【正文】 的人性，沒有抽象的人性。1）宋朝官無世守，民無常賤的社會格局。（25%）（3）由于多種因素的共同作用，朱熹生活的南宋時期統(tǒng)治階級除了少數(shù)特別有良知、抱負的士大夫之外，從總體上來看恰恰特別蔑視底層人民的利益和疾苦。（25%）（4）朱熹本人的出身和經(jīng)歷的影響（25%）民本主義思想在朱熹的政治生涯和學(xué)術(shù)思想中有何鮮明體現(xiàn)朱熹的“天理”所欲去的“人欲”首先是針對以皇帝為代表的上層統(tǒng)治階級而不是廣大民眾的朱熹為官始終注重民生疾苦，注重社會財富的分配和司法活動的公正合理。朱熹的教育活動全面體現(xiàn)孔子的“有教無類”原則。這是實現(xiàn)他的民本主義愿望的一種內(nèi)在要求宋朝皇帝普遍濫用大赦，朱熹對此表示反對。朱熹為官的風(fēng)格是“親民”和“愛民”?！彼Ｍy(tǒng)治階級治理國家務(wù)必像煎一條小魚一樣不要經(jīng)常地翻動它?！苯y(tǒng)治階級的“無為”、“好靜”、“無事”、“無欲”則是治理天下的四大中心價值。舉例分析巴蜀神話與遠古傳說中主要蘊含了哪些哲學(xué)、史學(xué)內(nèi)容？（自己總結(jié)）試述漢代巴蜀文化的輝煌成就？巴蜀文化的首次輝煌于漢代（10%）。（2）巴蜀物質(zhì)文化的發(fā)展盛況。（4）道家哲學(xué)的中繼與整理。（10%）。本題由學(xué)生各抒己見，只要言之成理、觀點鮮明、論證充分即可。；年滿18歲的中國工人、農(nóng)民、軍人、知識分子和其他社會階層的革命分子，承認黨的綱領(lǐng)和章程，愿意參加黨的一個組織并在其中積極工作，執(zhí)行黨的決議，按期繳納黨費，可以申請加入中國共產(chǎn)黨。、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想作為自己的行動指南。、堅持人民民主專政、堅持中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅持馬克思列寧主義毛澤東思想這四項基本原則，是我們的立國之本。同時是中國人民和中華民族的先鋒隊，是中國特色社會主義事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)核心，代表中國先進生產(chǎn)力的發(fā)展要求，代表中國先進文化的前進方向，代表中國最廣大人民的根本利益。加強黨的先進行建設(shè)必須著力提高黨員隊伍素質(zhì)。四、簡答題入黨誓詞的內(nèi)容。黨員的基本條件是什么？對照黨員的基本條件和黨組織的要求，你認為自己還有哪些不足和差距？ 黨章規(guī)定，黨員標(biāo)準中黨員的基本條件包括三個方面內(nèi)容：中國共產(chǎn)黨黨員是中國工人階級的有共產(chǎn)主義覺悟的先鋒戰(zhàn)士；中國共產(chǎn)黨黨員必須全心全意為人民服務(wù)，不惜犧牲個人的一切，為實現(xiàn)共產(chǎn)主義奮斗終身；中國共產(chǎn)黨黨員永遠是勞動人民的普通一員。不足（要真實、樸素，避大空話，虛而不實）。 ，必須執(zhí)行少數(shù)服從多數(shù)的原則。6．黨的支部委員會對申請入黨的人，要注意征求黨內(nèi)外有關(guān)群眾的意見，進行嚴格的審查，認為合格后在提交黨支部大會討論。是人們得公仆?！吨袊伯a(chǎn)黨章程（修正案）》小康社會、中國特色社會主義道路和鄧小平理論和“三個代表”重要思想等馬克思主義中國化的最新成果，新增入黨章。個人利益服從黨和人民的利益，吃苦在前，享受在后，克己奉公，多做貢獻。必須經(jīng)過黨的支部，堅持個別吸收的原則。：加快推進社會主義現(xiàn)代化，把我國建成富強、民主、文明的社會主義國家。更好地為人民服務(wù)而要求入黨，才是唯一正確的入黨動機。？答：中國共產(chǎn)黨是中國工人階級的先鋒隊，同時是中國人民和中華民族的先鋒隊，是中國特色社會主義事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)核心，代表中國先進生產(chǎn)力的發(fā)展要求，代表中國先進文化的前進方向，代表中國最廣大人民的根本利益。中國共產(chǎn)黨以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想作為自己的行動指南。２． 中國共產(chǎn)主義青年團是中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的先進青年的群眾組織，是廣大青年在實踐中學(xué)習(xí)中國特色社會主義和共產(chǎn)主義的學(xué)校，是黨的助手和后備軍。３． 樹立和落實科學(xué)發(fā)展觀必須始終堅持以經(jīng)濟建設(shè)為中心。５． 科學(xué)發(fā)展觀，第一要義是發(fā)展，核心是以人為本，基本要求是全面協(xié)調(diào)可持續(xù)，根本方法是統(tǒng)籌兼顧。第一、認真學(xué)習(xí)馬克思主義理論，是樹立正確入黨動機的思想基礎(chǔ)。馬克思主義認識論告訴我們，人們的正確認識，要經(jīng)過實踐——認識——再實踐——再認識的過程，并不斷循環(huán)往復(fù)，才能獲得。只有這樣才能奠定正確入黨動機的人生觀基礎(chǔ)。(8)黨委審批。它的第一要義是發(fā)展，核心是以人為本，基本要求是全面協(xié)調(diào)可持續(xù)，根本方法是統(tǒng)籌兼顧。：黨的紀律是黨的各級組織和全體黨員必須遵守的行為規(guī)則，是維護黨的團結(jié)統(tǒng)一、完成黨的任務(wù)的保證。 討論通過，這是我們黨吸收黨員的一個重要原則。18．預(yù)備黨員的預(yù)備期從支部大會通過之日算起。遺傳（物質(zhì)前提）、環(huán)境（外部客觀條件）、教育、個體的主觀能動性（動力）簡述應(yīng)試教育的負效應(yīng)。（1）學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)要有整體觀；（2）把學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)的研究與研究學(xué)生結(jié)合起來；（3）激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性、主動性；（4）學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，必須著眼于學(xué)生能力的培養(yǎng)。(2)社會本位高于個人本位。教育要素之間的關(guān)系教育的基本要素包括：教育者、受教育者及教育影響。(2)教育影響是老師對學(xué)生施加影響的橋梁。1人格教育的方法：(1)樹立正確的人生觀和世界觀。(3)明確道德基本規(guī)范的內(nèi)容。(1)通曉所教的學(xué)科和專業(yè)。(3)掌握教育科學(xué)理論，懂得教育規(guī)律。(2)教師傳導(dǎo)能力。14簡述學(xué)生作為發(fā)展中的人的特點(1)學(xué)生具有與成人不同的身心特點。(3)學(xué)生具有獲得成人教育關(guān)懷的需要。(1)以學(xué)生的全面主動發(fā)展作為課程目標(biāo)的基本價值取向。(3)課程形式的多樣化、個性化和綜合化。1簡述課堂管理的基本原則。(2)建立積極的師生關(guān)系和同伴關(guān)系。(4)建立教室常規(guī)。(1)理論和實踐相結(jié)合的原則。(3)發(fā)揚積極因素、克服消極因素原則。（5)因材施教原則。(7)教育影響一致性和連貫性原則。1班級授課制有何特點班級授課制是把一定數(shù)量的學(xué)生按年齡與知識程度編成固定的班級，根據(jù)周課表和作息時間表，安排教師有計劃地向全班學(xué)生集體上課。(2)以課為單位進行教學(xué)比較科學(xué)。(4)能夠充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用。(1)家庭教育影響具有先主性。(3)家庭群體中交往接觸的密切性。.(5)教育者對受教育者了解和影響的深刻性2簡述學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)的目標(biāo)。(1)學(xué)習(xí)條件的最優(yōu)化。(3)逐步形成自學(xué)技能。(2)為達到預(yù)期目標(biāo)，我們打算如何進行這種學(xué)習(xí)?(教學(xué)策略、教學(xué)媒體)。2為什么說教師勞動具有強烈的示范性(1)教師勞動與其他勞動的最大不同點，就在于教師主要是用自己的思想、學(xué)識和言行，通過示范的方式去直接影響勞動對象。(3)教師的示范作用只能是對學(xué)生的啟發(fā)誘導(dǎo)，而不是強加給學(xué)生的現(xiàn)成模式。二、論述題：論述學(xué)生學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)的基本要求（1）學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)要有整體觀；教學(xué)工作是一項系統(tǒng)工程。（2）把學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)的研究與研究學(xué)生結(jié)合起來；學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，同每個學(xué)生的學(xué)習(xí)目的、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)情況、學(xué)習(xí)意志以及個性特征都有密切的關(guān)系，要研究每個學(xué)生的特點，把學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)同學(xué)生整個情況研究結(jié)合起來，才能收到預(yù)期的效果。（4）學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，必須著眼于學(xué)生能力的培養(yǎng)。論述知識學(xué)習(xí)的過程。所謂領(lǐng)會，是指明白、知曉知識的意義及結(jié)構(gòu)關(guān)系。（3）保持階段：在理解、領(lǐng)會之后，知識的學(xué)習(xí)就進入記憶儲存的階段。（4）應(yīng)用階段：學(xué)生學(xué)習(xí)知識，目的在于應(yīng)用。材料分析題（結(jié)合你所學(xué)的教育知識評價案例的兩種教育方式。但是也要視具體的教育對象而定，比如材料中的小朋友，年齡較小，心理承受能力較弱，如果一味的用懲戒，會扼殺小朋友的創(chuàng)造性，教育結(jié)果事倍功半。試述教學(xué)過程的規(guī)律。學(xué)生對于他所愛的教師，總是伴隨著某種信賴感，這種信賴感可以深入學(xué)生的心靈，產(chǎn)生積極的反應(yīng)，學(xué)生對教師的愛，必然產(chǎn)生出更多交往的愿望和行動，從而從教師那里獲得更多的利益論述教學(xué)方法選擇的衡量標(biāo)準。（4）選擇的教學(xué)方法是否給學(xué)生帶來了滿足感（5）維持課堂紀律是實施教學(xué)方法的重要前提材料問題：結(jié)合案例和你所學(xué)的教育學(xué)知識，分析良好師生關(guān)系應(yīng)當(dāng)如何建立？（一）師生關(guān)系：是指教師學(xué)生在教育教學(xué)過程中結(jié)成的相互關(guān)系，包括彼此所處的地位、作用和相互對待的態(tài)度等良好的師生關(guān)系是教育活動順利進行的重要條件，是衡量教師和學(xué)生學(xué)校生活質(zhì)量的重要指標(biāo)，是校園文化的重要內(nèi)容（二）良好師生關(guān)系的構(gòu)建目標(biāo)：師生相互態(tài)度方面：教師對學(xué)生嚴格要求，熱情、和藹、公正，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主；學(xué)生尊敬教師，接受指導(dǎo)，主動自覺進行學(xué)習(xí)；師生感情關(guān)系方面：情緒熱烈、和諧，課堂氣氛活躍；師生在課堂合作狀態(tài)方面：師生之間呈現(xiàn)積極的雙向的交流，學(xué)生積極思考、提出問題、各抒己見；教師認真引導(dǎo)；效果方面：教學(xué)效果良好?？山Y(jié)合教師在教學(xué)中的具體案例來說明教師如何貫徹這一原則。1.材料分析（家庭教育父母的表率影響）答：良好的家庭教育環(huán)境對一個人的成長起著至關(guān)重要的作用。良好的富有成效的家庭教育的條件，主要有以下幾個方面：(1)父母的表率作用：父母是孩子的一面鏡子，孩子是父母的影子。不同的家庭，由于家庭物質(zhì)生活條件、父母文化水平、家庭成員之間的相互關(guān)系的不同，家庭氣氛也不同，民主和睦的家庭氣氛是孩子健康成長不可缺少的條件。改善家庭教育，提高家庭教育質(zhì)量，基本的一條就是提高父母的文化修養(yǎng)。教育孩子是一門復(fù)雜的學(xué)問，不僅要有廣泛的知識，而且要學(xué)習(xí)教育、心理科學(xué)的專門知識，掌握教育規(guī)律和教育的方法和技巧。①道德知識的掌握。(2)道德情感。(3)道德意志。(4)道德行為。②道德行為習(xí)慣的訓(xùn)練。第二，馬克思主義中國化就是把中國革命、建設(shè)和改革的實踐經(jīng)驗和歷史經(jīng)驗提升為理論。概括地說，馬克思主義中國化就是用馬克思主義來解決中國的問題，同時又使中國豐富的實踐經(jīng)驗上升為理論，并且同中國的歷史傳統(tǒng)、中國的優(yōu)秀文化相結(jié)合，不斷賦予中國馬克思主義以鮮明的實踐特色、民族特色、時代特色如何正