畢業(yè)設(shè)計(jì)學(xué)生信息管理系統(tǒng)c_sql_server_-在線瀏覽
2025-02-02 13:19本頁面
【正文】 …………… .2 （二） 邏輯設(shè)計(jì) ……………………………………………………………………………… . 3 （三） 物理設(shè)計(jì) ……………………………………………………………………… ……… 4 （四） 部分功能實(shí)現(xiàn)代碼 ………………………………………………………………… … 6 七、系統(tǒng)測試運(yùn)行結(jié)果 ………………………………………………………………………… 22 （一） 登錄 …………………………………………… ………………………………… .22 （二） 讀取記錄 ……………………………………………………………………………… .23 （三） 新增記錄 …………………………………………………………………………… 23 （四） 查詢記錄 ………… ……… ………………………………………………………… . 24 （五） 刪除記錄 ………………………………………… …… ……… ……… …………… 24 （六） 修改記錄 ……………………………………………………………………………… 25 總結(jié) …………………………………… … . …… .… ..………………………………………… .25 參考文獻(xiàn) ………………………………… … .… .… … ………………………………………… .26 1 學(xué)生信息管理系統(tǒng) 設(shè)計(jì)說明書 一、設(shè)計(jì)題目 學(xué)生信息管理系統(tǒng)是學(xué)校日常信息管理的一個(gè)重要內(nèi)容。如果能對學(xué)生信息做系統(tǒng)的管理，就能更好更方便地快速查詢或者修改學(xué)生的考試成績，省去了文件管理的繁瑣與麻煩，無疑將給學(xué)校的管理部門帶來很大的方便。學(xué)生信息 管理系統(tǒng)的對象是在校學(xué)生，信息 管理系統(tǒng)為學(xué)生提供了成績查詢等服務(wù)；為學(xué)校及老師提供了添加、修改、刪除學(xué)生成績等服務(wù)。學(xué)生個(gè)人成績信息錄入項(xiàng)目齊全、完整、系統(tǒng)。 二、需求分析 本系統(tǒng)設(shè)計(jì)者力求根據(jù)學(xué)生信息 管理的需要，而建立一個(gè)“學(xué)生信息 管理系統(tǒng)”，以方便對學(xué)生信息 的各項(xiàng)管理操作。 三、 開發(fā)環(huán)境 ++ Server 2021 四、功能要求 2 五、實(shí)現(xiàn)方法 ADO 的方法訪問數(shù)據(jù)庫 六、系統(tǒng)設(shè)計(jì) （一） 概念分析 : 概念結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)階段是整個(gè)數(shù)據(jù)庫設(shè)計(jì)的關(guān)鍵，它通過對用戶需求進(jìn)行綜合、歸納 與抽象，形成一個(gè)獨(dú)立于具體 DBMS 的概念模型 設(shè)計(jì)成績管理數(shù)據(jù)庫包括學(xué)生、成績、課程、班級、年級五 個(gè)關(guān)系。 圖 六一 實(shí)體及其屬性圖 學(xué)生 班級名 學(xué)號 年級名 課程名 任課教師 課程號 課程名 年級名 年級 年級號 姓名 總評成績 成績 課程 班級 班主任 年級人數(shù) 性別 班級名 平時(shí)成績 考試成績 班級人數(shù) 年級主任 學(xué)分 學(xué)號 補(bǔ)考 3 圖 六二 完整的實(shí)體 聯(lián)系圖 （二） 邏輯設(shè)計(jì) : 邏輯結(jié)構(gòu)是獨(dú)立于任何一種數(shù)據(jù)模型的信息結(jié)構(gòu)。 設(shè)計(jì)學(xué)生成績管理數(shù)據(jù)庫 ，包括 年級、班級、學(xué)生、課程、成績五 個(gè)關(guān)系 ,考慮到數(shù)據(jù)庫完整性， 其關(guān)系模式中對每個(gè)實(shí)體定義的屬性如下： 年級 表 年級 ：（ 年級名 ，年級主任、年級人數(shù) ） 年級 年級主任 年級名 年級人數(shù) 所屬 班級 成績 學(xué)生 所屬 班主任 班級名 班級人數(shù) 年級名 學(xué)號 姓名 性別 班級名 年級名 學(xué)習(xí) 課程 任課教師 學(xué)分 課程號 課程名 平時(shí)成績 總評成績 補(bǔ)考 學(xué)名 課程號 考試成績 考試 4 班級表 班級 ：（ 班級名 ， 年級名 ，班主任、班級人數(shù) ） 課程表 課程：（ 課程號 ，課程名，任課教師，學(xué)分） 學(xué)生表 學(xué)生： (學(xué)號 ，姓名，性別， 班號 名、年級名 ) 成績表 成績：（ 學(xué)號， 課程號 ， 考試 成績 、平時(shí)成績、總評成績、補(bǔ)考） 用戶表： 用戶：（ 用戶名 ，密碼） （三） 物理設(shè)計(jì) : 定義每個(gè)表的數(shù)據(jù)類型以及字段限制，使數(shù)據(jù)庫達(dá)到一定的完整性。下圖所示的即為本系統(tǒng)中數(shù)據(jù)庫中的數(shù)據(jù)表結(jié)構(gòu)圖，該數(shù)據(jù)表結(jié)構(gòu)圖包含系統(tǒng)所有數(shù)據(jù)表。 數(shù)據(jù)關(guān)系圖 : 如圖所示， student 表中的學(xué)號與 sc 表中的學(xué)號存在約束關(guān)系， sc 表中的課程號與 course中的課程號也存在約束關(guān)系 ,class 中的年級名與 grate 中的年級名也存在約束關(guān)系。 ::CoInitialize(NULL)。 SetIcon(m_hIcon, TRUE)。 try{ (__uuidof(Connection))。server=(local)。PWD=。 _variant_t vs。 =SysAllocString(LPrompt)。 =VT_I2。 m_DBCntPropertiesGetItem(vs)Value=vl。 } catch(__error e) { AfxMessageBox(無法連接數(shù)據(jù)庫 !)。 } _bstr_t str=m_DBCntConnectionString。 _RecordsetPtr prst=NULL。 int i=0。 if(key)prst=m_DBCntExecute(_bstr_t(ZSQL),NULL,adCmdText)。 _variant_t holder。 key=false。 } 8 while(!prstadoEOF) { holder=prstGetCollect(學(xué)號 )。 holder=prstGetCollect(姓名 )。 holder=prstGetCollect(性別 )。 holder=prstGetCollect(年齡 )。 holder=prstGetCollect(班級名 )。 holder=prstGetCollect(年級名 )。 prstMoveNext()。 key=false。 return。 POSITION pos=()。 return。 } CString strSql,stuxh,stuxm,stuxb,stunl,stuclass,stugrate。 (stuxm)。 (stunl)。 (stugrate)。%s39。%s39。%s39。%s39。_RecordsetPtr prst=NULL。 prst=m_DBCntExecute(_bstr_t(strSql),NULL,adCmdText)。 MessageBox(修改成功 !)。 return。 _RecordsetPtr prst=NULL。 int i=0。//MessageBox(1)。 _variant_t holder。 if(!=VT_NULL) (i,(char*)(_bstr_t)holder)。 if(!=VT_NULL) (i,1,(char*)(_bstr_t)holder)。 if(!=VT_NULL) (i,2,(char*)(_bstr_t)holder)。 if(!=VT_NULL) 11 (i,3,(char*)(_bstr_t)holder)。 if(!=VT_NULL) (i,4,(char*)(_bstr_t)holder)。 if(!=VT_NULL) (i,5,(char*)(_bstr_t)holder)。 if(!=VT_NULL) (i,6,(char*)(_bstr_t)holder)。 if(!=VT_NULL) (i,7,(char*)(_bstr_t)holder)。 } prstClose()。 return
公司管理相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1