【摘要】第十二課中國古代的士人天生我材必有用端午節(jié)的由來你知道嗎？紀念偉大的愛國詩人屈原。路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索屈原是兩千多年前中國的一位偉大的詩人，同時是一位思想家、政治家。他生于公元前340年楚國的貴族家庭，知識淵博，有政治和外交才能。他曾得到楚懷王信任，擔任地位相當高的“左徒”的官職，參與國家的政令起草和外交等工
2025-01-31 01:47
【摘要】王亥思考：為什么把做買賣的人稱為商人？白圭說一說：古代商人有哪些經(jīng)商主張？一個商人要善于應變，勇于決斷，懂得取舍，能有所守。范蠡呂不韋沈萬三材料分析題：“四方之貨，不產(chǎn)于燕，而畢聚于燕?！闭埢卮穑海?）材料中的“燕”指的是什么地方？（2）這段話反映了什么歷史情況？
2025-02-03 00:49
【摘要】制作、授課溫唯明她們是柔弱的女子，她們擔負了太多的責任，她們以自己的青春和幸福為代價，
2025-02-10 10:22
【摘要】中國古代的思想家第八章第一節(jié)老子、孔子和諸子百家百家爭鳴春秋戰(zhàn)國時期，社會制度的巨大變革，震撼著人們的心靈。許多思想家從各自的階級利益出發(fā)，著書立說，到處游說，對這場大變革發(fā)表見解，形成了儒家、道家、墨家、法家、兵家等“諸子百家”出現(xiàn)了“百家爭鳴”的局面。儒家：孔子孟子荀子
2025-01-09 17:30
【摘要】八年級下冊語文第九課知識點 八年級下冊語文第九課知識點 第9課《桃花源記》知識點 一、作者簡介 陶淵明(約365—427)，又名潛，字元亮。自號五柳先生，卒后私謚靖節(jié)，世稱...
2024-12-06 05:13
【摘要】本文格式為Word版，下載可任意編輯 八年級第二單元第九課《老王》說課稿 八年級第二單元第九課《老王》說課稿 在教學工作者實際的教學活動中，就有可能用到說課稿，說課稿有助于順利而有效地開展教...
2025-04-15 01:00
【摘要】第一篇：八年級(下)思想品德教案(第九課) 課題：第九課第一框公平是社會穩(wěn)定的“天平” 遼河源鎮(zhèn)中學校郭玉晶 學習目標： 1、知識與技能：正確認識公平問題以及公平與社會穩(wěn)定和發(fā)展的關系。 2...
2024-11-09 14:18
【摘要】找一個僻靜的地方躺下，靜靜地傾聽自己的心跳。找一個清新的地方躺下，充實地為自己加油。做真實的自己，做美麗的自己。小蝸牛問媽媽：“媽媽，媽媽，為什么我們一生下來就要背著重重的殼呢？”媽媽笑著回答：“因為我們身體軟，沒有骨頭，爬得又慢吶！”小蝸牛又問：“可是，蚯蚓弟弟也是身體軟沒有骨頭，爬得又慢吶？”
2025-01-31 00:11
【摘要】中國歷史八年級下冊農村改革前的情況如何？有何弊端？?集中勞動?吃大鍋飯?農民缺少生產(chǎn)自主權?勞動積極性不高頭遍哨子不買賬，二遍哨子伸頭望，三遍哨子慢慢晃。—人民公社時期流行于農村的順口溜改革首先在哪開始？誰是第一個吃螃蟹的人呢？“我們分田到
2025-03-07 01:13
【摘要】第九課共享陽光1、培養(yǎng)學生的同情心，學會同情社會弱勢群體，力所能及的幫助弱勢群體，引導學生熱心社會公益事業(yè)。2、學習通過多種途徑查找資料，培養(yǎng)學生的社會實踐能力，能夠主動幫助社會弱勢群體。3、知道關心、幫助弱勢群體是政府的職責，也是社會的責任。了解我國政府和民間組織為幫助、扶持弱勢群體，實現(xiàn)社會公正而做出的努力；了解幫助弱勢群體的方法和途徑。
2025-02-10 01:42
【摘要】第一篇：九年級政治第九課共享陽光教案教科版 第九課共享陽光知識目標：培養(yǎng)學生的同情心，學會同情社會弱勢群體，力所能及的幫助弱勢群體，引導學生熱心社會公益事業(yè)。 能力目標：學習通過多種途徑查找資料，...
2024-10-13 13:51
【摘要】當你摒棄一切虛華浮躁，用心靈感受歷史的春榮秋枯時，生命變得如此厚重！……以銅為鏡，可以正衣冠；以人為鏡，可以明得失；以史為鏡，可以……用心即可感知在位二十三年，在位期間國泰民安，社會安定，經(jīng)濟發(fā)展繁榮，為后來的開元盛世奠定了重要的基礎。后人稱他的統(tǒng)治為“貞觀之治”。中國封建社會偉大
2025-02-02 11:17
【摘要】時代主題在旋轉的當今世界的發(fā)展趨勢時代潮流走向世界舞臺上當今世界的發(fā)展
2025-01-27 15:19
2025-01-14 04:06
【摘要】第九課一步之遙第一部分千里之堤，潰于蟻穴舊城中學宮紅娟《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》第14條未成年人的父母或者其他監(jiān)護人和學校應當教育未成年人不得有以下不良行為：（一）曠課、夜不歸宿；（二）攜帶管制刀具；（三）打架斗毆；辱罵他人；（四）強行向他人索要財物；（
2025-02-03 21:09
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