【正文】 不講突出問題，只講表面問題不講深層次問題；不能只講小的不說大的，只講輕的不講重的，把主觀的講成是客觀的，個(gè)人的說成是集體的；不能“別人不知道的不說，領(lǐng)導(dǎo)不點(diǎn)的不說，群眾不反映的不說”。（2）剖析思想根源。這部分要求黨員以“剖析自己不怕嚴(yán)、吸納意見不怕刺、亮出問題不怕丑、觸及思想不怕痛”的精神，對產(chǎn)生問題的原因、后果、危害逐一進(jìn)行分析，并上升到世界觀、人生觀、價(jià)值觀、黨性原則的高度上來看待和審視，從而做到就事說理，使對問題的剖析具有一定的深度和高度。寫作中做到切口小、挖掘深，剖析有力度，反思有深度。（3）提出整改方向。提出整改方向是撰寫好黨性分析材料的保證。要在堅(jiān)持理想信念、愛崗敬業(yè)、改革創(chuàng)新、勤奮學(xué)習(xí)、服務(wù)基層、廉潔從業(yè)等方面有新的、具體的打算，把整改的措施真正落到實(shí)處。要通過提出整改措施，使自己不斷成長、進(jìn)步，真正做到常修為政之德、常思貪欲之害、常懷律已之心。署名可放在標(biāo)題之下，也可以置于文尾。通過黨性分析，真正使自己思想有觸動(dòng)，靈魂有凈化，情感有升華，問題有解決，自身有提高。下面把黨性分析材料的寫法提供給大家參考。因此，也可叫黨性分析報(bào)告，它既有別于一般的理論文章，也不同于述職報(bào)告、工作總結(jié)。通過回顧，反思自己在理想信念、宗旨、觀念、組織紀(jì)律、思想作風(fēng)和工作作風(fēng)等方面存在的問題，達(dá)到正確認(rèn)識(shí)自我的目的。(2)分析性：黨性分析要按照“三個(gè)代表”重要思想、胡錦濤總書記在新時(shí)期保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性專題報(bào)告會(huì)上的講話和在貴州考察時(shí)就保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)所作的重要講話精神以及黨章的要求，對照不同崗位共產(chǎn)黨員先進(jìn)性具體要求，運(yùn)用辯證唯物主義和歷史唯物主義的觀點(diǎn)，對黨員的黨性狀況作出實(shí)事求是的評(píng)價(jià)和剖析，在查找問題的基礎(chǔ)上分析原因，明確今后努力的方向。但作為一個(gè)文體，它一般由標(biāo)題、正文、落款三部分構(gòu)成。常見的寫法有兩種：(1)文種式標(biāo)題：只寫《黨性分析材料》即可；(2)復(fù)合式標(biāo)題：由正標(biāo)題和副標(biāo)題組合而成，如《深刻解剖思想根源，全面提高自身素質(zhì)——XXX的黨性分析材料》。黨性分析材料的正文，由開頭、主體兩部分組成。先交待本人入黨時(shí)間，工作及任職情況，再寫通過參加先進(jìn)性教育活動(dòng)在思想認(rèn)識(shí)上的收獲。主體。這部分由于內(nèi)容多、涉及面廣，寫作時(shí)可分條列項(xiàng)，“條”與“項(xiàng)”之間要注意內(nèi)在邏輯關(guān)系的合理有序。依據(jù)黨章的要求和胡錦濤同志在新時(shí)期保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性專題報(bào)告會(huì)上提出的“六個(gè)堅(jiān)持”、在貴州考察時(shí)的講話精神，中央20號(hào)文件的“四個(gè)一些”和“八個(gè)堅(jiān)持、八個(gè)反對及不同崗位共產(chǎn)黨員先進(jìn)性具體要求，總結(jié)自己從2002年以來，在思想、工作和作風(fēng)等方面的情況，并從世界觀的高度認(rèn)真剖析思想根源。這“六查六看”僅作為一般要求，每個(gè)黨員要緊密聯(lián)系自身實(shí)際進(jìn)行查擺，離退休黨員和學(xué)生黨員，查工作、查廉政可不作要求。要根據(jù)查找出來的問題，從世界觀、人生觀、價(jià)值觀上剖析產(chǎn)生問題的思想根源。(3)提出整改措施與思路。要在堅(jiān)持理想信念、黨的宗旨、黨的路線方針、民主決策、群眾路線、執(zhí)法為民、勤政廉潔等方面有新的、具體的、可操作性的打算，把整改的措施真正落到實(shí)處。一般落款部分寫分析人所在單位、姓名和寫作日期。三、黨性分析材料的寫作要求查擺問題要準(zhǔn)確；解剖思想要深刻；整改措施要到位。第五篇：怎樣撰寫案例分析如何分析個(gè)案西南財(cái)經(jīng)大學(xué)法學(xué)院喻敏很高興能與各位同學(xué)就案例分析的有關(guān)問題進(jìn)行交流。根據(jù)我對我校本科論著論文的了解，我們的論文絕大部分都沒有價(jià)值或沒有學(xué)位論文應(yīng)有的價(jià)值，選題大、內(nèi)容空、觀點(diǎn)舊、不規(guī)范，所以，我院要進(jìn)行改革；其二、分析個(gè)案，也是法律職業(yè)的一項(xiàng)基本技能。我們講的個(gè)案分析，與一般說的案例分析不同，我們分析的個(gè)案，有兩個(gè)要求，一是必須是我們同學(xué)在實(shí)習(xí)過程中了解到的案件，最好是親自參與辦理的案件，二是要站在法官的角度來分析個(gè)案。法官與律師，雖然都是法律職業(yè)者，但二者確實(shí)有很大的不同，總的來說，法官想得多，律師說得多，為什么我認(rèn)為要以法官為標(biāo)準(zhǔn)呢？因?yàn)榉ü偈且磺蟹杉m紛的最終裁決者，在訴訟中，法官就象消費(fèi)者，而原被告的律師就象經(jīng)營者，而且是競爭性的經(jīng)營者，他們都要向法官推銷自己的產(chǎn)品，即自己的事實(shí)主張或權(quán)利請求，所以，律師必須知道法官需要什么、喜歡什么，所以，作律師，也要象法官那樣思考。法官撰寫案例分析，與教學(xué)、研究部門的人相比，有許多優(yōu)勢，比如，題材廣泛、案源豐富、資料直接等，法官還有一個(gè)得天獨(dú)厚的優(yōu)勢，那就是法官可以將自己對案件事實(shí)的認(rèn)識(shí)、對法律的理解、將自己的是非感、正義感表現(xiàn)在判決中，然后通過個(gè)案研究的方式加以闡發(fā)，在理論界，有些人從事律師職業(yè)，他們也有聯(lián)系實(shí)際的機(jī)會(huì)，但是，與案件裁判結(jié)果的利害關(guān)系，對他們中立的立場、冷靜的分析、客觀的見解難免產(chǎn)生影響，而這正是科學(xué)研究所必須的。在庭審中、在合議庭的評(píng)議中、在向?qū)徫瘯?huì)的匯報(bào)中、在審委會(huì)的討論中，你就是在分析案例，而且，在這些過程中，你會(huì)聽到各種對立的意見、遇到各種觀點(diǎn)的交鋒、會(huì)與別人發(fā)生爭論，這些都很容易激活自己的思想，使自己寫出內(nèi)容豐富的、有針對性的案例分析。今天，我主要講四個(gè)大問題，即，理想的個(gè)案分析、案例的選擇、案例的分析、如何論證。這種案例分析，從形式上講過于千篇一律，從內(nèi)容上講，作者列述的意見往往缺乏針對性，而作者對其不同意的意見也缺乏回應(yīng)性，同時(shí)，列述的意見，有的明顯錯(cuò)誤，是作者想象的，正所謂“將荒唐的結(jié)論強(qiáng)加在別人頭上然后加以反駁”。我認(rèn)為，理想的案例分析，應(yīng)當(dāng)有如下特點(diǎn)：（一）就案例而言要典型。在此，典型，有二種，一種是案情的典型，一種是案件處理的典型。比如，我撰寫的第一篇案例分析《論男女平等的憲法原則在民事領(lǐng)域內(nèi)的直接效力》就是一起案情典型的案例。原告婚后未走戶口，因此村上分土地款時(shí)，就未分給原告。當(dāng)民庭的同志和我談到此案的處理時(shí)，我就感到這是一件非常有價(jià)值的案例，案情本身就足以引人注目。這是案情的典型，還有一種典型是案件處理的典型，這種案件的案情也許不新鮮，這類案件法院也經(jīng)常受理，但由于新法律的頒布、新的審判觀念的產(chǎn)生、或者社會(huì)條件發(fā)生了新的變化，我們對案件的處理與過去不同，我們可以把自己對案件的處理方案、判決理由、思考過程、法理評(píng)析等介紹出去，給人以啟發(fā)，同時(shí)也可以展示法官的新風(fēng)尚。從這篇文章的標(biāo)題也可以看出這是一起在處理比較典型的案件，后來，梁慧星主編了一本判例研究的文集，其書名就是《自由心證與自由裁量》。要新穎。新穎性，也有兩種類型，一是發(fā)生的概率小，也就是說這類案件很少發(fā)生，一旦發(fā)生了，法院往往感到無法可依。象這樣的案件，法院就很少受理，因?yàn)橄鄬Χ?，是一種小概率事件。比如，胎兒的損害賠償請求權(quán)問題，我國民法就沒有規(guī)定，相反，依我國《民不通則》規(guī)定及一般學(xué)理見解，人的權(quán)利能力始于出生，終于死亡，未出生的胎兒是母體的一部，不具有權(quán)利能力。第二種類型的新穎，是指這種案件雖然很少發(fā)生，但那是因?yàn)檫^去的政治、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)中不具有發(fā)生這種案件的條件，這種案件是新的歷史條件的產(chǎn)物。比如，新津法院受理了一起相鄰糾紛，一兩層樓的樓房附近修了一六樓的樓房，導(dǎo)致其地基下沉。所謂平面型的相鄰關(guān)系，是指地表及其上部分的通風(fēng)、采光、排水等關(guān)系，而現(xiàn)代高層建筑之間的相鄰關(guān)系，則可能上達(dá)天空、下達(dá)地里。但一九九五年，新津法院在審理一民事案件時(shí)，被告死亡，由于其資不抵債，其繼承人均表示放棄繼承。再比如，涉及銀行卡的刑事案件原來比較少，現(xiàn)在多了。我這里講的學(xué)術(shù)性，是指法學(xué)的學(xué)術(shù)性，準(zhǔn)確地說是法律解釋學(xué)的學(xué)術(shù)性，是說案件要能與一定的法學(xué)理論聯(lián)系得上，要能反映一定的學(xué)術(shù)問題，有的案件可能很很新鮮、典型，但可能沒有學(xué)術(shù)性，沒有分析的必要，比如，2002年，成都中院在新津?qū)徖砹艘黄鹦淌掳讣?，被告人在十幾年的時(shí)間里殺了二十幾個(gè)人，這就沒有學(xué)術(shù)性，當(dāng)然你可以從犯罪學(xué)、社會(huì)學(xué)、犯罪心理學(xué)等方面進(jìn)行分析，但從刑法學(xué)的角度，你就沒什么說的了。（二）就分析而言要有學(xué)理性。一篇理想的案例分析，不是一篇擴(kuò)大了的判決書、不是以案說法的普法宣傳文章，而是一篇學(xué)術(shù)論文。我們撰寫案例分析的目的，不是為了宣傳我們對某一案件的判決是如何好，而是為了推廣我們的思考方式、我們對法律的解釋以及所使用的法律解釋方法，這些都是抽象的東西，抽象的東西的正當(dāng)化是不能單靠具體的事例來說明的，而必須靠更抽象的前提來證明，所以，在案例分析中，分析一定要有學(xué)理性。要規(guī)范化。所以案例分析也要遵守一定的學(xué)術(shù)規(guī)范，在選題、資料、研究方法、基本見解以及等方面，都要以一篇學(xué)術(shù)論文的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。只有做到這兩點(diǎn)，我們的案例分析才能與一般的案例分析區(qū)別開，這種有較強(qiáng)學(xué)理性的案例分析，在學(xué)術(shù)界叫判解研究。比如梁慧星主編的《民商法論叢》上就有一個(gè)欄目叫判解研究。其實(shí)，我認(rèn)為，尋找案例，并不是靠運(yùn)氣，關(guān)鍵看你沒有鑒賞力。同樣道理，是否能能夠發(fā)現(xiàn)案件的學(xué)術(shù)價(jià)值，一方面決定于案件本身以及我們對案情的了解程度，而且也決定于我們的法學(xué)理論素養(yǎng)。第一、法學(xué)理論有助于我們發(fā)現(xiàn)案例的學(xué)術(shù)價(jià)值。或者，某個(gè)案件的處理正契合某個(gè)理論原理，我們可以借助于這個(gè)原理來論證我們的處理方案，無論案例的哪種學(xué)術(shù)價(jià)值，我們要發(fā)現(xiàn)它，其前提是我們掌握了足夠的學(xué)術(shù)資源，體系化地掌握法學(xué)的原理、原則和規(guī)則，只有這樣，我們才能在案例與學(xué)理之間建立聯(lián)系，否則，再好的案例，我們也會(huì)視而不見、聽而不聞，我舉例說明法學(xué)理論在選擇案例中的積極作用，在我撰寫《論男女平等的憲法原則在民事領(lǐng)域內(nèi)的直接效力》這篇文章之前，我在讀史尚寬的《債法總論》，在書中他談到：“古時(shí)社會(huì)以身分為本位，及至經(jīng)濟(jì)生活發(fā)達(dá)，遂成為契約本位?！彼^的身分社會(huì)，是指在這樣的社會(huì)中，每個(gè)人的權(quán)利義務(wù)狀態(tài)是固定的，且是決定于他的出身，而契約社會(huì)，是指每個(gè)人的權(quán)利義務(wù)狀態(tài)，是可變的，而且決定于他的同意，社會(huì)的進(jìn)步，就是逐步打破身分對人的限制，使人能依自己的意愿去建立彼此之間的法律關(guān)系，古今中外都是如此。再比如，我在寫《自由心證與自由裁量》這篇案例分析的文章之前，曾經(jīng)寫過一篇關(guān)于民事審判方式改革的文章，在文章中我提到，審判方式改革要深入、全面進(jìn)行，必須處理好幾個(gè)關(guān)系，比如，實(shí)質(zhì)正義與形式正義的關(guān)系、合議庭與審委會(huì)的關(guān)系等等，其中就有“實(shí)事求是與自由心證的關(guān)系”，所以，在分析那件啤酒瓶爆炸案時(shí)，我自然就將案件事實(shí)的認(rèn)定與自由心證理論聯(lián)系在一起了，我在這篇案例分析的文章中說，我們的判決閃耀著自由心證主義的光芒。這是法學(xué)理論在我們選擇案例時(shí)的作用。我們分析的案例，總是有一定的難度，總是要涉及到法官對法律的解釋，總是有法官的自由判斷與自由裁量的余地，因此，我們在案例分析中提出自己的見解時(shí)，一位臺(tái)灣學(xué)者的話尤其值得我們注意：“對于我們所處的這個(gè)比較后進(jìn)的法律社會(huì)而言，通常具備一種特征，即一方面傾向于一種純邏輯或比較拘泥于法律文字的方面來了解法律，適用法律，以致常常受惡于法律。其結(jié)果使得法律規(guī)定所擬達(dá)到的公平或正義，不能在實(shí)際運(yùn)作中實(shí)現(xiàn)出來。以民法為例，民法是一套以法律行為和法律關(guān)系為核心的精致的概念體系，學(xué)習(xí)民法，就必須把民法的各個(gè)概念，它們的內(nèi)涵、外延、適用范圍搞清楚，只有這樣，你才能正確闡發(fā)案例的學(xué)術(shù)價(jià)值。一是我在今年《當(dāng)代法官》第三期上的案例分析所涉及到的遺贈(zèng)糾紛案。在2002年《判例與研究》第三期上，有一篇對此案的評(píng)析的文章，該文認(rèn)為，此案體現(xiàn)了公序良俗原則的規(guī)范功能。公序良俗原則規(guī)范的只能是民事活動(dòng)本身而不包括民事活動(dòng)的動(dòng)機(jī)。全面、準(zhǔn)確、體化地掌握法學(xué)理論，不僅是高質(zhì)量案例分析的保障，更是法官正確處理案件的保障。比如，高新區(qū)法院有一個(gè)案件涉及到學(xué)生與學(xué)校的關(guān)系，我當(dāng)時(shí)認(rèn)為，親權(quán)與監(jiān)護(hù)，都是一種身份關(guān)系，其內(nèi)容較為抽象，難以一一列舉，親權(quán)系權(quán)利義務(wù)的集合，監(jiān)護(hù)則為義務(wù)，所以，親權(quán)或監(jiān)護(hù)義務(wù)，不能放棄或移轉(zhuǎn)他人，親權(quán)當(dāng)然包含監(jiān)護(hù)內(nèi)容，除父母之外，監(jiān)護(hù)人應(yīng)依法定程序確定，所以，在本案中，學(xué)校與學(xué)生之間不存在監(jiān)護(hù)關(guān)系?？偨Y(jié)一下，案例的選擇決定于一個(gè)人對案例的鑒賞力，而這種鑒賞力來源于一個(gè)人的法學(xué)理論修養(yǎng)，具備了比較扎實(shí)的法學(xué)理論功底，在眾多案件中發(fā)現(xiàn)有學(xué)術(shù)價(jià)值的案例、在一個(gè)案例中發(fā)現(xiàn)有學(xué)術(shù)價(jià)值的環(huán)節(jié)，這是水到渠成、自然而然的事。當(dāng)然，我的意思并不是說我們都要等到成為法學(xué)博士甚至成為象梁慧星這樣的頂尖高手了我們才來作案例分析，我的意思是說，平時(shí)，我們應(yīng)靜下心來，系統(tǒng)地讀一點(diǎn)書，在作案例分析時(shí)，我們要盡量查閱相關(guān)資料，力求把所涉及到的問題搞透徹。（一）案例分析的種類 根據(jù)不同的標(biāo)準(zhǔn)，我們可以把案例分析分成不同的種類，種類不同，分析的方法也有所差別。如果你同意法院對某案的處理或某個(gè)人的觀點(diǎn)，你寫的就是肯