【正文】 期， 10 年以上進入成熟期。我將忠誠教育事業(yè)，履行教師職責；熱愛學生 ，為人師表；公正無私，廉潔從教；追求真理，崇尚科學；依法執(zhí)教，教書育人；勤勉敬業(yè)，嚴謹治學；團結協(xié)作，終身學習，與時俱進，開拓創(chuàng)新，為實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢，為人類社會的文明進步，奉獻全部力量！篇三：在線教育學習心得體會 在線教育學習心得體會 2021 年，按照省委組織部關于開展干部在線教育學習活動的要求，結合工作需要，我選擇了相關課程進行了在線學習。這種全新方式和大量新的內容給干部教育注入了新的生命力 。在半年多的時間里，我通過在網上對黨章、黨的建設、反腐倡廉、政策解讀、領導藝術、人文修養(yǎng)等相關知識和理論的學習，覺得受益匪淺，感受至深。傳統(tǒng)的課堂學習多是指定學習課題，學員的自主選擇少，而在線學習的課程多，可選擇面廣，學員可根據個人工作需要、興趣愛好進行課程選擇和學習，有效地使學員 從“要我學”轉變?yōu)椤拔乙獙W”，從而及時彌補自己急需掌握的知識，提高自己的工作能力、理論素養(yǎng)和個人修養(yǎng)，使學習更有效果。在線學習沒有指定學習時間、學習地點，為學員提供了很大的自主性，讓學員自行選擇，隨時隨地進行學習，減少了工學矛盾的產生。在線學習課件資源好，多是全國知名的專家學者授課，理論水平高，專業(yè)知識強，為學員提供了優(yōu)秀的教師隊伍和優(yōu)質的教學資源。在線學習的課程系統(tǒng)性和針對性強，便于學員對某一課題全面學習，系統(tǒng)掌握所需知識。 二、牢固樹立學習意識，找準學習出發(fā)點，增強學習主動性 學習，是提高個人素養(yǎng)和工作能力的唯一途徑。在學習認識上，我努力做到三點：一是擺正學習目的，減少學習的功利心。 二是勤于學習。 三是在學習中找到快樂。對于成年人來說，學習不是一件輕松的事情，很容易讓人感到乏味，難以堅持。 三、科學安排，克服困難，努力提高學習效能 由于在線學習形式靈活，可以連續(xù)多次進行同一課程的學習，極大地緩解了工作和學習的矛盾。 四、提供了相互溝通交流的平臺 通過在線學習，也給我們提供了一個相互溝通，彼此學習，共同提高的機會，收到了良好的效果。 五、聯(lián)系實際，學以致用，積極發(fā)揮學習的指導作用結合工作需要和個人愛好，我選擇了黨的理論、十七屆五 中全會精神、應急管理、職業(yè)修養(yǎng)和身體保健等課程。如對黨的理論政策學習，增強了理論素養(yǎng)，提高了思想認識，在工作中，能夠更好地理解上級的指示和要求，提高工作執(zhí)行力。這為我做好本單位的應急管理工作和信訪工作提供了指導，工作中要增強前瞻性，提高信息意識，對矛 盾隱患要及時上報、及時調處，防止擴大和發(fā) 展成為更大范圍的矛盾，影響社會穩(wěn)定。在今后的工作中，我將通過在線學習，做到工學結合、學以致用，更快更好地提升自己的能力和素養(yǎng)，以適應工作不斷發(fā)展的需要。新疆維護社會穩(wěn)定、維護民族團結、維護國家統(tǒng)一的任務艱巨而繁重，正確處理改革、發(fā)展、穩(wěn)定的關系在新疆更為突出。 牢固地樹立了穩(wěn)定壓倒一切的思想 1978 年 12 月十一屆三中全會后，黨和國家工作重心轉到經濟建設上來，我國開始走上改革開放之路。最突出的就是早在 20 世紀初從西亞、南亞一帶傳入新疆的“泛伊斯蘭主義”、“泛突厥主義”的回潮及民族分裂主義的大肆活動。 80 年代中后期，烏魯木齊市又發(fā)生了多起在別有用心者鼓動下的以少數民族大學生為主的游 行示威事件。 1990 年 4 月發(fā)生在阿克陶縣巴仁鄉(xiāng)的反革命 **事件，突出反映了“三股勢力”正在合流。境內外“三股勢力”與國際恐怖勢力相勾結，破壞能量大大增強。因而，在全疆各族干部群眾特別是各級領導干部中牢固樹立“穩(wěn)定壓倒一切”的思想，就顯得尤為重要。沒有穩(wěn)定的環(huán)境，什么都 搞不成，已經取得的成果也會失掉?！薄皼]有穩(wěn)定的政治和社會環(huán)境，一切都無從談起”。 認清三股勢力是影響新疆穩(wěn)定的主要危險新疆的民族分裂主義有著相當長的歷史，政治上、思想上都對新疆的社會產生過深遠的惡劣影響。這 30 年來，每年都有一些民族分裂組織團伙被我公安機關破獲。 20 世紀 80 年代后期，針對民族分裂勢力挑起的一系列群體性 **事件，當時的自治區(qū)黨委主要領導提出了“影響新疆穩(wěn)定的主要危險是民族分裂主義”這一論斷。 1996 年黨中央下發(fā)了關于新疆穩(wěn)定工作的專門文件，旗幟鮮明地指出：“影響新疆穩(wěn)定的主要危險是民族分裂主義和非法宗教活動。 對“三股勢力”的破壞活動堅持“主動進攻、露頭就打、先發(fā) 自治區(qū)黨委緊緊依靠公安政法機關、駐疆人民解放軍、武警部隊、新疆生產建設兵團和全疆各族干部群眾，對“三股勢力”的暴力恐怖活動給予堅決打擊，重點打擊民族分裂主義骨干分子、宗教極端勢力的為首分子 和暴力恐怖犯罪分子，取得了一系列戰(zhàn)果。在長期的對敵斗爭實踐中，總結出了“主動進攻、露頭就打、先發(fā)制敵”的斗爭經驗，并作為與“三股勢力”斗爭的一條重要原 則。經過多次血與火的考驗，我們完全掌握了對敵斗爭的主動權，保證了新疆大局的穩(wěn)定。實踐證明，新疆穩(wěn)定的形勢是“打”出來的，對“三股勢力”必須堅持嚴打，決不能手軟，要始終保持對“三股勢力”的高壓嚴打態(tài)勢。由于意識形態(tài)領域自身的特點，這場斗爭復雜而隱蔽，難度相當大。 20 世紀 90 年代初，開展了對宣揚民族分裂、歪曲和杜撰新疆歷史的“三本書 ”的批判，開展了對“泛伊斯蘭主義”、“泛突厥主義”的研究。從 1997 年起開始，對大中專教材中存在的一些問題進行清理。對“三股勢力”滲透比較嚴重的學校，派駐了專門的工作組進行整頓治理。用擺事實、講道 理的方式，批駁 民族分裂勢力散布的種種謬論。在中央的支持下，大力建設抵御西方反華勢力對我西藏、新疆進行廣播滲透的“西新工程”，積極開展廣播電視進農牧民家庭的“村村通工程”和圖書報紙送到各族農牧民手中的“東風工程”，使黨和政府的聲音傳到廣大農牧民中。 積極做好民族工作，大力維護民族團結，為社會穩(wěn)定打下了 新疆是多民族聚居區(qū)，民族團 結是新疆各族人民的生命線，是做好新疆一切工作的前提和根本保證，也是新疆穩(wěn)定的基礎。自治區(qū)黨委高度重視民族團結工作，把民族團結作為實現(xiàn)新疆社會穩(wěn)定的基礎工程來抓。用鐵的事實說明黨和政府對新疆少數民族的關心、愛護和支持。這次閱讀，讓我知道新教育實驗是一個以教師的事業(yè)發(fā)展為起點，以六大行動為途徑，幫助師生過一種幸福完整的教育生活為目的的教育實驗。了解了它的精神，知道了它的“學 理基礎”，學習了它的“四大改變”“六大行動”“九大定律”等，“新教育”的確是一種富有辯證法精神的教育，是一種動態(tài)的、面向未來的教育。 朱永新老師認為：一個人的精神發(fā)育史就是一個人閱讀史，一個民族的精神境界取決于閱讀的水平，一個沒有閱讀的學校永遠不可能有真正的教育?？v觀世界各國的發(fā)展，都是從閱讀開始的，崇尚閱讀的民族，才是頑強的生命力的民族。朱老師提到的六大行動之一是“營造書香校園”，倡導閱讀生活。除了干巴巴的幾本教科書，學生幾乎再沒 有其他的書可讀可看。就在這時，新教育倡導的一種積極的生活方式，正在培養(yǎng)他們健全的心智，通過師生共讀、親子閱讀等互動閱讀發(fā)掘孩子的潛力、發(fā)展孩子的個性。而學生讀書的興趣與水平又直接受教師的讀書興趣與水平的影響。“晨誦 — 午讀 —暮省”，這一兒童生活方式課程是新教育的重要成果之一，讓孩子能在他的童年與美好而永恒的經典相遇、相知，伴隨他成長，成為他的習慣，為他們的發(fā)展鋪墊一個豐厚廣闊的智力背景，開啟未來自己美好的人生。 第三篇：繼續(xù)教育學習心得體會 教師繼續(xù)教育學習心得體會 繼續(xù)教育學習心得體會 教師繼續(xù)教 育學習心得體會 教師繼續(xù)教育學習心得體會篇一：教師繼續(xù)教育學習心得體會 教師繼續(xù)教育學習心得體會 教師專業(yè)是動態(tài)發(fā)展的、終身持續(xù)的過程，現(xiàn)代教學應是建立在教師學習基礎上的。由此通過對教師專業(yè)觀發(fā)展歷程的回顧，通過對教師專業(yè)能力