【正文】 ，把實現(xiàn)組織的目標變成是實現(xiàn)自己的目標。我覺得，這就是身為公司一名普通的員工所應(yīng)擁有的責任心。在今年春節(jié)假日結(jié)束后，原本是正在休假期間的杜升鵬，為了配合我所負責的對賬工作，杜升鵬決定當天返回北京，但是那時已經(jīng)沒有從湖北回京的火車票了，杜升鵬當即買下了當天中午從湖北襄陽回北京的汽車票，不畏路途辛苦，不怨時間倉促，回到了公司，這讓我十分佩服！我深深的感覺到他身上所存在的責任心，而這種責任心就是我們青年員工所需要的！像杜升鵬這樣平日里努力工作、恰逢節(jié)假日犧牲個人的休息時間而加班的財務(wù)資金系統(tǒng)的同事大有人在，我覺得這就是因為我們財務(wù)資金系統(tǒng)的同事們都擁有一顆火熱的責任心！我相信擁有了責任心我們會監(jiān)督自己的言行；擁有了責任心我們會檢測自己做的每一項工作；擁有了責任心我們會更加珍惜自己的付出，珍惜工作的成果，才會在工作中更加謹慎小心。我們青年員工在擁有了進取心的同時，更要注重責任心的培養(yǎng)。因為自信心決定了一個員工是否敢于去拼搏進取和在工作中責任感的實現(xiàn)程度，即自信心是進取心和責任心的前提，是重要的基礎(chǔ)。因為事在人為，如果我們財務(wù)人員業(yè)務(wù)能力扎實，善于溝通，并且能為項目提供有益的建議，相信我們財務(wù)人員也是會有很好的發(fā)展的！我們不和其他人比地位上誰高誰低，我們只要求自己做到問心無愧、做一名合格且優(yōu)秀的財務(wù)人員，我想這些都離不開自信心作為支撐。以上就是我身為一名青年員工在學習過“三心”過的心得與體會，我想我們青年員工應(yīng)在進取心、責任心和自信心的驅(qū)使下，努力提高自己的工作能力、改善自身的不足，為公司也為了自己奉獻出自身的發(fā)展貢獻出一份力量?。◤垘洠┤慕逃龑W習心得（二）——深圳分公司：王繼清尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評委、各位同事：大家好！我是王繼清，目前在中建二局一公司深圳分公司擔任基層項目財務(wù)成本員，很高興與大家分享一名財務(wù)人員的心得體會，今天，我演講的題目是《千帆競發(fā)催奮進 勠力同行聚三心》！陳建光董事長縱論“三心”，可謂高屋建瓴，為我局站在“高速發(fā)展的頂峰”，順應(yīng)大勢走向“深度調(diào)整的開始”指明了方向，作為一名分公司基層項目財務(wù)人員，在今后的工作中，我要用高水平的素質(zhì)、高效率的辦事、高標準的落實，凝聚三顆心，爭當排頭兵，為公司的發(fā)展事業(yè)貢獻青春！一、董事長講：“自信心，并不是自滿和驕傲，而是一種清醒理性的認識，是我們做好工作的基礎(chǔ)。而自信源于實力、實力源于學習！魏征在《諫太宗十思疏》中講到，“欲求木之長者，必固其根本；欲求流之遠者，必浚其泉源”，在知識經(jīng)濟飛速發(fā)展的現(xiàn)代社會，作為一名基層項目財務(wù)人員，我們必須樹立終生學習的觀念，不斷提升自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)、業(yè)務(wù)水平，不斷豐富自己的內(nèi)涵，要以深入學習董事長講話精神為契機，反復(fù)學、深入學?！敝挥惺紫瘸浞终J識學習的重要性，真學、會學、善學，樹立“把簡單的事干好就是不簡單，把平凡的事干好就是不平凡”的工作理念，這樣才是做好自身工作的根本！我是13年8月來泉州東海濱城項目參加工作的，剛剛加入中建這個大家庭，可以說，自己毫無工作經(jīng)驗，面對項目的財務(wù)工作更是缺乏自信心，正是在師傅的耐心教導(dǎo)下，我不斷加強學習，逐漸理清自己的工作流程，扎實自己的工作基礎(chǔ)，鍛煉自己的工作能力，慢慢的，自己的自信心就有了，可以說，為了從當初那個一點業(yè)務(wù)知識不懂的工作“菜鳥”、曾經(jīng)那個初出校門的畢業(yè)生，成長為將來能夠獨當一面的職場高手，奮發(fā)自信而又游刃有余，我相信，這里面，肯定會有量的積累，也會有質(zhì)的變化，更是一段自信心逐漸增強的歷程！我們都知道，財務(wù)工作任務(wù)緊、擔子重，而保質(zhì)保量地完成財務(wù)工作沒有自信心是不行的，因為自信心這種無形的東西能夠給我們力量！這也是我們常說的自信心出凝聚力、出戰(zhàn)斗力！有了自信心，我們上下一心、和諧共事的氛圍就會日益濃厚，我們每個人就會有“憑真才實學才能干好工作”的壓力感，逐漸形成立足本職、上下同心、扎實苦干的工作作風，我們有信心將財務(wù)工作做好，我們注重在自信心奮進的工作氛圍中交任務(wù)、壓擔子，這樣才能全力激發(fā)我們的工作積極性和創(chuàng)造力，在自信力十足的工作氛圍中體驗競爭、體會壓力、接受鍛煉、不斷成長！二、“功崇惟志，業(yè)廣惟勤”?！惫ぷ髦?，我們一定要以“等不起”的緊迫感、“慢不得”的危機感、“坐不住”的責任感，忠于職守、愛崗敬業(yè)。我們財務(wù)人員都應(yīng)該樹立強烈的責任意識、奉獻意識和擔當意識，把“國事”當“家事”，把“公事”當“私事”，把“單位的事”當“自己的事”，做到守土有責、守土盡責，言必行、行必果。這就是最端正的態(tài)度，就是最好的“負責”。必須把“負責”當成奮勇爭先干事業(yè)的方向，把“負責”的理念根植于腦子里，在理論上要以實用為前提，在工作中要以實際為原點，在舉措上要以實干為導(dǎo)向。慢慢的我明白了：人有事做，心里最踏實；能為公司的發(fā)展做貢獻，心里最榮耀！三、董事長說：“進取心，這是促進我們工作進步、個人成長和企業(yè)發(fā)展的內(nèi)在動力”。作為一名中國建筑員工，就必須樹立強烈的進取意識，身在公司，理所當然要為公司發(fā)展做實事、真做事。”是啊，身為一名青年員工，正所謂不積跬步無以至千里，只有自己親力親為，只有做好日常的每一件實事，只有保持一顆不變的進取心，才能不斷成長不斷進步！第二，“逆水行舟，不進則退”，作為一名財務(wù)人員，就是應(yīng)該要有膽識，要敢想、敢干。我逐漸明白很多事只有主動動手去做才能發(fā)現(xiàn)問題，才有解決問題的可能。敢干，是擁有一顆進取心的關(guān)鍵！實現(xiàn)自身的快速成長，就必須敢想敢干，敢爭一流。2014年6月時候，由于業(yè)主計劃6月底開啟預(yù)售，這就要求在6月中旬必須拿到工地全區(qū)的“開工許可證”，而為了配合業(yè)主取得“開工許可證”，項目部就必須完成“農(nóng)民工工資保證金”、“工人團體工傷保險”等一系列相關(guān)手續(xù)的辦理，毫不夸張的說，在短短的一周時間內(nèi)我?guī)缀跖鼙榱水數(shù)卣乃修k公室，終于在業(yè)主規(guī)定的時間內(nèi)取得所需全部資料，最終保證業(yè)主于2014年6月11日順利拿到“開工許可證”并在月底成功開啟第一波預(yù)售。效率出業(yè)績，只要是對項目對公司發(fā)展有益的事，能早干一分，絕不遲干一秒。教師必須具有“愛心、責任心、事業(yè)心”。教師不僅要教好書，還要育好人，各個方面都要為人師表。必須同舉并重。一名教師應(yīng)該對學生無私奉獻。疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神圣！這種愛是教師教育學生的感情基礎(chǔ)，學生一旦體會到這種感情，就會“親其師”，從而“信其道”。二、責任，是一種使命社會就如一條船，每個人都要有掌舵的準備。責 任，是一種使命；責任心，是一種使命感，是自覺地把份內(nèi)的事做好的一種心態(tài)。它是在個人對他人和集體，社會應(yīng)負的職責和義務(wù)具有明顯認識基礎(chǔ)上，在職業(yè)道德實踐過程中逐步形成的。如教書育人：做一名受學生歡迎的教師，只有愛心還不夠，還必須要有高度的工作責任心。做為一名教師，當你站到講臺上，望著幾十雙求知的眼睛，一種責任心就會在心頭油然升起。而對于“差生”，這種責任感越發(fā)地深重了?！鹧浴＝ㄗh改為愛心、責任心均應(yīng)歸屬于事業(yè)心如果說愛心是做受學生歡迎教師的基礎(chǔ)，責任心是做受學生歡迎教師的動力，那么事業(yè)心則是其宗旨?？鬃颖蛔馂椤叭f事師表”，夸美紐斯稱教育事業(yè)是“太陽底下最光輝的事業(yè)。而只有受愿意自我犧牲的程度，才能夠在事業(yè)上做出成就。綜上所述，做為一名教師，尢其是最受學生歡迎的教師，愛心、責任心、事業(yè)心缺一不可?？梢姡鼈冎g是難解難分的，正因為這三者同舉并得，才鑄造了一個教師的靈魂——做最受學生歡迎的教師。作為教師只有和學生之間建立一種互相尊重、彼此接納、理解的關(guān)系，學生才會對我們的教學感興趣。但今天我成為了教師，卻忽略了學生的感受。為了讓班級成為優(yōu)秀班級體，為了所謂的常規(guī)，我不允許孩子犯一點錯誤，有的孩子學習的積極性越來越低，卻一再的埋怨是家長管教不嚴，而我卻忘了，孩子是天真、爛漫、活潑、好動的，正因為如此，他們才能想我們所不能想，做我們所不能做的。同理心是師生之間溝通的一個基本條件，它的意思是說要我們站在學生的角度去理解學生，要懂得換位思考，只有教師設(shè)身處地的為學生著想，并有效地把這些感受傳遞給學生，讓他們感受到理解和尊重，獲得心理上的滿足感，這樣才能喚起師生之間的相互體諒和關(guān)心愛護的溝通氛圍。反思自己的教育教學，對待后進生，對待班級上個性突出，調(diào)皮搗蛋的學生，開始時充滿激情，信誓旦旦要改變他們，但在與他們對招的過程中，我的耐心磨盡，激情消退，剩下的就只有冷漠和粗暴的話語，根本談不上尊重。只有這樣，我才可以走進學生的心靈深處，才能創(chuàng)造一種良好的師生關(guān)系。讀了《一份特別的教案》中的《溝通的藝術(shù)》感受頗深。我們經(jīng)常會看到，同是一位學生犯了錯誤，有的老師批評他接受批評的態(tài)度很好，有的老師批評他卻頂牛，為什么呢？這就是批評的藝術(shù)問題，換句話說就是溝通的藝術(shù)問題。對學生細致入微的了解，是教師的教育工作如同有了源頭活水，常做常新。建立良好的師生關(guān)系是產(chǎn)生教育效能的首要條件。尤其是后進生，他們在老師面前往往存在一種自卑心理，本來就不能與老師心心相印，心靈相通，如果沒有細致入微的心靈溝通，只憑簡單粗暴的批評甚至打罵絕不會取得良好的效果的。另外，師生溝通和交流的過程中，如果不注意方式方法，會無意中傷害了學生的自尊和感情，學生與教師的關(guān)系必然僵化，那么，老師的用心再怎么良苦，學生也不會領(lǐng)情的，并有可能產(chǎn)生很大的抵觸情緒。我想，成功的教育當然取決于多種因素。通常情況下，教師和家長沒有耐心與學生進行心靈的溝通，或者會不自覺地使用溝通的殺手锏—－命令、警訓(xùn)誡、諷刺、責難等語言，其結(jié)果，學生進行激烈的反抗，或表面的順從、沉默。——讀《師生溝通藝術(shù)》有感作為班主任,無時無刻不在與學生溝通,但溝通的效果如何,卻大不相同,要提高與學生溝通的效果,必須講究藝術(shù),而《溝通的藝術(shù)》,結(jié)合自己的體會,我覺得,老師與學生在溝通時,要注意以下幾個方面: 1,關(guān)心學生,愛護學生,做學生的知心朋友在十幾年的教學生涯中,我接觸過許多性格迥異的學生,讓我體會最深的是要做