【正文】 ”記0分；其余題目答“是”記1分，答“否”記0分。性別 內(nèi)向型 中間型 外向型 男 4 58 9 女 2 36 7性格的內(nèi)向與外向并無好壞之分，每個(gè)人都會具有內(nèi)向性和外向性，只是看哪一種向性占優(yōu)勢。四，班上交流，就說說自己怎樣第四課時(shí)心理測試一、請同學(xué)們做好答題準(zhǔn)備，二、測試開始心理測試：你有充分的自信心嗎？對下列題目作出“是”或“否”的回答：你覺得自己經(jīng)常會遇到麻煩事。如果可能，你將會改變你自己的許多事情。你沒有許多開心的事可做。你對新事物的適應(yīng)很慢。你家里的人通常是不關(guān)心你的感情。1你的父母對你期望太多。1你的生活一團(tuán)糟。1你對自己的評價(jià)不高。1你常常覺得學(xué)習(xí)很煩，沒有意思。1你常常欲言又止。2你不像大不部分人那樣討人喜歡。2你常常對你所做的事情感到失望。2你是不能被依靠的。各題得分相加，然后乘上4即是你的自信總分。70~80分：屬于自信程度正常的范圍。50~60分：屬于自信程度較低的范圍。三，學(xué)生互評：第二篇：自我性格分析自我性格分析從整體上說，我是一個(gè)性格較為外向、獨(dú)立自主、勇敢、樂觀、有耐心，有較強(qiáng)創(chuàng)造力的人。我也是一個(gè)有責(zé)任心的人，對于自己必須完成的任務(wù)總是不遺余力的去完成。我不是一個(gè)謙虛的人，我會最大程度地表現(xiàn)自己，到了水平就說是什么水平，毫不含糊，甚至?xí)X得那些過于謙虛的人很虛偽。從性格的意志特征上說，我是一個(gè)有理想的人，不斷為自己的理想(當(dāng)一名企業(yè)家)努力。然而現(xiàn)在的我并不是一個(gè)堅(jiān)忍不拔、有強(qiáng)的自制力的人，在受到大的挫折時(shí)，有時(shí)會變得很脆弱，甚至放任自流，頹廢一段時(shí)間。從性格的情緒特征上說，我大多時(shí)間是一個(gè)樂觀的人，在困難與挫折面前，常常表現(xiàn)得樂觀、自信，對未來充滿希望。但有時(shí)情緒波動(dòng)較大，一時(shí)很高興，一時(shí)很壓抑，甚至有時(shí)會受到那些消極悲觀的情緒的入侵，難以達(dá)到平時(shí)那種穩(wěn)定平衡的樂觀向上的狀態(tài)。同時(shí)，我也善于尋找和借用現(xiàn)成的答案，因?yàn)槲蚁嘈?，要看得更高更遠(yuǎn)，就必須站在巨人們的肩上，學(xué)會活用現(xiàn)有資源是很重要的，那是我認(rèn)識和解決新舊問題的一把利刃。環(huán)境方面的因素主要指家庭、學(xué)校和社會對個(gè)性形成的影響。俗話說：“父母是孩子的第一任老師”“有其父必有其子”，就形象地說明了家庭因素對人的個(gè)性的影響，因此我也一樣。在學(xué)校方面，從小學(xué)到現(xiàn)在的大學(xué)，我的求學(xué)生涯都處于一個(gè)同學(xué)之間關(guān)系融洽的環(huán)境下，同學(xué)朋友之間的有說有笑，慢慢地，自己的交際能力方面也隨之提升，進(jìn)一步鞏固了外向型性格的形成。一個(gè)教師對現(xiàn)實(shí)的態(tài)度、對教學(xué)的態(tài)度和對他人對自己的態(tài)度對學(xué)生性格影響都非常大。正確的觀點(diǎn)，認(rèn)真的態(tài)度往往會影響學(xué)生一輩子，不僅為學(xué)生樹立了心中偉大人物的形象，而重要的是極大地有利于學(xué)生良好性格的朔造，如教師對待學(xué)生總是用宜莊、宜和、宜靜的態(tài)度，學(xué)生往往十分喜歡，這樣就潛移默化地在學(xué)生的心目中樹立了可供模仿學(xué)習(xí)的榜樣。至于社會方面，對于人情冷暖的社會，我可以說也體會了不少，通過新聞報(bào)道、他人傾訴和親身經(jīng)歷等途徑，學(xué)到了很多，也懂得了很多。性格的形成是長遠(yuǎn)的，所以我必須時(shí)常去反省自己，哪里應(yīng)該去完善，雖然說沒有十全十美，但必須去做到最好！第三篇：自我性格分析自我性格分析【摘要】：性格對于一個(gè)人的成才成功都有著重要的影響，因此，對自己的性格進(jìn)行全面的分析也尤為重要。本文從自我性格養(yǎng)成入手，通過對自我性格和情緒的分析，找出了自己性格的優(yōu)點(diǎn)，同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了自己的性格缺點(diǎn)，在此基礎(chǔ)上提出了自我性格完善方案，以不斷提高自己的素養(yǎng)。這是一門很有用的學(xué)科，對于我們這些即將走入社會的大學(xué)生有著重大的意義。一．性格養(yǎng)成我是一個(gè)具有復(fù)雜性格的人，開朗、懂禮貌、做事細(xì)心、容易驕傲的人。從側(cè)面看我還是很聰明的，只要想學(xué)好就可以學(xué)好。遺傳因素對我的影響也是非常大的。另外一部分則來自于我的爸爸，一位憨厚老實(shí)、待人溫和的男人，不喜歡多說話，不善于表達(dá)自己的思想感情。雖然我的爸爸媽媽并沒有強(qiáng)烈干預(yù)我的選擇，但我一直也是遵循著父母的意愿一步步走到現(xiàn)在。在報(bào)考大學(xué)時(shí)，父母也沒有干涉我的意愿。在大學(xué)中，我更是積極參加各種大學(xué)活動(dòng)，積極地與同學(xué)交流。二．自我分析 我認(rèn)為我的性格總體來說是活潑開朗型，很容易和他人交往。和陌生人初次見面時(shí)，也很能和對方聊得來，像大多數(shù)人一樣，在通常的交際中，都能表現(xiàn)得比較輕松，但有時(shí)在周圍的人都不熟悉的情況下，也可能保持沉默。在集體活動(dòng)中我傾向于承擔(dān)責(zé)任和擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)，智力水平還行，思維比較敏捷，頭腦算靈活，學(xué)習(xí)理解能力可以。我有自己的目標(biāo)和理想，雖然不是特別遠(yuǎn)大，但會持續(xù)地去追求，能較好地平衡理想和現(xiàn)實(shí)，既有自己的理想追求，也會考慮現(xiàn)實(shí)可能性，客觀理智，注重現(xiàn)實(shí)，獨(dú)立堅(jiān)強(qiáng)，遇事果斷、自信，一般情況下能夠腳踏實(shí)地，但有時(shí)也會陷入幻想。有時(shí)我的依賴性很強(qiáng)，缺乏主見，在集體中容易隨大流，常常不愿意放棄個(gè)人的意見而而跟比人理論起來，如果對方有理，自然支持別人；但有的時(shí)候，不相上下，對方也據(jù)理力爭，就會爭論的比較激烈。一般情況下，有較好的自制力，能堅(jiān)持完成自己計(jì)劃的事情，但在少數(shù)情況下，由于缺乏耐心，也可能會出現(xiàn)情緒失控或有所懈怠。情緒是人類對于各種認(rèn)知對象的一種內(nèi)心感受。我們生活在一定的社會環(huán)境中，因而不可避免的就會受到周圍環(huán)境的影響，我們的情緒就會不可避免的受到影響。目前，心理學(xué)家們普遍認(rèn)為，在通常的情況下，人的性格類型可分為膽汁質(zhì)，多血質(zhì)，粘液質(zhì)和仰郁質(zhì)四種，其性格特點(diǎn)分別是：第一，膽汁質(zhì)