【正文】 向社會(huì)進(jìn)行實(shí)踐，這使我們在實(shí)踐中受教育、長才干、做貢獻(xiàn)，增強(qiáng)了我們當(dāng)代大學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，使我們在校園里接受的思想政治教育在實(shí)際應(yīng)用中得到進(jìn)一步的拓展。大學(xué)生黨員是學(xué)生隊(duì)伍中的佼佼者，是政治覺悟較高、思想較為先進(jìn)的先鋒隊(duì)伍。我本人也是一名學(xué)生入黨積極分子，對此也有一定的體會(huì)。另一方面，學(xué)生黨員應(yīng)充分發(fā)揮在大學(xué)生思想政治教育中的骨干帶頭作用和先鋒模范作用，上好思想政治課，積極配合學(xué)校的思想教育工作，大學(xué)生的思想政治教育應(yīng)是自覺自主的，這就要求我們的黨員在接受教育的同時(shí)自發(fā)組織身邊同學(xué)進(jìn)行自我教育與學(xué)習(xí)。不懈的努力是生存的根本，不斷的創(chuàng)新是發(fā)展的源泉，正所謂“不息為體、日新為道”。作為一名高校教師，長期從事學(xué)生教學(xué)和科研工作，對于我國的大學(xué)生思想政治教育，筆者也取得了一定的成績，積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)。2005年初，胡錦濤、李長春、陳至立同志在全國加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育工作會(huì)議上又分別作出了重要講話，提出要切實(shí)提高對加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育工作重要性和緊迫性的認(rèn)識。作為一名高校教師，長期從事學(xué)生教學(xué)和科研工作，對于我國的大學(xué)生思想政治教育，筆者也取得了一定的成績，積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)。，身教重于言傳新時(shí)期，高校教師所承擔(dān)的責(zé)任大，任務(wù)重，壓力大。教書育人是每個(gè)教育工作者的天職，言傳身教則是教書育人的基本方法。育人是一項(xiàng)具有政治傾向和道德倫理性的實(shí)踐活動(dòng)，因此任何一個(gè)教師，無論在課上還是課下，講授的是社會(huì)科學(xué)還是自然科學(xué)，都在承擔(dān)著對學(xué)生進(jìn)行思想政治教育的特殊角色。當(dāng)代大學(xué)生的一個(gè)突出特點(diǎn)就是善于觀察和思考，他們不但看老師怎么說，更要看老師怎么做。人們常說，教師是人類靈魂的工程師。要做好大學(xué)生靈魂的工程師，就要探索到達(dá)他們心靈的途徑。這就要求我們教育工作者既要“學(xué)為人師”，更要做到“行為示范”；既要有學(xué)術(shù)水平，還要有品格、有人格，用博學(xué)和人格魅力去吸引學(xué)生。學(xué)生可以和導(dǎo)師面對面的交流、傾訴、提問，使他們能自覺地接受傳遞給他們的信息，這種“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”的影響和思想政治教育方式，一定更容易滋潤當(dāng)代大學(xué)生的心田。“潛課程”。傳道授業(yè)解惑，解惑更是第一位的，思政理論課作為大學(xué)生的必修課這是理所當(dāng)然的。例如，“大學(xué)生思想道德修養(yǎng)”課是我校本科生的必修課，也可以說這是我國當(dāng)代大學(xué)生的必修課，然而就是這么重要的一門課，在我校的教學(xué)效果并不十分令人滿意。究其原因：（1）內(nèi)容的一貫性。（2）部分同學(xué)的功利性。（3）老師的說教性。簡言之，我校的素質(zhì)教育課程渴望得到進(jìn)一步提高，使同學(xué)們從被動(dòng)的學(xué)習(xí)狀態(tài)轉(zhuǎn)到積極的主動(dòng)的學(xué)習(xí)狀態(tài)上來，得到更多的收獲，讓同學(xué)們真正在思想政治道德修養(yǎng)得到大的提升，樹立正確的人生觀和價(jià)值觀，做一名真正的“四有”接班人。潛課程是指那些非計(jì)劃的學(xué)習(xí)活動(dòng)，一般由學(xué)生在校生活中各種人際交往所形成的思維方式、價(jià)值觀和行為方式，學(xué)校班級中長期形成的制度與非制度的文化等因素組成。在大學(xué)階段，學(xué)生們離開父母，開始了真正意義上的獨(dú)立生活。師生關(guān)系也是非常重要的一個(gè)方面。教師在課后與學(xué)生的交往，無論在做學(xué)問還是在做人方面，都有潛移默化的影響。它具有一種同化力，使生活在其中的大學(xué)生自覺不自覺地接受這種熏陶；它具有一種促進(jìn)力，能使大學(xué)生積極進(jìn)取。如何在重視正式課程的同時(shí)重視潛課程的建設(shè)，讓大學(xué)生接受全面教育，使他們的個(gè)性得到和諧的發(fā)展，是在加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育過程中需要引起重視的問題。一般而言，學(xué)生干部都是在德、智、體等方面表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生。一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生干部就是一個(gè)榜樣、一面旗幟，對周圍的同學(xué)起著其它方式不可替代的示范作用。高校的學(xué)生干部主要包括黨支部干部、團(tuán)干部、學(xué)生會(huì)干部、研究生會(huì)干部、班級干部以及社團(tuán)干部等。學(xué)生黨支部是凝聚學(xué)生的核心，充分發(fā)揮他們的作用，對做好學(xué)生的思想政治工作起到了重要的保證作用。我院大部分黨員是學(xué)校各類獎(jiǎng)學(xué)金的獲得者，他們是各項(xiàng)活動(dòng)的骨干，對學(xué)生工作起到了核心作用。我院團(tuán)、學(xué)組織多次承辦和組織全校性活動(dòng)，如英語風(fēng)采大賽、炒股模擬比賽、“挑戰(zhàn)杯”大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技競創(chuàng)業(yè)計(jì)劃競賽等，我們還采用征文活動(dòng)、文藝表演、體育競賽、參觀討論、社會(huì)實(shí)踐等形式將活動(dòng)精神深入到學(xué)生中去。加強(qiáng)學(xué)生干部隊(duì)伍建設(shè)，還必須培養(yǎng)出一支成績優(yōu)良、工作能力強(qiáng)、值得同學(xué)們信賴的班級干部隊(duì)伍。深入學(xué)生內(nèi)部、了解下面情況的主要靠學(xué)生干部，許多具體工作都要靠學(xué)生干部去付諸實(shí)施。學(xué)生干部與普通學(xué)生在一起學(xué)習(xí)、生活，他們面臨著和普通學(xué)生一樣的實(shí)際問題，普通同學(xué)也更愿意向他們敞開自己的心扉。同時(shí)，學(xué)生干部也是聯(lián)系學(xué)校各部門的紐帶，傳達(dá)各項(xiàng)任務(wù)的橋梁，貫徹和落實(shí)各項(xiàng)工作的骨干。第四篇：新形勢下加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的途徑研究（范文）新形勢下加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的途徑研究 中國共產(chǎn)黨走過了光輝的90年，執(zhí)政60多年，改革開放30多年，這些年來，世界格局不斷變化，世界多極化，經(jīng)濟(jì)全球化，我國綜合國力不斷提升，在國際舞臺(tái)上的地位越來越顯著。但是，我們不得不看到，國際金融危機(jī)還在繼續(xù)，國際局部地區(qū)時(shí)局動(dòng)蕩，我們在十二五期間還會(huì)遇到很多挑戰(zhàn)。在不斷變幻的新形勢下，我們偉大的共產(chǎn)黨更是高瞻遠(yuǎn)矚，對當(dāng)代大學(xué)生提出了更高的要求，在提高科學(xué)文化素質(zhì)及工作能力素質(zhì)的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)思想政治覺悟，使當(dāng)代大學(xué)生更有能力建設(shè)社會(huì)主義，在思想政治方面上升到更高的程度，樹立共產(chǎn)主義崇高理想。有的工作一個(gè)院的力量還不夠大，影響范圍不夠廣，就不能取得預(yù)期的效果。目前，我國在校大學(xué)生包括本科生、專科生和研究生約有2000萬。在這個(gè)時(shí)候加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的工作就顯得格外的重要。各地區(qū)各部門和高等學(xué)校認(rèn)真貫徹落實(shí)中央要求，加強(qiáng)和改進(jìn)思想政治教育工作，在培養(yǎng)高素質(zhì)人才，推動(dòng)高等教育改革發(fā)展，維護(hù)學(xué)校和社會(huì)穩(wěn)定等方面發(fā)揮了重要作用。學(xué)生管理工作與形勢發(fā)展要求不相適應(yīng)，思想政治教育工作隊(duì)伍建設(shè)亟待加強(qiáng)，少數(shù)教師不能做到教書育人、為人師表。其次還發(fā)現(xiàn)，在思想政治教育工作中，有的活動(dòng)缺乏一定的互動(dòng)性，學(xué)生的參與感不夠強(qiáng)，舉辦的活動(dòng)沒及時(shí)了解學(xué)生們的實(shí)際情況和難處，導(dǎo)致“走過場”的情形，甚至有的學(xué)生有負(fù)面情緒，最終不能達(dá)到活動(dòng)的效果。那么怎樣加強(qiáng)思想政治教育呢？筆者認(rèn)為應(yīng)分為兩個(gè)角度：一。加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育工作,增強(qiáng)思想政治教育的針對性、實(shí)效性和吸引力、感染力,培養(yǎng)造就千千萬萬具有高尚思想品質(zhì)和良好道德修養(yǎng)、掌握現(xiàn)代化建設(shè)所需要的豐富知識和扎實(shí)本領(lǐng)的優(yōu)秀人才,是我國培養(yǎng)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)接班人和建設(shè)者的本質(zhì)要求,它關(guān)系到黨和國家的命運(yùn)和前途,關(guān)系到中華民族的偉大復(fù)興,具有十分重要的意義。”教育的根本任務(wù)是培養(yǎng)人,因而教育必須成為促進(jìn)人的全面發(fā)展的根本途徑。有生命力的思想政治教育工作不會(huì)禁錮學(xué)生們的頭腦和手腳，不會(huì)限制學(xué)生們的思想和行動(dòng),而是要開發(fā)他們的才智,調(diào)動(dòng)他們參與教育的積極性，引導(dǎo)他們在更大程度上實(shí)現(xiàn)自我教育。高校思想政治教育應(yīng)該關(guān)注學(xué)生內(nèi)心世界。有不少大學(xué)生把自己的才干估計(jì)過高，以致在實(shí)踐過程中屢遭失敗。當(dāng)今社會(huì)著重多元性發(fā)展，大學(xué)生知識面廣、信息量在不斷地?cái)U(kuò)大，使他們在社會(huì)發(fā)展的各個(gè)層面都有不同的接觸與發(fā)展。對于當(dāng)代大學(xué)生來說，克服內(nèi)心世界的不成熟性，提高社會(huì)實(shí)踐能力和增強(qiáng)思想理論，不斷地完善自我，顯得格外重要。當(dāng)代大學(xué)生成材意識、競爭意識、民主意識都在不斷增強(qiáng)，但是，對于人生理想、政治方向、政治態(tài)度，很多時(shí)候都表現(xiàn)出漠不關(guān)心甚至置之不理，隨波逐流。二是從學(xué)生角度來說：作為大學(xué)生的我們，是祖國各項(xiàng)事業(yè)的接班