【摘要】精品資源歡迎下載《祭十二郎文》知識概要 這篇祭文,作者通過對家庭、身世及周圍許多往事的回憶,誠摯地傾訴了對亡侄無限哀痛之情,同時,也慨嘆自己的坎坷經(jīng)歷。從內(nèi)容來看,寫的是家中人際往來,題材并不重大;從思想來看,也沒太多的積極意義,所以被人譽為“祭文中千年絕調(diào)”,其奧妙究竟何在呢?祭文這種文體古已有之,“祭文者,祭奠親友之詞也。古之祭文,止于告饗而己。中世以還,兼贊言行,以離哀傷之意
2024-08-05 22:10
【摘要】白銀市一中編號:097號2016-3-5高二語文選修《中國古代詩歌散文欣賞》第五單元《祭十二郎文》高二語文選修導學案祭十二郎文(教師)【學習目標】;,感知本文書法的對亡侄的無限哀痛;。?!局攸c難點】,催人淚下的感情特征。。預習案教材助讀—臺前幕后,先睹為快導入:我們以前學過的《出師
2025-06-17 08:05
【摘要】精品資源歡迎下載《祭十二郎文》知識與能力訓練一.基礎(chǔ)知識 1.給下列紅色的字注音 ?、僦心晷謿{南方() ?、谡垰w取其孥() ③吾兄之盛德而夭其嗣乎() ?、苊髂?,丞相薨() ⑤嗚呼哀哉!尚饗() ?、奁渚挂源硕鴼屍渖酰ǎ 、呒伴L,不省所怙() ?、囫共慌R其穴() 2.下列紅色字注音有誤的一項 ?。粒鋈陱纳﹩?/span>
2024-08-05 22:12
【摘要】作者誦讀結(jié)構(gòu)特點背景題解祭文通常是祭奠親友的有固定形式的文辭。形式多為駢文或四言韻文,內(nèi)容多為對死者生平的追述和贊頌?!都朗晌摹反蚱屏诉@一常規(guī),形式上破駢為散,內(nèi)容上一任情感的激蕩,通篇追敘他與十二郎的共同生活和深厚情誼,宣泄十二
2025-01-14 21:03
【摘要】祭文一般總是贊頌死者的功業(yè)或德行,而本文盡脫窠臼,沒有一句贊頌的話(只是在文中順便提到伯兄的“盛德”和十二郎的“純明”),專從骨肉至情方面下筆。祭文通常是祭奠親友的有固定形式的文辭,也有用以祭神祭物的。韓愈的這篇《祭十二郎文》,卻一改過去慣例,不單在形式上用的是散句單行,在內(nèi)容指向上也一任情感的激蕩,通篇追敘他與十二郎的共同生活
2025-01-22 13:40
【摘要】韓愈1、體會敘事中抒情的特點。2、體會作者對十二郎深切的痛惜和懷念之情。3、學習本文破駢為散,不拘常格的創(chuàng)新精神。重點:領(lǐng)會敘事中抒情的特點。教學目標第一課時作者簡介?韓愈(768——824),字,河南河陽(今孟縣)人,祖籍昌黎,世稱,晚年任吏部侍郎,又稱韓吏部
【摘要】 第1頁共3頁 祭十二郎文讀后感 有人說,讀諸葛亮《出師表》而不落淚者,其人必不忠;讀 李密《陳情表》而不落淚者,其人必不孝;讀韓愈《祭十二郎文》 而不墮淚者,其人必不友。《祭十二郎文》被稱...
2024-08-27 00:18
【摘要】教學目標,把握典型文言句式。合作探究1梳理文言知識2本文以抒情為主,抒情的特點是什么?3文章以情感人,集中表現(xiàn)什么情感?試以四字句概括。4理清本文的脈絡(luò)及感情解釋下列多義詞乃能銜哀致誠誠知其如此所謂天者誠難測,而神
【摘要】《祭十二郎文》學案【學習目標】——偉大的目標,構(gòu)成偉大的心1.參照注釋理解字詞,翻譯課文。2.朗讀課文體會文章的感情,把握課文邊泣邊訴的語言形式,從而品味敘述中抒情的藝術(shù)。3.通過學習課文,了解中國古代文化的優(yōu)良傳統(tǒng),在生活中他們懂得珍惜生命,關(guān)愛親人?!臼褂谜f明與學法指導】——只要跟著河流走,就可以發(fā)現(xiàn)大海1、本文是一篇情文并
2025-01-21 16:37
【摘要】祭十二郎文教學目標1、弄通課文,積累掌握文言常識。2、理解課文破駢為散和邊泣邊訴的語言形式。3、了解課文融抒情于敘事的特點。4、掌握相關(guān)的文學常識。教學設(shè)計一、導語《古文觀止》評論說:“情之至者,自然流為至文。讀此等文,須想其一面哭,一面寫,字字是血,字字是淚?!倍?、
2025-01-31 01:34
【摘要】祭十二郎文教案 祭十二郎文教案篇1教學要點 ?。保熳x課文,讀懂文字,使學生對課文內(nèi)容有較為準確、清晰的了解。 2.梳理課文層次脈絡(luò),感悟課文的抒情基調(diào)。 教學過程 ?。保?..
2024-12-07 01:12
【摘要】《祭十二郎文》教案一、導語人生在世總會經(jīng)歷種種的悲歡離合,“天下沒有不散的筵席”,有聚就有散,生離也許就意味著死別。我們要珍惜生命,珍惜自己和親朋好友,然而,有時生命是那樣的脆弱,不會因為我們的珍視和眷戀而停留。雖然“死者常已矣”,但給后人留下了無限的思念和感傷。人生之不幸,往往會成就文學之大幸,這是文學史上最殘酷的事實。比如:今天我們要學習的這篇
2025-01-22 04:53
【摘要】韓愈祁陽二中高二語文組陳文雍1、體會敘事中抒情的特點。2、體會作者對十二郎深切的痛惜和懷念之情。3、學習本文破駢為散,不拘常格的創(chuàng)新精神。重點:領(lǐng)會敘事中抒情的特點。教學目標第一課時作者簡介?韓愈(768——824),字,河南河陽(今孟縣)
2025-01-21 09:33
【摘要】?聞汝喪()?及長()?不省()?所怙()?兄歿()南方丞相薨()佐戎()徐州汝遽()去萬乘()之公尚饗()?年、月、日,季父愈聞汝喪()七日,乃能銜哀致()誠,使建
2025-03-06 09:25
【摘要】精品資源歡迎下載《祭十二郎文》教案1A教學目標::以情動人的文筆,分析作者敘事陳情怎樣逐層深入,準確反映筆者思想境界。?:親情——真實情感的展示。?:指導學生體味其用詞的精練準確和生動形象。?:本課主要是以情動人,在指導學生在反復誦讀之后,讓學生找出敘述作者親情的語句,進而分析作者敘事陳情怎樣逐層深入,達到抒情的目的。?
2025-06-04 07:48