試著找找課文，（5）讓孩子點(diǎn)課文，教師來范讀課文，在讀的時(shí)候教師要入情、入境地去誦讀課文，把學(xué)生帶到美的意境中去，用教師自身的語言魅力去感染學(xué)生，讓他們潛移默化地受到語言文字的熏陶。2．初步學(xué)會(huì)大膽地向老師、同學(xué)介紹自己的姓名、家庭住址及自己的愛好?！窘虒W(xué)過程】